优秀传统文化的进课堂的想法 (1)
弘扬传统文化，刻不容缓
——对中国优秀传统文化进课堂的一些想法
仁化县第二小学 罗树聪
近几年来，我们国家的领导人在多个场合下提到“继承弘扬我们党重视运用中华优秀传统文化于革命建设改革的优良传统”，反复强调“在新时期我们必须大力弘扬中华优秀传统文化，更好地推进中国特色社会主义建设”，我们可以理解为党和国家领导人将这一课题提到更高的层面，特别是习近平同志在全国宣传思想工作会议上的重要讲话中，深刻阐述了“弘扬中华优秀传统文化”在党的意识形态工作中和在中国特色社会主义建设中的重要地位作用，从而把对优秀传统文化的重视运用提升到一个新的水平，也充分反映了加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性。 当前要传承传统文化首先解决认识问题。虽然从国家层面提到“文化自信”，但作为广大人民教师中的一员，我觉得我们对“弘扬优秀传统文化的重要性和紧迫性”的认识还不够。中国作为四大文明古国之一，拥有着上下五千年的悠久历史，蕴含的文化博大精深。从甲骨文到今天的汉字，文化一直就在默默地流传。看着清逸俊秀的瓷器，古朴贴切的陶艺，心里顿生一股慰藉；看看那古老的前人遗迹，似乎能窥出历史的痕迹；每当阅读者那一卷卷诗书画卷，我们仿佛被洗礼„„这些都是我们的祖先留给我们伟大而灿烂且宝贵的遗产，我们应该继承光大，我们应该幸福，因为我们身在一个文明的国度，在传统文化的培育下成长！因此，一定要认识到优秀的传统文化就是民族血脉、精神家园，必须要坚守好、保护好、呵护好、传承好、宣传出去，吸引世界上更多人向往中华文化，增强国民“文化自信”。
“要传承传统文化还必须进课堂”，这是一些有识之士提出的观点，我非常赞同。纵观当下社会生活，中华优秀传统道德教育存在严重缺失，如果任其发展，必将把孩子们领进一个片面和异己的地带，外来文化从精神到躯体，已经渗透到生活的方方面面。作为一名教育工作者，更应该担当责任，经典的、与时俱进的传统文化进课堂已刻不容缓，要跳出民族看文明，让优秀的民族文化浸润每个学生的心灵。传统文化进课堂，要从小抓起，让孩子们近距离的接触到传统文化，
通过了解传统文化的内涵，树立起民族的自尊心和自信心，通过亲身体验并传承传统文化，陶冶情操，达到文化育人的最终目的
优秀传统文化如何进课堂？我认为一是学科课程全覆盖、教学环节全覆盖、教育人群全覆盖。二是找到传统文化进入课堂的切入点，打开优秀传统文化与学校的素质教育、学科教育相融合的局面。要想使优秀的传统文化走进校园，教师要改变原有的育人观念，加强文化育人的理念，让孩子们在不知不觉中培养起尊重历史、关爱自然、和谐发展的人文精神。同时，还应该充分发挥地方资源优势，立足本地，实现“一方水土养育一方人”，应积极开利用好本地富有特色的乡土或校本课程，使学生能感受到优秀传统文化就在我们的周围，在我们的身边；利用开发富有特色的乡土或校本课程时，避免传统文化教育沦为形式主义的问题。三是对传统文化的课程进行量化处理，奖励在弘扬优秀传统文化方面做出突出成绩的教师，提高该工作成果在教师评价的比重，使广大教师意识到传统文化教育的社会意义，保持一种崇敬感、自豪感，主动地去承担传承、传播、弘扬的义务，让传统文化教育在孩子身上产生的积极影响潜移默化的影响家长，扩大传统文化教育的范围。
以上是本人对弘扬中国优秀传统文化工作的一些想法，不足之处请多多指教，我将不胜感激。
2015.2.7