三年级下册习作计划
姜堰市实验小学
三 年级 科目 习作
三水 制定者
校区学科教学计划表
时间 2015-2-28
全学期总体设想、具体措施及学科 学期教学总目标 教材与学生现状分析 活动 （包括课内外各种形式的活动）
本册课本仍将习作教材列为专门的课文， 共安排了 8 课，有看图写话、写景的、学写 日记等等。每课习作教材，均对习作要求、 观察要领、写作要点等作了分析与指点，有 的还提供了范例，便于学生借鉴和迁移。同 时还注意“大小结合” ，即将专项的习作训练 （大作文）与随课文安排的“小练笔” （小作 文）有机结合起来，从而使得大作文自成系 列，小练笔机动灵活， “大小”相得盖彰。 小学生习作主要存在“三无” “三假”现象。 “三无” ： 一是无明确的表达动因，只知道为完成教师布置的作业 或应试而写； 二无具体的对象， 只把教师当成惟一读者； 三无真情实感，只知道按照教师的要求，用自己的嘴讲 成人想听的话。 “三假” ：一是内容虚假，作文脱离生 活实际。文中描述的生活与自己的亲身经历相去甚远， 甚至望风捕影、无中生有地编造故事。二是情感虚假， 作文远离精神生活。表达的情感价值取向与内心深处的 真实感受大相径庭，甚至掩盖、违背自己的真实思想和 心愿，趋时附势套用时髦的观点，张扬高尚的情操。三 是语言虚假，语言运用脱离交际实践。本应用来表达感 情交流思想的语言，变得既与自己的真实思想不搭界， 又与现实的交际需要不相干，所写净是一些充满八股味 的假话、大话、空话、套话。 1． 重视对课文范文、写作方法及要点的领会，学习。 2． 利用好看图写话，上好看图写话课十分必要，它能 锻炼学生的观察能力和思维能力， 养成认真观察和 思维的好习惯。 3． 教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记 4． 通过剪贴小报图画激发学生写作兴趣。 5． 认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学 习写作的方法， 把学到的方法运用到自己的作文当 中去。 6． 开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材 7． 多读、多练、多思提高写作水平。 8． 关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过 程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。
周 次 1
篇 次 1
训练内容 观察多幅图写作
训练要求 仔细观察几幅图， 弄 清事情的经过， 有顺序 地具体地写下来。 把自己贴春联、 吃年夜 饭、 拜年等的具体地写 下来。 认真画像， 写清楚人 物的外貌、性格和爱 好。 仿照《庐山的云雾》第 二、三自然段的写法， 写一处景物。 仔细观察草丛、 树林 或池塘， 把有意思的东 西写下来。 观察一
种小动物， 有条 理地写下来
训练重点 按事情的顺序， 具体 地写下来。 按事情的顺序， 具体地 写下来。 抓住外貌特征、 写清 人物的性格、爱好。
习作准备 1．挂图 2．好词语表 挂图、好词表 1．画像的卡纸。 2．好词语表
评讲重点 1．按事情发展的顺序 2．把事情写具体 1．按事情发展的顺序 2．把事情写具体 写出人物的特点 运用打比方等方法把 景物写具体，写形象 抓住景物的特点写 1. 抓住特点 2. 运 用 具 体 的 事 件 写饱满 1．三种不同形式的对 话 2．对话的标点 1. 对话的形式 2. 合理的理由
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聊聊春节 给别人画一张像后写 作 一处景物
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3
观察景物写作
按照先总后分的构段 方式，把景物写具体， 好词表 写形象 组织 学生到 大自 然 有顺序地写， 写得有 界中去观察， 发现新的 意思。 东西。 抓住动物的外形、 生活 习性，写具体、写生动 动物图片 1、挂图 2、对话描写的片断
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喜欢的一个小动物
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学写人物对话
根据 图意写 一段 对 1、对话的表情、动作 话， 或者写自己生活中 2、对话的形式 与别人的一段对话， 注 3、对话的标点 意对话的形式及标点。 选择一次与人商量的 过程写下来 1. 写清对话 2. 理由充分
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商量
挂图
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根据材料写一篇介绍 端午节的短文
根据 材料为 黑板 报 写一篇介绍端午节的 短文， 可介绍来历或当 地的风俗。 选择童年发生的一件 有趣的事情写下来 对周 围不满 的事 儿 发表一下自己的看法， 按顺序写下来。 沙漠旅行结束了， 小骆 驼又见到了那匹小红 马，他会怎么说，怎么 做？ 选择 一件最 有意 思 的事， 仿照例文写一篇 日记。
介绍时要有顺序， 突 出重点。 按顺序有重点地写下 来。 按顺 序有重 点地 写 下来。
可了 解一下 当地 端 午节的风俗。
1．按顺序介绍 2．突出重点 1．按顺序写 2．详略得当
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童年趣事 对周围不满的事儿发 表自己的看法 续写 《我应该感到自豪 才对》 7 学习写简单日记
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观察 并收集 发生 的 不满的事儿
1．按顺序写 2．详略得当 1. 想象合理 2. 对话清晰 1．按格式写 2．具体地记事 有条理地把照片上发 生的事情写清楚、 写具 体 1．想象合理 2．故事有条理 1．按顺序介绍 2．突出重点 3.点明道理
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熟读 《我应该感到自豪 展开想象，写好对话。 才对》 ，了解骆驼的特 性
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我家的一张照片 学习编写童话故事 我明白了
1、按格式写 回忆 一天的 所见 所 2、写得真实、明白、 闻、所做所想 通顺。 按事情发展的顺序写 选择一张最喜欢的照 清照片上的时间、地 每人准备一张照片 片，有条理地写下来， 点、 人物、 事件
的经过。 根据 图意， 展开 想 编写 的童话 故事 要 1、挂图 象，编写一个童话故 通顺，有条理。 2、准备一些童话故事 事。 通过一件事情， 写清自 己从中明白的道理 按顺序有重点地写下 来。