七下语文期末复习答案
期末综合练习 参考答案
一、1、略。
评分意见：有错字或者书写不清晰，不给分。每小题1分。
2.示例：如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?
评分意见：运用“如果你是……..你是否”句式1分，内容符合语境1分。内容不符合，不得句式分。 踏实做事。乐于奉献，做一个对社会有用的人。
评分意见：意思对即可，主要答对“做一个对社会有
用的人。”即可。
3、A.这段文字表现了简爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。
评分意见：每点1分。意思对即可。
B.这段文字运用了心理描写的方法，表现主人公的性格特点；这样写可以直接袒露主人公的心迹，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力。
评分意见：方法2分，作用1分。
二、（一）
1. 悠闲恬淡
评分意见：意思对即可。若多答：感伤无奈的情怀，也可以。
2.傍晚之时，春雨急骤，涧中之水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船横在河中。
评分意见：画面描绘2分，语言1分。
（二）1.①臣 闻 /君 仁 则 臣 直（1分）②可/ 以 一 战 （1分）
2.D.（2分）
3.文侯“怒”是因为任座的直言进谏，由此可见，国君往往不愿听逆耳之言；文侯“悦”在于
翟璜讲究了一点说话的技巧，由此可见，要取得好的进言效果，必须讲究言辞的技巧。
评分意见：意思对即可。
三、（一）1．（4分）答案：引起全文，为下文写腊梅、人物作铺垫；（2分）在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵）。（2分）
2．（2分）答案：使用比拟（或拟人）的修辞方法，用词形象生动；（1分）表现出了声音的时隐时现、时
高时低、由远及近。（1分）
3．（2分）答案：江汉平原腊梅：张扬，色彩艳丽（大红）。（1分）山城腊梅：主杆笔直、修长、枝叉繁
多而不柔弱，花色桔黄，淡雅而质朴。（1分）
4．（4分）答案：卖花老人是个清贫朴实的人，富有爱心（或关心他人）的人，信守承诺的人。她头缠毛
巾，上了年纪，身体枯瘦，还去卖花，采花还摔伤了；她虽然是个普通的老人，却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年，希望青年人有美好的生活；她自己摔伤了，还让儿媳来卖花，为的是“我等着你”的承诺。（或纯朴厚道）（答出2点即可；每1点2分，概括性格1分，分析1分。）
5．（4分）答案：用了衬托手法，（2分）美好的腊梅衬托出了具有高尚品格的卖花老人。（2分）或用了反
衬手法，先写卖花老人枯瘦的外貌，商人一样的机敏语言（“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”）然后写美好的心灵。或用欲扬先抑手法，先写卖花老人朴素平常，后写她美好的心灵。（或描写—肖像、侧面描写。）（言之成理即可）
6．（4分）答案：①卖花老人的爱心让我“感动”，让“我”时时不忘；（2分）②卖花老人外表朴实、家
境普通却有爱心让我惊讶、难忘（暗香）；（2分）③“我”始终牵挂、怀念着卖花老人。④表达老人对“我”的鼓励、期望的感激、怀念。（答出2点即可，每1点2分）
（二）1. “一日的春光”的烂漫、娇艳（2分），使作者感受到了快乐、活泼、力量和生命（2分）。 评分意见：根据要点给分。
2.蜷（1分）zēng(1分)
3.A处示例：这句话运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了海棠花开时
的娇艳、繁茂，生机与活力，表达了作者对海棠花的喜爱，也抒发了作者对活力春天的赞美之情。评分意 见：修辞方法占1分，答对一种即可；表达效果占2分：生动形象……1分，抒发赞美…..1分。
B处示例：“吞咽”，本意是吞食，在这里是享受的意思，置身其中，作者尽情地享受这份烂漫、光艳的春
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光，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。评分意见：解释词语1分，句中意1分，表达效果1分。
4．作者反复写道“我不相信春天”，强调了春天到来的艰难，欲扬先抑，突出了下文“一日春光”的绚丽
与烂漫（2分）。表达了作者惜春、爱春，强烈盼望春天到来的期望之情（2分）。
评分意见：本题共4分。每问2分。
5．示例：几朵零星的、浅淡的花蕊，在寒风中瑟瑟发抖，寂寞的憔悴着。
评分意见：本题共5分，描写所选景物符合语境特征2分，恰当地运用一种修辞1分。语句通顺1分，语言表达1分。
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