自然灾害与人类
综合探究：自然灾害与人类－以洪灾为例
[课标要求]：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 [学习目标]:
知识与技能：了解自然灾害的定义及分类，列举自然灾害的危害和防治措施。 方法与技巧：学会运用已学知识，结合材料，分析归纳自然灾害的成因。 情感、态度、价值观：人地和谐才能可持续发展。 [学法指导]:
1、与已学过的地理环境的整体性知识联系。
2、通过对洪灾案例的分析，利用已有知识，提高分析问题和解决问题的能力。 【自主学习】
引言：自然灾害是指发生在地球表层系统中，能造成人们的生命和财产损失的自然事件。自然灾害的种类很多，按自然灾害的成因与发生过程，可将自然灾害大致划分为地质地貌灾害、气象灾害、生物灾害、海洋灾害等。
自主学习检测1：判断下列事件是否属于自然灾害：
① 台风“罗莎” ②煤矿瓦斯爆炸
③寒潮造成渔船翻船 ④席卷世界的金融危机
【课堂探究】
探究一 水之殇（洪灾的危害）
1931年6月到8月发生了百年罕见的全国性大洪灾，为本世纪以来受灾范围最广、灾情最重的一次大洪灾。重庆的江津、彭水、南川、开县、巫溪都被核定为一等受灾县，全国受灾人口占当时全国总人口的1/4，受灾农田面积占当时全国耕地总面积28%，经济损失22.54亿元。大约有四十余万人葬身浊流，大批民房被水浸塌，到处是一片片的瓦砾场。同时电线中断，店厂歇业，百物腾贵，瘟疫迅速地四处蔓延。
交流展示 探究一：洪涝灾害的危害有哪些方面？
撞击思维
材料一：长江年径流量在世界上居第三位，长江流域面积约占我国国土面积近20%。长江流域的洪灾主要是由持续性暴雨形成的，洪水出现时间与暴雨季节基本一致，以7～8月最为集中。长江下游地势平坦，洪水下泻速度很慢，洪峰需要10来天才能到达长江口。
材料二：我国长期以来毁林开荒，乱砍滥伐森林，使长江上游植被遭到严重破坏，导致水土流失加剧，大量泥沙涌入江河，河道湖泊淤塞。
材料三：湖北省境内湖泊众多，星罗棋布，50年代有大小湖泊1052个，有“千湖之省”的美誉，但现在只有83个。昔日“八百里洞庭”水面缩小四成。
图2 长江水系示意图 图3 荆江部分河段示意图
探究二：归纳1998年长江特大洪水发生的原因？
（提示：从自然原因和人为原因两方面去考虑）
洪水的发生不以人的意志为转移，但做好对洪水的监测和预报工作，采取相应防洪措施，则可大大减轻洪灾所造成的损失。
撞击思维 探究三：结合洪灾形成的原因，你对减轻洪灾有何对策？
【梳理结构】
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相关信息链接：
1931年洪灾发生时，蒋介石却忙于主持对中央根据地的“第三次围剿”。2012年7月23日，自1905年以来“107年一遇”的最大洪峰过境重庆江津城区，强度远超1998年的长江洪峰，全区及时转移人口4万余人，加上三峡大坝发挥防洪作用，整个洪水中无人因灾死亡。
举世瞩目的三峡工程，是迄今世界最大水电站和清洁能源基地。具有防洪、发电、航运、供水等综合效益。
2012年，全球每个月份都发生了大小不同程度的灾害，以自然灾害为主，集中于北美洲、欧洲和亚洲。
你还记得“绿化长江，保护母亲河”行动吗？
在这里人与自然和谐相处，泥石流、沙尘暴等自然灾害越来越少……（摘自《理想中的美丽中国》）
结合自己情况，谈谈防灾逃生方案主要思路。
【课后拓展】防灾减灾http://www.jixian.gov.cn/e/action/ListInfo/?classid=38
活动题：
淮河流域地处我国南北气候过渡带，降水时空分布不均匀。年降雨量在50%－80%集中在每年的6－9月。洪涝灾害主要由暴雨造成。
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淮河流域面积27万km，干流全长1000千米。总落差约200米，平均比降小，尤其是中游许多河段，河道弯曲狭窄，泄水不畅。一旦上游及支流洪水迅猛地汇集在一起，极易在中下游地区造成洪涝灾害。
黄河夺淮后，打乱了淮河原有的水系，淤塞了中下游河道，使淮河失去了入海口，在很大程度上加重了淮河水患。
随着当地人口的持续增长，人与水开始争地，人们围湖垦田，使淮河流域湖泊与河流的调
图4 淮河流域水系示意图
1、从自然和人类活动两个方面，分析淮河流域洪涝灾害频发的原因。 2、下列措施中，哪些适合在淮河流域治理中实施。
①开挖入长江水道； ②防止凌汛泛滥；
③上游植树造林； ④利用中下游洼地，修建蓄洪工程。