高考试卷分析及反思

高考试卷分析及反思

2014年的江苏高考物理试卷在保持较高知识覆盖率基础上，坚持考查学生的物理思维能力，突出对学科主干内容的考查，注重知识的细节，注重与生产生活、现代科技的紧密联系。全卷不偏不怪，稳中有新，难度适当。

一．单选题

第一题考查了感生电动势的知识点，需要注意的是有效面积是线圈面积的一半，公式中不能忘记线圈的匝数n。第二题考查了牛顿第二定律和第一宇宙速度，万有引力提供向心力，得出宇宙速度与天体质量和半径的关系，比较常规。第三题考查了远距离输电问题，对于变压器电压和电流与线圈匝数的关系，学生容易错的地方在于输电线不是纯电阻电阻，欧姆定律不适用。第三题考查了电场力的性质和能的性质，要利用微元法，这题平时差不多题型也讲到过，解题的技巧要会充分应用，O点场强为零，无限远处场强也为零。第5题考查匀变速运动的规律的应用以及对图像的应用问题。这样的题型平时训练的也比较多，写出v-x的关系式，图像为抛物线，A正确。总的来说单选题比较简单，如果平时基础比较扎实，能够静下心来认真分析，得满分问题不是很大。

二．多选题

第6题考查平抛运动的规律的理解和演示实验的现象的分析能力，平抛运动规律与质量无关，B为实验的结论，C选项是做实验的基本操作，改变条件，多次测量，观察实验结果。D没有具

体的数据，不能说明水平方向是匀速直线运动。第七题考查电磁感应定律很明显

AB是正确的。第8题考查牛顿第二定律和连接体问题，涉及到计算，比较难，但是这类问题平时也经常涉及到，利用隔离法分析。第8题考查电路的串并联和复合场的运动的分析。这个题目涉及霍尔元件，这个知识点平时接触的不多，但是这个题目并不需要推导UH与其他量的关系，这大大的减小的题目的难度。容易错误的地方电路中能够自由移动的是自由电子，利用左手定则判断出电子受力方向之后，偏转到的那个面带负电。电源正负极改变之后，电流和磁场方向同时改变，电子偏转方向不变。CD的定量计算，R与RL并联，I为总电流，IH为支路中的电流，得到它们之间的规律。多选题除了最后两题需要一些定量计算，其他的题目比较简单，这些题目还是比较常规，平时都有训练。

总之选择题在平时的复习过程中解题的技巧性还是很重要的，各种方法都要讲给学生听，要培养学生的分析能力，解题要有理由，只要在平时中能够认真的训练，在高考中肯定能取得好的成绩。

三．实验题

第10题常规，但螺旋测微器的使用一般都只考读数，本题考操作(为防止读数时测微螺杆发生转动,读数前应先旋紧题 10 -1 图所示的哪个部件)，有新意，估计多数同学不会。考前有关游标卡尺和螺旋测微器的读数专门复习了一下，还是非常必须的，通过短时记忆，学生应该能够掌握。 第11题作图要用直尺和三角板，直接测量试卷上的长度，按比例作图，才能得到正确的结果。本人认真做了，得到合。图见答案。 （2）根据力的平衡

，所以

（3）根据题11-3图，两次受到的拉力相同时,橡皮筋第 2 次的长度较长，B正确； 根据题11-3图2，两次被拉伸到相同长度时，即'OA，根据，橡皮筋第 2 次受到的拉力较小，C错误。从题11-3图可以看出，两次受到的拉力相同时,拉力越大,橡皮筋两次的长度之差越大 所以BD正确。 这个实验题对于学生分析能力的要求还是比较高的，要根据题中给你的图像进行分析，从而得出结论。在考前对前几年高考进行研究分析，我预计这次很有可能考验证平行四边形定则的验证，特别带着学生对相关基础内容进行复习，但是只能停留在基础知识上，而高考考查的还是能力，所以在平时的复习过程中，还是要全面，通过题目的训练，提升学生的能力。

四．选修

第12题A选择题考查了理想气体的概念，其中C

选项可能学生选的会比较多，温度不太低，压强

不太高的气体可视为理想气体。其他题目非常常规，平时训练的比较多。

第12题C（1）根据爱因斯坦光电效应方程就可以得出，核反应方程也比较基本，平时训练的也较多，半衰期的有关计算，只要知道基本概念得出答案也简单。

总的说来高考选修考查的比较基本，与平时做的题目差别不是很大，就那几个基本知识点，所以在平时复习中还是要重视这块内容的复习，一定要让每个学生把这些知识点落实到位，把这部分的分数尽可能拿到手，为达到B级打下坚实的基础。

第13题考查的是电磁感应定律的应用，动生电动势。平时这类题目做的最多，大多数是平面上的情况，高考前一周在斜面上的类型也做过一题，学生对于这类题目是很熟悉的。但是这个题目的变化是中间有一段有绝缘图层，整个过程做匀速运动，学生不能理解在绝缘层运动时，导体棒中没有电流，不受安培力作用。学生在学习过程中对于结论、公式很重视，但对于产生的原因很忽视，所以在做题是就只会死代公式，不会灵活应用。

第14题是带电粒子在磁场中的运动，原来应该是在最后一题，这次高考顺序上调换了一下。运动过程比较复杂，做题的思路平时也经常训练，第（1）题就是确定在磁场中做圆周运动的圆心、半径。根据对称原则，轨迹应该和上面磁场的边界相切，进入磁场的速度方向又知道，用圆规能把圆心和半径确定，然后就可以画出整个过程的轨迹，然后就可以根据做出的图得出L、d和h的关系。第二题思路和第（1）题一样，要分析出原来经过P点，后来经过N点，半径要变小，N点是圆弧上的一点，画出轨迹，得出两种情况下半径的关系。

第（3）题粒子可能网上经过M点，也可能往下，经过通过几次圆周也不确定，所以要假设共n次经过磁场后经过M点，n＞2，根据距离关系列出式子。

第15题考查了牛顿运动定律、滑动摩擦力，运动的合成与分解的应用问题，属于难题。

第（1）题工件滑到传送带乙上时，水平方向做减速运动，竖直方向做加速运动，根据分运动的等时性和速度变化量的绝对值是相同的，可以得出两个分运动的加速度大小是相同的，所以可以分析出滑动摩擦力的方向与水平方向成45度角。然后根据两个分运动都是匀变速直线运动，利用运动规律求出s。

第（2）题乙的速度为2v0，思路跟第（1）题差不多合加速度a=μg，加速度两个分量的比值与末速度两个分量的比值相同，得出结论。

第（3）题根据运动学性质得出工件相对乙的位移，从而求出由于相对摩擦产生的热量，再根据能量守恒定律，电动机做的功等于动能的增加量和产生的内能，求出平均功率。

这题在运动的分解上面考的还是有新意，学生很难把平抛运动的相关知识迁移到这里来，对于学生的能力要求很高，对分运动和和运动的概念要有清晰的了解，滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，这个题目中的相对运动方向就是合运动的方向。

总体来说最后两个计算题对于学生来说有较大的难度，但是做对第一问或者得到5分一题不是很难，这个跟平时复习的思路还是一致的，考试的时候要有抢分的意识，最后两个题目能得分则得分。

通过对2014江苏高考物理试卷的分析，高三复习工作还是到位的，针对性还是很强的。对于选秀科目来讲就是要让学生达到B级要求，在复习过程中要有侧重点，难的抢分，中等题尽量得分，常见题要拿满分。但是这届学生由于在高一、高二的时候对于物理重视不够，一些基本知识掌握的

不牢固，一些基本的分析方法不熟练，导致高三复习的时候学生学的很吃力，学习的效率不高。有

不少东西不断反复讲，但是学生掌握的效率很低，浪费了不少时间。由于时间不充裕，在培养学生能力上，高三复习时还考虑的不够，对于后面两个计算题的复习工作还不充分，学生的得分能力低。今后在高一、高二物理教学过程中就要重视基础知识和基本方法、能力的培养。