三年级语文荷花
《荷花》教学设计
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会课文中的生字新词。
3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。
4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自然的感情,培养审美能力。
教学时间: 两课时
第一课时 教学目标 1、初读课文,读准字音,读通句子。 2、学会课文中的生字新词。 3、初步体会荷花的美。 教学过程 一、导入 1.出示荷塘图,说一说你所看到的景色。 2.我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。 二、初读课文 1.自由读课文,要求:读准字音,读通句子。 2.检查生字新词的掌握情况。 (1)出示生字新词 (2)指名读,正音 (3)说一说自己有哪些不理解的词语 莲蓬:图示理解 翩翩起舞:形容轻快地跳舞。 3.指名读课文。 三、再读课文,初步读出感情。 1.选择自己最喜欢的一段,多读几遍,要求 读出你所能体会到的美来。 2.自由读 3.指名读 四、作业 1.抄写生字新词 2.朗读课文
第二课时 教学目标 1、细读课文,体会荷花的美。 2、仿照课文用优美的语言描写荷花。 3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自然的感情,
培养审美能力。
教学过程
一、细读课文第二、三自然段,体会荷花的美。
1.自由读课文,想象荷花的样子。认真朗读课文,通过你的朗读把荷花的美读出来。
2.指名读课文,你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读,读后说一说你为什么要这样读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗?为什么?
3.把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。
4.指名说
5.指名读课文第三自然段,你还能想象出哪些样子的荷花,描述一下。
6.老师这儿有一些荷花图,看图仿照书上的句子说说它们的姿势。
7.看了这么多荷花你想说什么?你有什么感觉?
二、细读课文第三自然段,体会溶入自然的感觉。
1.引读课文
看着这么多的荷花,大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是——
2.说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么?
同坐讨论,全班交流。
3.看课件,体会这种感觉。
4.说说自己看后的感觉。
三、指导背诵
1.选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读,看谁读得最好。
2.你能把它背出来吗?看课件背诵。
3.指名背诵。
四、作业
1.背诵课文
2.仿照课文的写法写一种花。
板书
荷花
姿势美 陶醉