2013年广州一模作文和例文

2013年广州一模作文

写 作

24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”

爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆·克拉克的老师，得过美国

最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”

妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”

爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自

己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”

妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我

们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”

爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！”

小轩一声不吭，默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

二、写作导航：

【对材料的理解】

这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超

过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。

材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上从事其他行业也当如此。

爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆·克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高

兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。

小轩在一旁没有说话。

【材料与写作范围的把握】

1.材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育问题

或有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度；其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。学生可以就材料内容及含义作文，可以将材料引入文中，也可以不引入。

2.写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可

从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。

【立意方向参考】

（一）妈妈角度

1.从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范

围讲

竞争，内容分考虑在二等）；

2.人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功；

3.人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。

（观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”）

①站在妈妈立场上。妈妈的观点反映了大部分人对现代社会人与人之间关系的看法，即人与人之间只存在竞争的关系，他人就是自己的对手，人与人之间发生的一切简化为较量，那就是打败对手，超过对手，由此取得生存的优越性。人的精神由此也简化为“不服输”的精神。现代社会不能回避竞争，更不能否定竞争。竞争是现代人基本生存状态，竞争焕发生命的活力，引爆人的潜在能量，激发人的创造力。人在竞争中实现自我，超越自我，从而也有可能超越别人，让生命放出光彩。从积极意义上看，竞争的精神和中国古代以来提倡的“天行健，君子以自强不息”的精神是一脉相承的。竞争是发动机，它为人类源源不断地提供动力。

（二）爸爸角度

1.好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的；

2.我们需要有教学生做人的教育（学生阶段人的教育不可或缺）；

3.不光注重孩子的考试成绩，还要注重孩子的品德教育；

4.胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功；

5.竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步；

6.能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。

②站在爸爸的立场上。妈妈的竞争思想是一种极端的思想，它把竞争简化为丛林原则——弱肉强食，这种原始的生存法则以生存利益作为生命活动的全部内容。这种竞争思想抽空竞争的积极意义，毒化人与人的关系，使人类的生存变成一种巨大压力，使人类精神处于焦虑恐惧状态。其实，随着人类文明的发展，随着人的生存能力的提高，人类应逐渐淡化这种动物学思想，走出丛林原则的阴影，人猿揖别，创造一种新的生态。在这种生态中，“你好，我也好”“你好，我更好”，成为新的竞争规则。人们彼此激励，相互欣赏，人与人友好相处，和谐共存。

（三）小轩角度

1．教育要尊重孩子自己的意见；

2．对自己的事情，孩子要学会（敢于）表达意见。

③站在小轩的立场上。小轩在爸爸妈妈的思想交锋面前，一声不吭。小轩还是未成年人，他需要价值取向一致的家庭教育。小轩的家庭教育状况，是许多家庭教育情形的缩影。小轩的沉默，提醒我们的家长应该在家庭教育上达成共识，形成教育合力，决不可给孩子矛盾对立的教育，使孩子的精神处于分裂状态。

（四）综合角度

1.教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素质教育；

2.不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的；

3.在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力、自我表现能力的培养；

4.妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响；

5.谈论教育与人的关系（育人在整个教育内容中的地位和作用）、学校教育与家庭的关系等。

【对材料片面和错误的读解】

1.不能只选某个词语做角度，比如孤立地写“班规”的作用，人要学会“彬彬有礼”，人不

要自

我“炫耀”，等，不符合题意，但多少与以上角度立意有些关联，可视为属于基本符合题意；

2.单论“宽容、大度”等，没有联系竞争的环境，内容在二等下；

3.不应脱离材料含义谈教育。

【评分细则】

★发展等级原则上不往下跨级打分：如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推；如果文章内容（或表达）评为一类，表达（或内容）评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。

★关于扣字数分的标准

①写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）

②写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

③写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。

④写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

⑤写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。

⑥只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

⑦只写标题的，给1分，不评0分。

⑧完全空白的，评0分。

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。 ③未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。

④套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。

1、竞争，也需要见贤师而美之 （56分）

在如今技术快速发展的时代里，到处都充满竞争，但在这过程中，我们也需要见贤师而美之；就如“见贤而思齐焉”那样，这样才能使我们更显智者之风范。

在学习生活中，我们有着众多的竞争，我们每次每科的测试都是一场“谁主沉浮”的争锋，因为毕竟苦读拼搏十二余载，只为那朝能到梦想彼岸看到花开。但是，同学们，请你别忘了要

赞美对手的长处，当你真正欣赏他的长处时，你也得到了提升，而且这会让你在艰苦奋斗的日子里多一丝微笑，因为你发自内心的赞美会赢得别人对你的尊重！因为在竞争中，赞美对手的长处会使你自愿去学习他人，从而使你得到提高，更彰显出你独特的智者风范，就如现在春天百花齐放，百鸟齐鸣，百花争艳但仍能曲向对方示以最真挚的赞美那样。 竞争需要我们赞美别人。在真正的赞美中，其实你也学习了别人的长处，给自己增多了一双翅膀！

古人云：“见贤而思齐焉。”他们这些开阔的胸怀让我敬仰，因为他们能向对手致以微笑并且学习他们的长处，这是多么的可贵！其实他们是首先欣赏到对手的长处才会学习他们的，这不禁让我想起了“飞人”刘翔，他被全球关注着。但在那争涌越激的跨栏运动中，他学会了见贤师而美之，他赞美对手能做到“七步起跑”的成功，这让他在竞争中欣然地吸纳了别人的长处，而且赢得了对手的甚至所有人的赞誉。对对手的赞美使他真正把对手的优点学到了自己的身上。最后他以“七步起跑”法，赢得了冠军，赢得了比赛，赢得了“飞人”的称誉。若不是，他在竞争中做到见贤思齐之，这哪能让他学会“七步起跑”，夺取成功？所以，竞争，需要我们见贤师而美之。这样会使我们更容易学到别人的优点，从而让我们走向成功。

回望历史的长河，有些人在竞争中并不具备有这种见贤师而美之的胸怀。“既生瑜，何生亮”，这就是周瑜的弱点和弊端，周瑜与诸葛亮他们是有竞争的，但在这其中，周瑜并不懂去赞美对手的智慧、明策，最终使他输掉的生命，也输掉了智者应有的风范！若他赞美对手的优点，也许世人就不会对他有鄙视的目光了。

所以，在如今发展迅速的时代里，在这充满激烈的过程了，我们也需见贤师而美之。

评：文章观点切题，立意深刻，语言流畅，运用正反对比结构，中心突出。选材较为经典，说服力强。分析到位。是考场作文难得的佳作。

2、竞争中的赞美 （50分）

当自己的孩子落后于别人的孩子时，我们是应该鼓励自己的孩子去赞美他人，还是鼓励孩子超过别人呢？我认为我们应该在竞争中赞美他人。称赞他人，在竞争与赞美中实现共赢，共同进步。

萨科齐，一个出生在移民家庭的小男孩，10岁那年骑着自己喜爱的山地车，当被同年龄的一群小朋友嘲笑“自己不配山地车后”时，他说：“我不想成为总统，而是我必须成为总统。”而后，因贫困他被迫退学，但他依然坚持着为自己的理想，在奋斗的过程中，他遇到了自己最大的竞争对手，虽为竞争对手，但当自己的对手取得进步时，萨科齐，会真诚的祝贺他，而不是冷嘲热讽，真诚的赞美让他的对手留下了一个好的印象。对手作为选民时，也为他鼓掌，经过他的努力，最终成为欧洲历史上最年轻的总统。 一个人最难得的是什么？不是金钱，也不是地位的显赫！而是在竞争中，对手取得进步时真诚的赞美。那是一份美好的品质，这份品质，让人感动，为之动容，也是自己在竞争中获得一份深厚的友谊。

欧齐，一个成绩优异的高三学生，现却因犯了故意伤害他人罪而被拘留在少年看守所里。在他很小的时候，他的父母都是成功的商人，所以他的父母总是要求他超越别人。这份压力压

得欧齐很累，到了高三时，在一次重要的考试中，他的成绩被一直都处于他之下的沈开超过了，夺走了本属于他的第一名，欧齐很沮丧，他怕他的父母责怪他，当他看到沈开的时候，以被“失败”遮蔽眼睛的欧齐，拿出预先准备的水果刀，将沈开捅伤。当他看到沈开的鲜血时，他的大脑才清醒过来他做了些什么。一个本来前程似锦的少年，就这样在自己的人生路上留下一个污点。 如果只是一时也鼓励自己的孩子去竞争，去超越他人，而不是赋之以正确的指导方法，只会像欧齐那样被那过分的竞争意识，名誉意识遮蔽了自己的眼睛，阻碍自己的进步。

廉颇一直视蔺相如为自己的竞争对手，然而一系列的事情改变了廉颇对蔺相如的看法，廉颇在负荆请罪中得到了得到了蔺相如的宽容，蔺相如对廉颇知错能改大加赞美，而至使两人成为生死之交的好朋友，成为后世的佳话。名垂于青史。 在竞争中学会赞美他人，就像一泓清泉，滋润那干涸的心灵，像一缕阳光，在黑暗中给人光明，像一盏明灯，引领人前行。所以请在竞争中学会赞美他人吧！那定会有意想不到的收获。

评：文章结构清晰，第一和第二个事例运用的较好，文章收尾较好。

3、让生活充满赞美之声（52分）

罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”其实，别人的长处就是一种美，而且这种美无时不刻不在我们身边。如果我们赞美别人的长处，就能够发现美，就能收获快乐。所以，让生活充满赞美之声，可以为生活增添美，让你收获成功的喜悦。 赞美别人的长处，是一种海纳百川，有容乃大的宽广的胸怀，是学习别人长处，发展自己的过程，是和谐相处，共同进步的路径。赞美别人的长处，能让别人品尝快乐的滋味，也让自己得到“赠人玫瑰，手留余香”的幸福感。

沿着历史的长河漫步，我仿佛看到了一群睿智但也善于赞美别人的长处的智者。唐代的杜甫写的诗歌忧国忧民，脍炙人口，但他并不骄傲，反而真心赞美李白的诗歌飘逸，充满浪漫情怀，对其甚是欣赏。宋朝的苏轼才华横溢，既写得一手好字，又善于画画，备受赞誉，但他也不自满，大方地赞美王维的诗画“诗中有画，画中有诗”，自己比不上他。其实，像杜甫，苏轼这样的文学大家，他们赞美别人的长处，并不是缺乏自信，也不是贬低自己，而是体现他们的修养，反而能增添他们的魅力和风采，从而赢得别人的尊重。由此可知，我们要善于发现别人的长处，并加以赞美，让生活充满赞美之声，我们的生活将会更美好，更和谐。

至此，我又想到了一位可敬可佩的长者——莫言。他是中国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，誉满全球。但是，他并没有让鲜花和掌声蒙蔽自己，而是赞美了其他作家的长处，他说，这一位作家的忧民情怀是我写不出的，那一位作家的与时俱进，反映青少年的细腻是我值得赞美的······这让我们看到了莫言先生作为一个学者，一个作家的宽广胸怀。他勇于赞美别人的长处，为我们树立了榜样，别人身上有着无数的优点，他们需要我们善于发现并加以肯定，这会激发别人的斗志和自己的潜能，让彼此共同进步。倘若莫言只看到自己的长处而忽视其他人的长处，那他就不会创作出这么多集百家之长的作品，赢得千千万万人的喝彩和掌声了。 然而，在如今这个物欲横流，世风日下，竞争激烈的社会，很多人似乎忘却了赞美别人的长处，而是浑身都充盈着狼一样的进攻精神。为了自己的职业前途而与竞争对手明争暗斗，争

个你死我活，为了权力而和对手勾心斗角，完全看不到别人的长处。在我看来，如果善于赞美他人，我们可以创造出和谐轻松的工作，生活环境，更有利于成功。 别吝啬自己的赞美之辞，当看到别人的长处，就勇于表达自己的赞美之情把！让赞美之声充满世界，就如阳光撒满每一个角落，温暖着全世界。

评语：本文思路清晰，先提出观点，然后从正反两方面进行论证，正面事例有群体事例，还有个体事例，层次感十足。最值得我们学习的是，事例的概括和分析都能紧扣观点“让生活充满赞美之声”，观点非常突出。

4、给周瑜先辈的一封信（50分）

尊敬的周瑜先辈：

您好！虽然你生活的时代与我生活的时代相差几千年，但我还是想给你写封信。你曾说的一句话：“既生瑜，何生亮”，给了我很大的触动，你为什么就不去赞美一下诸葛亮呢？也许你就不会“三气而死”了。美国的那个隆克拉克的老师交出的学生都成绩优异，又彬彬有礼，这是因为他们的学生学会了“别人友好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。周瑜先辈，你可认同这种做法？

竞争固然很重要，但看见别人的长处能去赞美也重要啊！周瑜先辈，你亦可学会这样做。给你讲个故事吧，龟和兔赛跑中，虽然兔在陆上跑得很快，但在水中兔子就无法超越乌龟。如果乌龟与兔子在赛跑竞争，他们只是有竞争意识，而没有一颗看见别人长处赞美之心的，如何能达到龟兔双赢？在陆上，龟看到了兔子的赞美乌龟的长处，乌龟背着兔子游到终点，龟兔双赢。周瑜先辈，其实你也可以从诸葛亮先生的身上学到很多东西的，从而完善自身。

现代社会中的奔驰汽车也是在竞争中看见别人的长处并能赞美他人，从而得到蓬勃的发展。众所周知，一个以生产马达小汽车在世界小名气的公司与一个以生产变速汽车而出名的公司联合组成的，他们互相竞争中看到了对方的长处，并能去赞美双方，在美国福特汽车的威胁下，他们联合起来以抵抗福特汽车。最终奔驰汽车得到了世界的认可。周瑜先辈，如果那两间公司不是在竞争中能赞美对方，他们能联合生产出奔驰汽车吗？你也会说不能吧。这就说明了在竞争中看见对方的长处并能赞美他人也是很重要的。

反观我们的现实中，同学们之间在学习中只有一味的拼输赢，而没能从对方身上看到自己所缺少的东西，这样的他们也是难以提高的。我们应该既有竞争精神，又要有赞美他人的意识。因为，在赞美他人的同时，我们能学会他们的长处，就能在竞争中越来越进步。

周瑜先辈，您大可不必呼喊“既生瑜何生亮”，如有来世，您可与诸葛亮先生握手，共同学习，在竞争中实现双赢！

此致

敬礼

晚辈

2013年3月18日

评语：这是一篇形式很新颖的书信体文章，文章通过和古人的对话来表达自己的观点，观点鲜明，语言得体，值得学习。但是文中龟兔赛跑的例子和奔驰汽车这两个例子在论述的过程中显得牵强，其中奔驰汽车的例子也不合适，因为周瑜先生是不会明白什么是汽车的。

提醒同学注意：如果要尝试这类文章，必须对你将要对话的古人有非常熟悉的理解，言语要委婉得体。

5、赞美别人（47分） 赞美，使人心情愉悦；赞美，使人积极开朗；赞美，令人身心豁达。赞美可以开始一段友谊，可以让对手化解矛盾，可以让两个仇人成为一对好朋友。赞美别人的力量如此强大 ，不妨我们也尝试去多赞美别人，欣赏别人的长处吧！

其实平时我们虽然要发挥自己的长处，但不要炫耀自己，即使输给别人也不要生气，要懂得去欣赏别人，赞美别人。

正如世界乒乓球冠军林丹那样，他曾无数次获得荣誉，但他不炫耀自己，而是更好努力表现好每一次比赛，而他的对手李宗伟也是这样。李宗伟屡战屡败，屡败屡战。他们都欣赏对方，经常称赞对方的球技，林丹说：“宗伟是我的对手也是我的朋友，如果没有他就没有现在的我，他球技确实很好。”他们就是这样称赞对方，所以在每一次赛场上他们都轻松比赛。我想正是他们有宽厚的胸怀去欣赏对方的长处，铸造成他们如今如此出色的成绩吧！赞美别人的同时也在赞美自己。 赞美别人能共赢。由此我想到了蔺相如和廉颇。廉颇先前由于嫉妒蔺相如而到处散播蔺相如的坏话。可蔺相如不跟廉颇计较，反而说他有勇有谋，为国家立下了不少汗马功劳。廉颇听到这话后很懊悔自己的小人之心，便“负荆请罪”向蔺相如道歉，最终他们成为了好朋友，还共同为赵国立下许多功绩，人们也因此尊敬他俩。是的，懂得赞美别人的力量就是如此强大。我想，去怨恨别人不如去赞美别人，多一个朋友总比多一个敌人强吧！

但反观现在，又有多少人因为对方超越了自己 而去恨别人，做出于法不容的事！譬如 ，马加爵就是因为同学比自己成绩优秀，看哪个同学不顺眼而去杀害了他，他这种行为不但可耻，而且更值得我们深思，他为什么就不能去欣赏别人的长处，尝试去赞美别人呢？如果这样，那么，这个悲剧就不会发生了吧？所以别人有长处，不妨去赞美关心一下别人。 赞美别人是自身道德修养高尚的体现，是宽容大度的表现，更是自身素质的反映。别人有好的表现，要替他高兴，看见别人的长处能去赞美很重要。所以我们不妨尝试的去赞美别人吧！

评：本文虽是篇中规中矩的文章，但仍不失为一篇考场中的好作文，表现在：①观点正确，思路清晰，过渡自然；②材料充分，用了两正一反的材料；③对事例分析有力。但最后一个事例与事实不一致，同学们应注意事例运用的准确。

6、竞争（50分）

竞争，竞争，除了竞，还有争。

花园里，百花争艳，娇艳的花儿尽情地释放着自己生命的光华，誓要把别的花儿的娇美比下去。然而，它们在竞美时，却忘了正因为它们的竞争，造就了公园的春光无限。

古往今来，多少人为了竞争，为了当上最强者，不惜牺牲一切去竞争。然而，在竞争的过程中，他们享受到了胜利的喜悦，但同时，也尝到了作为最强者独屹高山的孤寂。同时，被竞争蒙蔽了双眼的人们也忘了竞争对手给自己带来的积极向上的恩赐。

回望历史长河，那称霸一时的西楚霸王——项羽，他当上了西楚称雄称霸的王，他当上了

最强者。然而，当沛公来到霸上想要与他一同进关称王的时候，他毅然不接受沛公的请求，反倒想要反将沛公一军。最后，沛公反抗胜出称王。霸王啊！倘若你能停下与对手不息的竞争步伐，又怎么会有乌江自刎的悲剧呢？可见，为了竞争称王，赢了便为霸王，输了便成了刀下魂。在竞争当中，自己的不足要善于直面。

在路边，百木争参，每一刻树都在拼命地拔节着，誓要成为群树当中的最高者。从而，在他们竞争的同时，却忘了正因为它们的竞争给路人带来了一片阴凉。

放眼社会，有的学生因为考试的不顺利，成绩被同学、朋友超过了，便心存不甘甚至怀恨在心。这种现象屡见不鲜。然而，同学们要从小培养正确的竞争意识，要懂得如何为竞争对手的胜利喝彩。我们要感谢我们的竞争对手，正因为他们，我们才有了积极，才有了向上的动力。

在运动场上，两名田径运动员在你追我赶，势要把冠军收入囊中，然而，其中一名田径运动员在跑道上摔倒了，可他还在艰难地向终点一步一步迈来。但是，跑在前面的选手在终点前停住了，顿时四座惊哗。他毅然往回走，回到跑道扶起那位受伤的田径运动运员，搀扶着他一同迈向胜利的终点。原本，那位选手可以跨过终点获得那份至高无上的荣誉，然而他放弃了，他选择与自己的竞争对手 一起接受这项殊荣。在充满竞争的世界里，能做到与竞争对手共进退是多么不容易啊！

可见，花儿的竞争，造就了春色满园；树木的竞争，成就了一片绿荫。只要我们善于竞争，正确树立竞争意识，世界将充满和谐。

竞争，除了竟，还有争。在竞争中，我们要积极向上，也许我们会享受到竞争中胜利的喜悦；但同时，我们不要因为竞争而自尝独屹高尚的孤独寂寞。

评：本文立论切题，观点明确，选用一正一反两方面材料论证观点；开篇由花、树的竞争引出古今典型事例，语言较流畅。

三、教师下水作文

物竞天择，适者生存？

佛山市顺德区乐从中学：谢植宣

达尔文曾说过：“物竞天择，适者生存”，人类的进化史其实就是一部竞争的历史，人类要和地球上的其他物种竞争，以求得生存；人类之间也在不断竞争，以求得更大的生存空间。从某种意义上来说，没有竞争，就没有生存，没有竞争，就没有发展，但，作为人类，作为被称为“思想的芦管”的人类，竞争了，获胜了，就真的能生存了吗？

回溯人类发展史，在恶劣的自然条件面前，为生存，我们不得不竞争。我们的祖先为求得一餐饱腹，一席之地，与其他物种竞争，厮杀得你死我活，这是动物本能的竞争；我们的先祖也为求得更多的土地、人口、财富，互相竞争，胜者为王，败者为寇，这是人性贪婪的竞争。因竞争，我们生存至今，也因竞争，我们一路纷争不断，硝烟四起。正如某电影台词所言：“有

人，就会有江湖。”有人，自然就会有竞争。

但总有一些先哲在竞争中反思。古希腊哲学家苏格拉底有一句引人深思的名言：人啊，认识你自己。何以为人？人又何为？我们以人的身份竞争了几千年，终于在这星球上求得了绝对的统治地位，求得了绝对的生存空间，江海湖泊、阳光空气、飞禽走兽，皆为我所用。我们是竞争的胜利者，但同时也是失败者。物种灭绝，生态失衡；伐木毁林，土地沙化；贪吃野味，病毒横行。竞争本是为取得更大的生存空间，但蓦然回首，我们却发现我们的生存空间越来越少。土地沙化了，无地可耕；水被污染了，无水可喝；就连空气也阴霾了，呼吸困难。印度“圣雄”甘地曾说过：“地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填饱每个人的欲望。”人的欲望在竞争面前被无限的扩张，扩张到蒙蔽了我们的双眼，以致反伤自身。

这个世界没有绝对的强者，也没有绝对的弱者，每一个你我他都是这个蔚蓝星球上的一员，我们在这里繁衍、生存，当然也会竞争。但如果竞争就只是意味着打败他、杀死他、灭绝他，显然是落后而愚蠢的。竞争源于动物本能，但人又绝不仅仅是动物，我们会思考，我们需要与时俱进，更新我们对竞争的认识。竞争其实更是一种自我超越的途径，一种趋向和谐、平衡的手段。通过竞争，我们发现不足，“他山之石可以攻玉”，我们学习他人，借鉴他人，实现自我的超越。通过竞争，我们更会去寻找达成和谐、平衡的手段，实现共赢。须知，这个世界不只是你我他的单独个体，而是一个完整的我们。

“物竞天择，适者生存”？没错，生存，需要竞争，但竞争却不能仅仅满足于眼前的生存，更在于未来的发展，没有发展，何来生存。因为如果竞争就只意味着打败他人的话，当地球上竞争到只剩下一个人的时候，恰恰是人类最大的失败。

2013年3月18日早上11点30分完稿

懂得赞美，学会成长

隆·克拉克老师教的学生个个成绩优秀，又彬彬有礼，来自于他的班规，其中有一条是“别人有好的表现，要替他高兴”。是的，别人有好的表现，有人羡慕，有人嫉妒，有人生气，但能为他人的成功高兴，这样的人在这个竞争激烈的社会似乎如珍宝藏之名山，少之又少；因为竞争吗，因为要出人头地吗，心里总有一把尺子，和他人比长短，争高低，不服输；但我要说，为他人的长处、成绩而高兴、赞美的人，是有一种胸襟，他具备一种爱的能力，他心里洒满的是阳光，他种下的是阳光的种子，他懂得赞美和欣赏，这是现代社会合作共赢的一种可贵品质。

他人是“我”的镜像，他人的长处、优点是“我”学习的标尺。孔子曰，三人行，必有我师；孔子还说，有朋自远方来，不亦乐乎？圣人说的就是学习他人，在学习他人的过程中感受到快乐，通过这样的乐感文化，成就个人的彬彬有礼，成就社会的讲信修睦之大道。朋友之间更是如此，譬如马克思和恩格斯，恩格斯无比忠诚于马克思，不仅仅是赞美马克思的思想，而

且在马克思去世后，竭尽全力去推行马克思的学说主张，这样的赞美和欣赏成就了马克思主义，也让我们见证了一段高尚的友谊。诗人海子和骆一禾亦是如此，在海子未成名时，是骆一禾发现他、帮助他、赞美他、欣赏他，从而坚定了海子的诗歌之路，或者可以这样说，正是骆一禾的欣赏赞美，尽管当时一个人的声音十分微弱，但由于他的肯定鼓励，海子终于成长为当代重要诗人。反之，孙膑和庞涓的故事却让人警醒，两人虽然是同学，但庞涓不懂赞美，心里装的是要和孙膑“争一争，比一比”，一味嫉妒孙膑的学问，残害孙膑，最后马陵之战被杀死。所以，“和”则生，“争”是死。

你能欣赏别人，你能为别人的进步而高兴，别人也就为你的进步高兴，这样就会达到彼此欣赏，共同进步了。

一个人的成长，是自我成长的过程，在这个过程中，是今日之“我”与昨日之“我”的比较、进步、超越，与其同别人竞争，不如提高自己，完善自己，超越自我，别人有成绩、有长处，我高兴、我学习，退一步说，看到别人的成绩“我”不高兴又能怎样？不过是增加“我”的烦恼，智者的做法是分享他的成绩，学习他的长处，不断完善自我，这样的长大就是正常、健康的成长吧。在现代社会，这种懂得欣赏，善于合作，内心阳光的品格尤其重要，因为社会愈来愈开放，人际的交集愈来愈广泛，人与人之间的互动越来越强。为人悦，为己悦，何乐不为？“各美其美，美人之美，美美与共”，人与人之间美“人之美”、“成人之美”，整个社会便会是“美美与共”“天下大同”的祥和清明温暖了。

今天我赞美深一模考试前列的同学，今天我赞美上学路上扶起摔倒老人的同学，今天我赞美语文课前演讲优秀的同学，我和你共享一份快乐，我也要向你学习，变化我的气质，提升我的境界。“比天空更广阔的是心灵”，可以肯定的是，我迎来的将是充实快乐美好的崭新一天！你呢？朋友，为他人的“好”而“好”，为他人的“美”而“美”，不吝去赞美一个人，那么今天一整天你便会心情大好！

朋友，当看到他人的长处，你是不是应该赞美呢？

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