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    与《开口说英语》相关的范文

  • 09-07 高中三年英语教学总结
  •   带完一届高中毕业班,蓦然回首,发现其中有对有错,这包括在教学上以及和学生的交流相处,特别是教学上曾经走过许多误区。总的来说,感受最深的两点是:高中英语教学要一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化。下面粗略谈谈高中三年的教学过程。   常规教学中求创新   一、注意高一年与初中的衔接过渡   高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中 ...

  • 12-30 小学英语教师个人工作计划
  • 小学英语教师个人工作计划 一、指导思想: 教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。 二、主要工作任务 1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息 ...

  • 06-17 2014年四年级上册英语教学计划
  • 20XX年四年级上册英语教学计划 一、指导思想 以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、学生知识能力习惯态度分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提 ...

  • 12-25 初一英语期未考试质量分析
  • 初一英语期未考试质量分析 英语期末考试卷难度适中,该试卷考查范围广,各个单元的重要知识点均有涉及且结构紧密,具有基础性,综合性,整合性等特点,比较侧重于对学生一个学期以来所学习的基本知识技能掌握情况的综合性考察。但是从初一学生的成绩情况分析,还有相当一部分同学并未能很好的完成该试卷,特别是平时中等成绩的学生在此次的考试中并没有完全的发挥出水平来。以下是我对本次期末考试的质量分析以及今后的教学措施。 ...

  • 01-28 2014年度上学期四年级英语教学计划
  • 20xx-20xx学年度上学期四年级英语教学计划 一、学生基本情况分析: 本学期我担任四年级的英语课,本年级共有学生50人,年龄在9-11岁之间,他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感兴趣,学习积极性高。因此在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教,搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作,形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围,提高教学成绩和教育教学质量。 二、 ...

  • 06-29 立足课堂改革激发学习兴趣
  •   我校是一所移民学校,由于经济条件差异和家庭教育的滞后,有相当部分学生对学习不感兴趣。通过调查有80%以上的学生对学习缺乏主动性,是被动型的;有兴趣的只占10%左右,反之,完全没有兴趣的占20%左右。那么,什么原因导致他们对学习如此不感兴趣呢?   一.主要有以下四个原因   1.基础差。由于移居时间短,受经济条件的制约和语言上的影响,学生在小学时,对学习抓的不紧,基础打的不牢靠,升入初中时考试 ...

  • 09-03 七年级上学期英语教学工作总结
  • 七年级上学期英语教学工作总结   七年级英语教学工作总结-个人工作总结 但经过一期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了一定的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习 ...

  • 07-11 六年级英语教学计划
  • 六年级英语教学计划 (20xx-20XX年下学期) 一、学生情况分析 六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降,英语底子薄,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二、学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真 ...

  • 07-31 2014年第二学期第二次英语月考质量分析
  • 20xx~20xx学年第二学期第二次英语月考质量分析 学 校:修文县六广中学 任教科目:英语 任课教师:杨培燕 任教班级:九年级1、2班 一、试题评价 本次试卷是150分。试卷总体来说,难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下,注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置,减少了词汇、语法等单纯知识性的试题,增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读 ...

  • 04-02 情趣英语活动实施方案
  • 一:方案提出的背景 教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,然后学生死记硬背语法规则或脱离语言环境去学习单词、短语和句子,势必会使学生的学习兴趣荡然无存,从而直接影响学习效果。而开展小学英语“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,不断调整和刺激学生的 ...