齿轮设计说明书
目 录
一、 课程设计任务书-----------------------------------------------------2 二、 传动方案的拟定与分析---------------------------------------------3 三、 电动机的选择--------------------------------------------------------3 四、 计算总传动比及分配各级传动比----------------------------------4 五、 动力学参数计算----------------------------------------------------- 5 六、 传动零件的设计计算------------------------------------------------6 七、 轴的设计计算--------------------------------------------------------9 八、 滚动轴承的选择及校核计算---------------------------------------12 九、 键连接的选择及校核计算------------------------------------------14 十、减速器的润滑与密封------------------------------------------------15 十一、箱体及附件的结构设计---------------------------------------------16 设计小结---------------------------------------------------------------------17 参考文献--------------------------------------------------------------------18
一、课程设计任务书
设计课题：
输送机由电机驱动。电机转动，经传动装置带动输送带移动。按整机布置，要求电机轴与工作机鼓轮轴平行，使用寿命为5年，每日两班制工作，工作时不逆转，载荷平稳，允许输送带速度偏差为5%。工作机效率为0.95，要求有过载保护。按小批生产规模设计。
设计任务要求：
1）设计传动方案； 2）设计减速器部件装配图；
3）绘制轴、齿轮和箱体零件图各一张； 4）编写设计计算说明书一份（约7000字）。
设计小结
经过几周的时间，我完成了自己的课程设计，在整个设计过程中，我学到了很多的关于机械设计的知识，都是在平时的理论课中不能学到的。还将过去所学的一些机械方面的知识系统化，使自己在机械设计方面的应用能力得到了很大的加强。
在设计过程中我不断练习运用autoCAD ，并且自己已经能够熟练掌握这个软件，这是我最大的收获。
除了知识外，我还体会到作为设计人员在设计过程中必须严肃、认真，并且要有极好的耐心来对待每一个设计的细节。在设计过程中，我们会碰到好多问题，这些都是平时上理论课中不会碰到，或是碰到了也因为不用而不去深究的问题，但是在设计中，这些就成了必须解决的问题，如果不问老师或是和同学讨论，把它搞清楚，在设计中就会出错，甚至整个方案都必须全部重新开始。比如轴上各段直径的确定，以及各个尺寸的确定，以前虽然做过作业，但是毕竟没有放到非常实际的应用环境中去，毕竟考虑的还不是很多，而且对所学的那些原理性的东西掌握的还不是很透彻。但是经过老师的讲解，和自己的更加深入的思考之后，对很多的知识，知其然还知其所以然。
刚刚开始时真的使感觉是一片空白，不知从何处下手，在画图的过程中，感觉似乎是每一条线都要有一定的依据，尺寸的确定并不是随心所欲，不断地会冒出一些细节问题，都必须通过计算查表确定。 设计实际上还是比较累的，每天在电脑前画图或是计算的确需要很大的毅力。从这里我才真的体会到了做工程的还是非常的不容易的，通过这次课程设计我或许提前体会到了自己以后的职业生活吧。
所以这次课程设计，我觉得自己真的收获非常的大。打完这行字，真的心一下子放了下来，看到自己完成的成果，真的觉得虽然很累，但觉得很欣慰，这次课程设计应该是达到了预期的效果。
参考文献
[1] 濮良贵、纪名刚．机械设计（第八版）．北京：高等教育出版社，2006． [2] 龚溎义、罗圣国．机械设计课程设计指导书（第二版）．北京：高等教育出版社，1990．
[3] 吴宗泽、罗圣国．机械设计课程设计手册（第二版）．北京：高等教育出版社，1999．
[4] 陈铁鸣．新编机械设计课程设计图册．北京：高等教育出版社，2003．