二年级上册3.植物妈妈有办法(1)
课 题:3 植物妈妈有办法 设 计 人 教学内容 汤晓虹 教学目标: 知识与技能: 1.会认 12 生字,会写 10 个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 过程与方法: 1.引导学生运用探究式的学习方式,激发学生了解植物知识,探究大自然奥秘 的兴趣,把书本学习和向大自然学习结合起来。 2.本课以诗歌的形式来介绍科学常识的,激发学生多读,分角色读、表演读, 在读中识字,让学生在自主合作中识记生字。 情感、态度与价值观: 培养学生有观察植物、了解植物知识、探究植物秘密的兴趣,和热爱祖国大自 然的思想感情。 教学重点: 在了解植物传播种子的知识过程中,掌握本课生字,激发学生了解植物知识, 探究大自然奥秘的兴趣,把向书本和向大自然学习结合起来。 教学难点: 认识植物并知道传播的方法。 教学准备: 多媒体课件,实物标本 教学方法: 阅读法、讨论交流法 教学时间: 2 课时 3 植物妈妈有办法 人教版语文二年级上册第一单元
第一课时 教学过程: 一、引入课题: 同学们,黄山奇石,令人叫绝;植物王国的奇事,也十分有趣。从植物妈 妈的“法”中,就能感到大自然的奇妙。你们知道植物是怎样传播种子的吗? 今天我们来了解几种传播种子的方法。 【设计意图】激发学生学习的兴趣 ,导入新课。 二、初读课文 1.学生自读,注意读准字音。 2.数一数有几节?接读课文, 3.认读生字。指名读, 齐读。 4.生字组词,交流识记生字的方法。 【设计意图】用合作探究的学习方式自主学习生字,培养学生自主学习的 习惯。为理解课文作好准备。 三、学习课文 1.学习第一节: (1)齐读第一节:这一节有几行?几句话?(四行,两句话) (2) “长大”是什么意思?(植物种子已成熟了) (3)“旅行”是什么意思?(植物传播种子) (4)“啥办法”谁能用其他词来代替?(什么) 2.学习后面三节 (1)讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法?(蒲公英、苍耳、豌豆) (2)出示这三种植物,让学生认识。 3.学习第 2 节 (1)学生说蒲公英用的办法,让他们看动画。 (2)现在让我们一起来送送蒲公英妈妈的孩子。表演一下“纷纷出发” 4.学习第三节: (1)苍耳妈妈用的什么办法?看图理解。 (2)“带刺的铠甲”什么样?看实物摸一摸。 (3)我们看苍耳妈妈带孩子怎样旅行?体会诗句的意思。 5.学习第四节: (1)豌豆妈妈的办法更巧妙,它用的什么办法呀?学生口述时,出示动画 或图片。 (2)看动画 齐背
6.学习第五节: (1)齐读第五节。 (2)学生自己说说自己知道的植物传播种子的方法。 【
设计意图】课堂上用合作探究的形式激发学生了解植物知识,学生课堂 上发言积极,用图画、有感情朗读等形式帮助学习理解,学习效果好。 【 作业设计】 有感情背诵课文 第二课时 教学过程: 一、复习旧知 1.分节背诵 2.说一下植物传播种子的方法。 二、拓展课文内容: 1.你还知道哪些传播种子的方法?学生口述自己知道的。 2.你能向课文那样,将你知道的用诗的形式说出来。学生练说。 【设计意图】激发学生搜集课外知识,训练学生语言表达和创编能力。 三、指导书写 重点指导:旅 察 降 苍 学生先讨论交流识记方法,再集体书空 ,仿写。 【设计意图】指导学生掌握汉字的间架结构,正确笔顺,写出规范的汉字, 提高书写能力。 四、作业设计: 1、抄写生字组词。 2、读书背书。
3 植物妈妈有办法 板书设计 蒲公英 降落伞 风 苍耳 带刺的铠甲 动物皮毛 豌豆 太阳