集体的力量教案
《集 体 的 力量》教案
教材分析
《集体的力量》是山东人教版品德与社会三年级下册第一单元《在集体中成长》中第二
个主题活动《快乐的集体生活》中的一个小课题。本课本着以学生为主体，面向全体学生，让学生通过亲身的活动，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受团结合作的重要，用自己的方式去探究问题、解决问题。教师在活动中主要给学生提供充分的自主性的学习空间，鼓励每个学生都参与到学习中。让学生从活动中体验、感悟所学的知识。
一、教学目标：
认知： 懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。
情感：在活动中体验团结合作成功的喜悦，引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。
能力：使学生具有初步的团结合作意识和能力，体会集体的力量是我们做事成功的保证。
二、重点与难点：
重点：懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。
难点：学会团结，学会与人合作。
三、教学准备：1、筷子若干。2、多媒体课件。
四、 教学流程
（一）游戏导入，轻松揭题
1．师：同学们都很喜欢做游戏，我们先来做个小游戏吧。
出示筷子，这是一根筷子，可不是用来吃饭的噢。（指名一女生来折断这根筷子）
师：请你说说完成这个任务的体会（相当容易，轻而易举）
2、师再出示一把筷子：喜欢挑战吗？愿意跟这一把筷子斗一斗吗？（先请那个女生来折，再请一男生来折，第三次再推荐一名班里力气最大的学生来折）
师：这下有什么感觉了？怎么也折不断了。
3、师：游戏做完了，此刻，你想说什么吗？你从中领悟到了什么道理？
4、教师小结：是啊，一根筷子是那么的弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候就变得强壮有力了。这说明了一个道理——集体的力量大。（板书课题）
5、师：请一名同学来读读课题，这个小组的同学读读课题，咱们全班同学来读读课题。（咱们全班同学的声音真响亮！）这不，又一次证明了“集体的力量大”。
（二）游戏体验，集体合作。
我们每个人都生活在集体中，都是集体的一员，当集体需要我们共同完成一件事情的时候，我们应该怎样去做呢？下面咱们来做一个游戏。游戏的名字叫做连心球。
游戏规则：
1.每组小组长选出两名同学作为代表参加游戏，一二三组的组成红队，四五六组的组成绿队。
2.两队队员站成两排，拿勺子传球（由中间盒子传到本组盒子里）
3、每组第一名队员从中间盒子拿球放入勺子中，用勺子依次往后传，传到最后一名同学时，用勺子把球放入自己的筛子中。
4、在传的过程中，手不能接触球，只能用勺子传递。如球不小心落地，捡起来继续传。
5、在相同的时间内传球多的为赢。
6、其余同学给本组队员加油，并负责监督另一组队员是否犯规，如有犯规，此球从头再传。
游戏结束后，采访玩得最快的一个组：开心吗？你们是如何把游戏共同做好的呢？有什么秘诀吗？传球的同学怎么做的？接球的同学又是怎么做的？（引导学生从大组的合作和两人间的合作去说）
采访最慢或不成功的组：为什么不能成功？明白了什么？
小结：通过这个游戏我们知道在集体中要想把一件事情做好，需要大家互相配合、互相帮助，心往一处用，劲往一处使，这就叫团结合作、齐心协力。教师板书。
三、回顾生活，提升感受
1、师：团结合作，就是我们所倡导的团队精神，在我们学校、家里、社会上也有有许多事情需要团结，需要合作才能完成，请大家举例说一些生活中有关团结合作的事例，好吗？（现在小组内说一说，然后请同学起来说，说清楚你们是怎么合作的？）
小结提升，感受合作的重要。
课件：展示多幅合作的图片及文字。
看，赛场上他们为了集体的荣誉，他们个个铆足了劲。
吹拉弹唱跳的结合，是这个舞台更加绚丽多彩，美不胜收。
大家都出一份力，我们的校园才会更美丽。
老鹰捉小鸡、丢手绢、大家合作的多愉快啊。
一家人围坐在一起，包饺子、做饭，真是其乐融融。
原来动手术、盖房子也需要大家的合作啊！
2、刚才我们说到的、看到的都是我们身边最普遍的合作现象，那大到社会、国家以及世界各区域之间要想有更好的发展，都离不开集体的合作。
师引领2013年4月20日玉树大地震，社会各界，学校为灾区捐款的数字分析。
（出示课件：地震图片）2013年4月20日，雅安发生了7.0级大地震，多少房屋倒塌，多少人员丧生，全国人民立刻行动起来，一方有难，八方支援。（出示图片）
师：有人到一线抢险救灾（部队官兵、武警战士、医护人员、防疫卫生人员、志愿者、心理辅导员）、有人捐款捐物、有人献血„„
师：是呀，大家有钱的出钱，有力的出力，
师：全国人们纷纷为灾区献爱心，咱们同学都为灾区人民献上了自己的一份爱心（你还记得当时捐了多少？）
师：请问爱心大使，你在这次捐款活动中捐了多少？咱们班？整个学校？
师：老师搜集到一些数据，看大屏幕。（课件出示：捐款数额，包括人数。）仔细观察，你有什么发现？
学生观察数据，谈自己的发现。
（集体越大，力量越大！送的爱心也越多！）
师：是啊，小小的爱心乘以13亿就能汇成爱的海洋，再大的灾难除以13亿也将变得非常渺小。
(在大灾大难面前,万众一心,众志成城,共度难关)
四、实际行动，真诚合作
2010年11月在广州举行亚运会，今天亚运会的吉祥物——五羊也来到了我们现场。（图片省略）
我们发挥集体的力量把五只小羊做好，让它们留在我们的教室好吗？我已经把五只羊和亚运标志图都画好，但还差了——（颜色），对，按图上好颜色是你们其中的一个任务，另一个
任务是各个小组长拿着上好了颜色的羊、标志图到活动黑板前合作把大屏幕上的两个图拼出来。（教师边说边做简单的示范）有信心和你的组员合作好吗？怎么合作？（明确合作的条件）
（1）拿材料，明任务。
（2）学生合作完成任务，展示合作成果。
在音乐的伴奏下，学生合作完成任务，教师巡视指导。请小组长到黑板前把“五羊”和亚运标志图拼出来。瞧，同学们的合作品深深吸引了在场所有人，美吗？老师们，请送给孩子们最, 热烈的掌声，好吗？听到这赞美的掌声，你心情怎样？（愉快）这是合作给你带来的愉快！假如你自己一个人能这么快完成吗？（不能）这就是集体合作力量大啊，和你的组员握握手，感谢他们和你的合作！
（3）采访一个合作得好的小组：觉得你们小组合作得怎样？是怎么合作的？这就是众人拾柴火焰高啊！
那么在我们班这个大集体的建设中，需要每个人贡献出自己的一份力。每一位成员都要有为集体服务的责任与义务。
请你说说咱们班哪些同学在这一方面做得好，值得表扬与学习的？
咱们班哪些地方需要大家团结一致，齐心协力，互相合作？
你自己还需要在哪些地方有待加强的？
小结：刚才，大家作为集体的一分子互相合作，总结了很多成功的经验，提出很多改正的方向，这也是集体的智慧，集体的力量。
同学们都表现的很好，最后送你们几句话：
一箭易断，十箭难折。星多夜空亮，人多智慧广。
一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
一人难挑千斤担，众人能移万座山。
教师总结：水滴能汇成小溪，小溪能汇成河流，河流可以汇成大海。一个人只有在集体中才能变得巨大。如果我们每个同学都能为班级贡献自己的一份力，那我们这个集体就会成为一个先进的集体，一个奋进的集体，一个快乐的集体。祝愿同学们在合作的集体中快乐成长！
播放歌曲《众人拾柴火焰高》的旋律，教师小结：希望以后咱们班就像这艘“奋进号”帆船团结合作乘风破浪，争取取得更大的成功，谢谢大家的合作。