游泳课的感想
题目(中) 对游泳课的体会和领悟
姓名与学号
指导教师 许亚萍
年级与专业 大二 工科试验班(工学)
所在学院 求是学院蓝田学园
浙江大学本科生论文
一、 对游泳课的体会和领悟:
1. 教学目标比较明确、具体
教学目标是课堂教学的出发点和归宿,也是衡量一堂课的标准,只有明确目标,师生才能在课堂教学中协调一致,取得最佳效果。本课以身体练习为主要手段,以技能为主线,注重学生身体素质的发展。为此,体育课程教学应以学习和掌握运动技能、发展学生身体素质与运动能力为主线。学习和掌握运动技能与发展学生的身体,既是体育课程的主要目标,又是体育课程学习的主要内容,同时也是实现体育课程其它目标的主要载体。我觉得,游泳课以运动技能的传授和学生的身体练习为载体,把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的目标融入其中,并使这些隐性目标通过学生的运动认知和运动体验显性化,许老师的做法是极为正确的。
2. 教学过程体现了“健康第一”
徐老师强调以“健康第一”为指导思想,课程目标也是直指学生整体健康水平的提高。在游泳教学中,在强调学生在培养游泳兴趣的同时,学会健康游泳方式,正确游泳行为,养成游泳习惯的过程中,许老师不仅传授知识,让学生学,而且做到每一个人都学会。
每次的课堂教学中我们可以看到,老师有意识地将体验教学贯穿于整个教学过程,努力为学生搭设学习的平台,体验的场所,引导学生在亲历的过程中感知、体验、实践、交流、最终初步掌握技能,显示出老师在驾驭课堂教学中具备的能力:融会贯通课的理解和落实程标准,如对游泳动作的领会和掌握程度特别好,不断探索和运用新的教学理念积极探索的精神,非常值得肯定。
课堂教学中,许老师注重综合评价学生,善于观察和发现学生身上闪光点,并及时地给予表扬与鼓励,激发学生参与体育活动的兴趣,培养学生终身体育意识。
二、 对浙大水上俱乐部、划船课课程的建议:
1、以“体验”作为课堂实践性研究的内容,在大学阶段很有价值,也非常符合教育理念。在学生体验的过程中老师可以提供更加充分的支持,及时发现、评价、总结,提供正确的动作要领。老师可以用一次又一次的体验让大家感受正确的动作,而不仅仅只是示范一下。
2、在“启发→探究→领悟”教学模式中学习:这一模式遵循了学生的认知规律,符合学生的接受能力,突出体现了科学探究的教育思想和要求。但这一模式不是唯一的,一成不变的,而是可根据老师、学生、教材、教学环境、教学目标等因素的变化而变化,各个环节可以根据教学的实际需要变换顺序。
3、注意理论与实际相结合:老师可以不仅仅只是提供宣传片给大家,可以提供更多的机会给大家去亲身体验和感受划船的魅力,这样在感受完魅力之后大家会口口相传,形成很好的口碑,因为只有大家喜欢的课程侠士好的课程。
4、对浙大水上俱乐部,我建议可以办一个社团大肆招收人员,吸引大家去关注俱乐部,定时举办一些有关划船、游泳等等的娱乐活动,让大家在体验中感受水上的魅力。这样既吸引了人员的关注,更宣传了浙大水上俱乐部和划船课。
5、可以举办一个校级或是市级的划船比赛,吸引大家的关注和参与度,只有这样才有人参与进来,参会形成好的口碑,才能让更多的人认识并且喜欢上划船。
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