初中物理磁学部分讲义
电与磁辅导讲义
一、磁现象：
1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）
磁性材料：铁、钴、镍等物质，或含有铁、钴、镍的合金 定义：具有磁性的物体
2、磁体分类：①软磁体：铁棒被磁化后其磁性很容易消失，称为软磁体
②硬磁体：钢棒被磁化后其磁性能够长期保持，称为永磁体或硬磁体
定义：磁体上各部分磁性强弱有所不同，我们把磁体上磁性最强的部分叫磁极
（磁体两端磁性最强中间最弱）。任何磁体都有两个磁极：南极S 和北极N 。
3、磁极磁体南北极的确定：在地平面附近水平面内自由转动的磁体，静止后指南的磁极叫南极（S ），
指北的磁极叫北极（N ）。
作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
注意：最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化：① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
说明： 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁铁磁化后，铁钉与磁铁之间异名磁
极相对从而相互吸引。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
注意：所以制造永磁体使用钢 ，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁
极间的相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。
二、磁场：
1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
注意：磁体与磁体、磁体与电流、 电流与电流之间就是通过磁场发生相互作用的，这就解释了它们之间虽然没有直接接触却能产生相互作用的原因。
虽然磁场看不见、摸不着但是我们可以根据它所产生的作用来认识它。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：
①定义：用来形象地描述磁场的一些有方向的曲线。要求曲线上任何一点的方向都跟该点处的磁场方向一致，也就是和放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
注意：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。
B、磁感线是封闭的曲线。
C、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
D、磁感线不相交。
E、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
6、分类：
A 、地磁场：
① 定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针能指南北就是因为受到地磁场的作用。 ② 磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
③ 磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。
B 、电流的磁场：
① 奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场方向与电流方向有关。
② 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
练习：
1、标出N 、S 极。
2、标出电流方向或电源的正负极。
3、绕导线：
③应用：电磁铁
A 、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。
B 、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。
C 、优点：磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。
D 、应用：电磁继电器、电话
7、磁场对电流的作用
通电导体在磁场中会受到力的作用，这个力在物理中有个特定称谓叫做安培力。
通电线圈在磁场中因为受到安培力的作用而转动，人们据此设计出了直流电动机，电动机消耗了电能获得了机械能，是一个能量转换装置。再一次注意，由于通电线圈对电流的热效应等因素，能量装换的效率是达不到100%的。
三、电磁感应 定义：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象就称之为电磁感应。 应用：交流发电机