[家]第一课时说课稿
《家》第一课时说课稿
说课人:纪雪云
说课人单位:乌沙镇联庄小学
说课时间:2013年11月18日
一、教材分析
1、教材的地位与作用
《 家》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级上册地3单元中的第一篇课文,本课是一首儿童诗,全诗六行两句,课本配有两幅插图,通过用学生熟悉的事物作比。让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。根据本课的安排,分为两个课时来完成,现将《家》一课第二课时拟定如下教学目标及重点、难点。
2、教学目标
(1)知识与技能:正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的观察想象能力,会读《家》这首诗。
(2)情感与态度:让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,祖国就是我们的家,从而激发学生热爱祖国的情感。
3、教学重点、难点
引导学生看懂图意,并结合图理解字词,是本课的教学重点,体会诗的第二句包含的意思,是理解诗句的难点,而突破难点的关键是创设情境,使学生进入诗的意境。
二、说学情
学生经过几个月的语文学习,已具备一定的自学能力,掌握一定的学习方法,能过通过观察、思考、联系生活,发表自己的见解,学生的学习兴趣很浓。
三、说教法
这节课采用情境教学模式进行教学,运用简笔画、游戏、教学挂图等手段,为学生创设情境,吸引学生的注意力和学习兴趣。采用“以读为本,以读代讲”的教学方法,让学生多读、主动、自觉地为解决问题而读,如通过同桌读、男女生读、选择自己喜欢的句子读等形式,让学生入情、入境、给学生提供想象的空间,有利于降低学生理解诗句的难度,从而更好地理解课文。
四、说学法
因为教是为了学服务的,教的目的是为了不教,为了让学生学会自己学习,我着重引导学生运用诵读法,本节课“读”是一个重要的手段,本课诗句优美,生动活泼,富有儿童情趣。主要让学生通过诵读,结合平时生活中的观察,激趣生情,读出亲切的感受,在读后两行时,要让学生带着在祖国的哺育下多么幸福的感情,读出愉快、自豪的语气。
五、说教学程序
课前谈话导入新课。
(一)、揭题。
小朋友说起自己家的时候,都有说不完的话,老师从你们高兴的小脸上看出来了,我们每个小朋友都有一个幸福温暖的“小家”。出示卡片“家”谁已经认识了?你是怎么认识的?(表扬好学会 学的学生)
请小朋友一起读课题。
诗里的家究竟是什么样的呢?想不想去看看呀?
(二)、看图,学习生字。
1、观察画面。(课件演示)小朋友快看,你觉得美吗?你都看到些什么啦?
3、学习生字。
谁已经会读了?谁来读给大家听?
(三)、读课文,整体感知。
小朋友看,蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云,小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔,鱼儿在清澈的河水里欢快地畅游,种子在泥土里尽情地发芽,成长。多美呀!
小朋友,景色美诗写得更美,我们赶快打开课本,轻轻地读一读这首诗,把字音读准,句子读连贯。
1、学生自读,教师巡视。
2、检查初读。
(1)、谁先来读第一行?
齐读,再指读。
(2)、谁来读2、3、4行?这回可就难一点啦!谁来读?
(3)、下面2行字儿最多,最长,谁也会读了?
小朋友读书个个都不错。谁能把这首诗连起来读一读?
(四)、理解感悟,指导朗读
1、学习第一行。
A、指导体会、朗读。
他们都回到了自己的家,真高兴呀咱们先去白云的家看看?白云的家怎么样呀?(美)
2、学习第二、三行。
A、白云的家真美,那小鸟和鱼儿在家里都做些啥呢?想看吗? 小鸟在树林里做什么呢?你听,他们叽叽喳喳的说话呢!他们在说什么呢?
B、你们看小鱼在干什么呢?假如小鱼离开了小河,会怎样呢? 指名读。
3、学习第四行。
小朋友你们看,种子在泥土里发芽啦!咱们一块儿来做做种子发芽好吗?
4、齐读1-4行。
小朋友,有家的感觉真好呀!谁能连起来读读这四行诗!
其他小朋友可以闭上眼睛想一想,
5、学习5、6行。
小朋友,白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家,我们每个小朋友也有一个共同的家,他的名字叫什么?
结合学习“祖国”。出示生词卡片。指读。齐读。
我们祖国的叫什么?
你觉得我们的祖国怎样啊?(祖国真美,祖国象个美丽的大花园) 生活在祖国的怀抱,你们觉得怎么样?瞧,我们的小朋友生活得多幸福呀!
祖国真是小朋友幸福的家,让我们挺起胸昂起头,再来放声齐读……
6、齐读全诗。
这么美的诗小朋友想不想把他记住呀? 谁能看着屏幕读? 谁已经背出来了?
愿意背的小朋友站起来好吗?
(五)、复习生字词。
小朋友,学得真棒!为了奖励大家,我们一块做个游戏,好吗?
把生字卡片分发给学生。
老师说:“种子种子在哪里?种子种子在这里,种子种子快回家!”
发到“种”“子”卡片的学生就上台把卡片组合成词语,贴到画上的相应位置。贴对了,就齐读两遍。
鱼儿、泥土、白云同样的方法。
(六)、指导写字。
1、指导“云”字的写法。
2、指导“儿”字的写法。(机动)
3、学生描红,仿写,师巡视指导。
(七)、作业。
1、小朋友,这首诗很美,课后请小朋友把这首诗背给爸爸妈妈听,或者背给其他小朋友听,好吗?
2、有兴趣的小朋友还可以学着用“()是()的家”做一首诗。
3、想象把自己最美的家画下来(有能力的可在画下写出一两句表达你对自己家的热爱之情来。)
六、说板书
本课板书如下:
5
蓝天 白云的家,
树林 小鸟的家,
小河 鱼儿的家,
泥土 种子的家。
祖国 我们的家。