狐狸爸爸鸭儿子讲课教案[1]

《狐狸爸爸鸭儿子》

主备人：陈小娟

教学目标：

1、阅读图书，理解故事内容，培养孩子的预测能力和自主阅读的能力。

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱，并帮助幼儿理解父母对自己的爱。

教学过程：设计意图：

一、情景导入，设下悬念。

师：小朋友们大家好！今天老师给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道吗？那让我们一起来分享这个小故事吧！

利用多媒体演示，师讲述：看在这个封面上小朋友们看到了谁呀?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?今天老师带来的小故事和狐狸有关《狐狸爸爸鸭儿子》，让我们一边来阅读，一边了解一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有不一样的认识。

二、独自阅读故事。

(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情

播放ppt教师讲述，让孩子了解狐狸找到鸭蛋后的情节，教师提问帮助孩子理解狐狸找到鸭蛋后的心情。

1、师提问：“狐狸到森林里来干什么呢？你看得出来吗？（找吃的）

2、师提问：“狐狸发现鸭蛋后心情怎么样？（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!很开心!）你是怎么看出来的？（他乐得眼睛都眯成了缝!）猜一猜它找到鸭蛋之后会怎么做呢？（看看云朵）

3、师提问：“那么有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？(请孩子来想一想)

4、师提问：“我们一起来看，狐狸是怎么做的？(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。狐狸可真精明。

(二)、师生共读了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1、师提问：“请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢？(请学生说说)。

2、教师引导学生仔细观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么状况呢？（会把

蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。于是狐狸又开始想办法啦！

3、师提问：“小朋友们想想这次狐狸又是怎么做的呢？（回答不好就多请几名，回答得好，就直接说）那这个办法真的好吗？（直接出示下一张）为什么？（这个姿势就像是受苦刑一样）（此时出示已绘制的图片进行心情分析）狐狸紧张烦躁，害怕把鸭蛋压破，它很辛苦也很痛苦。

4、师讲述：“看来，这个办法不行。看，狐狸又想出一个什么好主意?(请学生说)他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。可没想到，在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。

教师小结：坐在屁股下面不行，趴在上面也不行，绑在肚皮上更不行，小朋友们狐狸会怎么办，它会不会放弃呢？（狐狸爱吃肉而且现在也很饿，它是不会放弃的。）

5、师讲述：“看就在这个时候，忽然，又一个好主意冒了出来!狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有

用自己的肚子，

师提问：“看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。)，你看出来了吗?(看图，腮帮子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了?”

6、师讲述：“不过，狐狸虽然没法追捕小动物，只能吃素的，但是他也非常开心，因为他想出了一个好玩的游戏。

师提问：“这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?（好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。）

师讲述：“看，狐狸还把每天这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来，尽管有时候看不到蛋的变化，但狐狸还是会认认真真地记一记，画一画，它想有一天，蛋总会孵出来的。我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的？狐狸经历了平静、烦躁、期待，整整21天的时间！（此时出示已绘制的图片进行心情分析）

(三)、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、师讲述：“有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这幅图，发生什么事情了呢?蛋上竟然有了裂痕!没多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!（教师引导：“刚开始的记录是狐狸为了孵出小鸭子，美餐一顿，而最后狐狸为了孵出小鸭子付出了整整21天的努力，可见，狐狸对鸭儿子的爱有多深）

师提问：“它还会吃掉小鸭子吗？

2、师讲述：“就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事。没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”(这时，狐狸会怎么做呢?)狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。”

3、师讲述：“知道是爸爸，小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。

师提问：“狐狸不是要吃鸭子吗?现在怎么不知道该怎么办了呢?这时，狐狸在想些什么呢?

4、师讲述：“小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了?(可开心了。)可是玩着玩着，小鸭子说：“爸爸，我饿。”说起饿，狐狸也觉得饿极了，狐狸用爪子一把将小鸭子放进自己的大嘴里，“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了，这时小鸭子是怎么做的呢?小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得张大了嘴巴。小鸭子说：“爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉的，对不对?好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来，“爸爸，我饿了。”狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

师提问：“狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢?（狐狸是食肉动物，但此时狐狸已经当上爸爸，那怎么吃小鸭子呢！）

5、集体讨论：在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?(指导学生观察，狐狸爸爸十分细心，怕小鸭子睡着后着凉，找来树叶当被子，给小鸭子盖上，还在一旁静静地守着小鸭子，你觉得这是一只怎样地狐狸?)看着小鸭子可爱的睡相，狐狸一边吃着剩下的野莓，一边自言自语：“其实，野莓也挺好吃地，吃久了，感觉

比肉还好吃呢。”狐狸爸爸为什么会说野草莓比肉还好吃呢？（狐狸爸爸以前很孤独，现在有小鸭子陪他，他很幸福就不想吃小鸭子，所以他觉得野草莓比肉还好吃）

(四)阅读情景图片，帮助孩子了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

1、师提问：“等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢?：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子?既然狐狸爸爸不会游泳，为什么还要那么辛苦地叫小鸭子游泳呢？（他觉得教儿子学本领是件快乐的事）仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

2、师讲述：“狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”

师提问：“你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的狐狸?

三、想一想，父母对自己的爱

就这样，在这个森林里就多了一份爱，一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱。因此，在这个森林里又多了许多充满爱的故事。小朋友们！你们的爸爸妈妈也一定很爱你们吧，平时为你们做了什么让你们觉得他们是很爱你的呀/你想对你的爸爸妈妈说些什么呢/?

小朋友们真的很幸福，老师好羡慕你们呀！爸爸妈妈为小朋友做了那么多，我们应该怎么办呢？

四、活动结束