用智慧唤醒学生的心灵
尊敬的各位领导，老师：
大家好！
今晚，我发言的主题仍是《一个智慧型班主任需要历练什么》
有人说不当班主任感觉真好，即使学校收费，即使吃饭睡觉送队，即使校长开会，心里还是轻松不承担过多责任。当了班主任，就怕班里不出成绩还出事，既受批评又遭罪。一个教师如果没有做过班主任，是不完美的，是遗憾！我非常同意这个看法。
自从踏上从教之路，没有一年不当班主任。多年的历练和经验让我深深懂得，作一个班主任难，做一个好班主任很难。一个称职的班主任十分难，甚至一个优秀的班主任难上加难，光靠一颗慈母般的心，光靠老黄牛般的精神吗？远远不够的，班主任工作更是一件充满智慧的工作。
一. 做“懒汉式”班主任
因为班主任和学生在一起的时间最长，要做的事应该最多，如果什么事都亲力亲为，班主任就成了忙人中的忙人。“诸葛亮神机妙算，事必躬亲，结果54岁的他被活活累死，而保姆型妈妈培养出的孩子自力能力特差离开妈妈饭吃不到口，衣找不到手。写作业离开人到处乱瞅。历史和生活告诉我们，让学生自我发展，培养学生能力，不能让学生成了懒人，闲人。班主任管理的最高境界是自己不做，他人做。，发挥每个学生的特长，充分调动学生爱生活，爱学习的积极性，于是，你不在教室，有学生管纪律，你没来教室有学生管卫生，你没到教室学生自己写作业。当然，做懒汉式班主任并非撒手不管，让学生乱成一盘散沙。我感到班主任的懒必须建立在思维新的基础上，建立在有清醒的工作思路和智慧的工作方法上。一个人的精力是有限的，如果精力都用在班级的繁琐事件，课真的没时间备，作业没时间改，课堂整天变批斗会。老师忙的团团转，学生闲的没事干。老师苦不开颜，学生愁眉苦脸。何不解脱自己，锻炼孩子。
二．做“桥梁型”的班主任。
班主任应重视家校合作，唤醒父母参与学校教育的主体意识，帮助父母实现角色转变，推动家校合作；不要让家长认为教育学生是老师的天职，见了老师就会说，我没时间，我不会管，我管不了。我们必须让他们明白家长与老师教育孩子同样重要，孩子教育成功，他们是受益者，我们则是付出者，想起老师还知道去看看你，这样的学生不是没有，而是不多。必须让家长明白一个孩子教育成功是做父母后半生幸福的源泉，孩子的成功是他们的骄傲。在家校合作的过程中要发挥其主导作用，与家长一起制定合作计划，充分调动班级家长积极性，建立起友好的合作伙伴关系，让家长会、校访成为老师与家长进行交流沟通的纽带和桥梁。我班以前高晨在宏利上，他的习惯特差，纪律懒散不爱吃饭，不爱学习，爱买零食，爱上网。他是独生子妈妈特宠，我不止一次与他妈妈交流，我给她说：孩子不改换习惯，别说求实，一中哪也考不上，我们合作肯定会有好结果。妈妈决心与我一起行动，不给零花钱，督促学习，功夫不负有心人，这个孩子现在已经考上求实，妈妈与我商量不告诉他，继续让他在这卧薪尝胆。准备让他考一中。我们之间架起桥梁了，道路通畅，学生可以高速起程 。
三．做“朋友型”的班主任。
朋友型的班主任要有一颗学生心！做学生的朋友，听听他们的心声。就是我们做老师的在教育学生过程中，要懂得换位思考，善于站在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题；不要忘记自己曾经是学生，不要把自己神圣化，有了一颗学生心，我们就往往能够理解学生，尤其当学生犯错时。而理解学生往往是我们真正教育学生的开始。陶行知曾经说过：“我们必须会变成孩子，才配做孩子的先生。”仔细想想，现在学生身上很多优点，我们当初做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。老师有了一颗学生心，往往容易宽容学生。就与学生的距离是零，他们的秘密想法就敢告诉你，我班每周就有悄悄话栏目，我每次利用班会课的后半节让学生写自已看到好事和坏事，学生养成了习惯，都敞开心扉说。某某做了什么好事，谁帮助谁，某某晚上不按时就寝，某某在餐厅饭让谁吃，某某爱抄某某的作业某某买了几次零食····不费时不费力，收获多多。
四．做“和稀泥型”的班主任。
说实话教育不应该是和稀泥。我所讲出现班级出现棘手事件如何面对家长。几十个学生在一起学习，在一起生活，难免矛盾，有冲突。如何化解矛盾冲突呢？有时全凭班主任一张嘴。可能我们在处理棘手事件发现有许多不讲道理的家长，给我们出了难题。我在家长方面有一个原则，不熟悉不了解的家长我不会让他们在一起议事，这是必须从一方入手，然后再摸清对方的想法。双方的情况和想法你都了如指掌，这里面的困难就迎刃而解。人都自私，双方见面都想为自已利益而行，难免会掐起来。有时难以收场。你先不让他们见面，你是传话者，你给他们讲对方都特别通情达理，多夸奖对方，都为他人着想。即使让他们出钱也出的有面子，出的爽。魏某和杨某是好朋友，下课时间杨某趴魏某后背上，魏某用力一甩杨某磕在了楼梯台阶上，当时没感觉，第二天早上，杨某头晕呕吐，我断定杨某得了脑震荡。我立即通知双方家长，杨某家十万火急来到学校，我告诉缘由，并且魏某妈妈也特着急，现在在路上，杨某家长说，孩子既然玩出现意外我们不惯人家，他们立即去了开封医院，我把他们态度告诉魏某，魏某说即使别人不惯我们，我们也有责任，我时机成熟让他们通了电话。杨某家坚决不让他们去医院，魏某家长做好看望的准备晚上直接去了杨某家。杨家只留礼品钱坚决不要，魏某妈妈过意不去又让我给一次，还是坚决不要，魏某妈妈过意不去在星期天又去一次。其实这件事说起容易如果当时对一方讲的不适度，事情麻烦就大了。
十几年的教学生涯让我感触颇深，十几年的班级工作让我感慨多多。有烦恼，有快乐；有劳累，有收获。在我教育学生的过程中也渴望得到家长的支持和配合。我咀嚼过不理解不支持的苦涩，也品尝过信任的甘甜与成功的喜悦。经过一次次历练，我认为班主任工作是不乏味的，是充实的，是幸福的，因为我用智慧唤醒了学生的心灵，我用真诚赢得了家长的信任。教育任重道远，我愿在我的精神家园辛勤耕耘，守望着我的孩子们，这也是我们义不容辞的责任！