非智力因素的培养
非智力因素的培养(2007-09-05 20:31:45)
标签：教育杂谈
也谈非智力因素的培养
海淀妇幼保健院早期发展中心 盛晖
美国心理学家对800名男性跟踪研究：其成就大小，最明显差异不在智力，而在是否有自信心、进取心、坚持心、不屈不饶、等良好的性格。中国对115名市级竞赛获奖学生调查：智力超群，家庭物质文化优越的不多；大多兴趣广泛、知识面宽、意志坚强、有正确的学习动机、强烈的求知欲和自信心。无独有偶，日本学者研究168位卓越科学家发现：他们都有良好个性特征：如坚强的毅力、强烈的好奇心和求知欲、关心周围事物、不轻信、有主见、事业心、工作热情。
这就向我们提出了非智力因素培养的重要性，非智力因素包括：注意力、学习动机、兴趣、情感、意志、性格、自信心、抗挫折能力、快乐性格、探索精神、好奇心、创造力、主动思索、合作精神、自我认知等心理因素。
三岁看大----性格塑造始于婴儿时期，伦敦精神病学教授卡斯比：1980年对千名3岁童面试，2003年26岁时，再面试并向亲友调查发现：小时活泼热心，性格外向、充满自信的孩子成年开朗、坚强、果断，领导欲较强；小时自信自制，不易心烦意乱，成年依然；小时沉默寡言，成年更倾向于隐瞒感情，不愿影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情；小时坐立不安、行为消极、注意力分散，成人后更易对小事过度反应，易苦恼和愤怒，熟人评价多为：不现实、心胸狭窄、易紧张、易产生对抗情绪；小时自我约束，长大后性格依然。
积极的人格和良好的品质是从容应付一生荣辱、坎坷的保证。幼儿孤僻、胆怯或霸道、不善合作等不良性格，往往与早期教育有关。日本心理学家诧摩武俊观察发现母亲教养态度决定儿童性格。母亲为支配型孩子多表现为服从、无主动性、消极、依赖、温和；母亲为过分照顾型，孩子多表现为幼稚、依赖、
神经质、被动、胆怯；母亲为过分保护型孩子多表现为缺社会性，但深思、亲切、情绪安定；母亲为溺爱型，孩子多表现为任性、反抗、幼稚、神经质；母亲为顺从型孩子多表现为无责任心、不服从、攻击性；母亲为忽视型，孩子多表现为冷酷、攻击、情绪不稳定、有创造性、社会性；母亲为拒绝型，孩子多表现为神经质、反社会、粗鲁、企图引人注意、冷淡；母亲为残酷型，孩子多表现为执拗、冷酷、神经质、逃避、独立；母亲为民主型孩子多表现为独立、直爽、协作、亲切、社会性、创造力强；母亲为专制型，孩子多表现为依赖、反抗、情绪不安、以我中心、大胆。
挫折是孩子成长不可缺少的壮骨剂，挫折会带来烦恼、困惑、焦虑、愤怒、自我否定、失败感坚强、勇气、智慧都是在应对挫折中成长的学会应对挫折会转化为动力否则留下心灵创伤。抗挫折能力的培养也是很重要的。
非智力因素培养也就是要在充满爱、支持和尊重的环境中养育孩子；养育要和先天气质相适应；父母多和孩子直接面对面情感交流，多让孩子置身于充满语言、游戏、探索、书籍、音乐、适当的玩具和户外活动的多变环境；需要自由和限制的平衡；早期识别发育、心理异常，尽早干预；多让宝宝参与力所能及的生活活动（如学习自己吃饼干，自己用杯子喝水等），以促进孩子独立能力的发展。
目前为了指导家长更好的进行非智力因素的培养，早期发展中心开设了非智力因素的培养课程。如大家有兴趣参加可与早期发展中心盛大夫联系，地址为：海淀医院院内小红楼3层，联系电话：62583076或62583074。