师资队伍建设项目建设总结报告

师资队伍建设项目建设总结报告项目名称：师资队伍建设 项目负责人：王建国 项目编号：2 团队成员：纪晓芳、纪玉涛、王晓燕、王文文 项目资金：58 万一、项目概述 （一）项目建设目标 基地那技术应用专业是我校重点建设专业之一， 在示范校建设项 目的引领下， 在师资队伍建设方面的目标是培养 3 名机电技术应用专 业带头人，6 名骨干教师，争取拥有中级职业资格证书以上的“双师 型”教师达到 97%，聘请 5 名兼职教师,建设成一支专兼结合的专业 教学团队。 （二）建设任务、内容 （一）专业带头人培养项目 培养机电技术应用专业带头人 3 名。 制定、 完善专业带头人培养 计划，每年到企业挂职或高校培训学习 1 次，主持区级以上的课题研 究和精品课程建设，指导培养两名青年教师成为骨干教师。通过主持 专业建设、教研、拜师学艺、到相关院校进修或企业挂职等方式，及 时掌握国内外软件技术发展的最新动态，使其了解制造业的发展趋势、职业教育的先进理念、专业建设的新思路。在教育教学理念、教 育教学能力、教材研发、人才培养等方面发挥专业带头作用。 （二）骨干教师培养项目 依据《城阳区职教中心骨干教师培养实施意见》，每年培养 3 名 专业实践能力强、教学效果好的教师成为骨干教师。建立骨干教师队 伍，承担区级以上的课题研究、精品课程建设，参加各级职业技能大 赛，指导青年教师提高业务能力，每年到企业挂职或到高校培训学习 1 次，考取本专业相关工种高级职业技能资格证书。 （三）双师型教师队伍建设项目 加强“双师型”教师队伍建设，制定双师型教师培训计划，进一 步完善《关于外派教师到企事业单位挂职学习的意见》、 《“双师型” 教师达标管理规定》，每年组织部分专业教师到企业挂职学习 1 次， 通过拜师学艺， 学习先进的教学理念。考取相关工种的高级职业资格 技能证书，使“双师型”教师拥有高级职业资格技能证书的比例达到 90%以上。 （四）兼职教师队伍建设项目 聘请 5 名熟悉机电设备安装、无线电装接等实践操作经验丰富、 拥有高级技能证书以上的专门人才担任教学实训任务，参与教研活 动、教学资源库和实训基地的建设，建立兼职教师档案，制定兼职教 师的管理制度。 （三）预期目标及监测要点 1．专业带头人培养项目预期目标：2012 年对专业带头人进行培养与提高，2013 年继续 加强对专业带头人的培养，预期再培养一名专业带头人， 使其在把握 专业发展方向、课程开发、为企业服务等方面具有带头作用。 监测要点： （1）制定并完善专业带头人培养方案 （2）专业带头人到机加工企业挂职或同类高校培训学习 （3）专业带头人主持区级以上的课题研究 （4）专业带头人指导培养青年教师从事教学、科研活动 （5）专业带头人主持《维修电工技能训练项目教程》精品课程 的建设 （6）专业带头人到机加工企业拜师学艺，学习机电技术应用专 业的先进技术 （7）专业教研活动计划、安排、实施、总结 1 套 （8）制定并完善专业带头人的考核、评价办法 2．骨干教师培养项目 预期目标：2012 年培养 3 名专业实践能力强、教学效果好的教 师成为专业骨干教师，建立骨干教师队伍，2013 年继续培养 3 名骨 干教师，扩大骨干教师队伍。 监测要点： （1）制定并完善骨干教师的培养计划 （2）到企业挂职或高校培训学习 （3）骨干教师取得本专业相关工种高级职业技能资格证书（4）骨干教师指导青年教师 （5）骨干教师承担区级以上的课题研究 （6）骨干教师承担精品课程建设 （7）制定并完善骨干教师的考核、评价办法 3．双师型教师队伍建设项目 预期目标：2012 年提高教师教育和实践能力，考取相应职业资 格证书，2013 年修订、完善“双师型”教师培养计划，双师型教师 达 97%以上。 监测要点： （1）制定并完善“双师型”教师的培养计划 （2）考取并扩大相关工种的职业技能资格证书 （3）专业教师到企业挂职拜师学艺，参加生产实践 4．兼职教师队伍建设项目 预期目标：2012 年聘请兼职教师 2 人，2013 年再聘兼职教师 3 人，使教师队伍的整体水平满足高技能人才培养需求。 监测要点： （1）建立并完善兼职教师的档案 （2）制定并完善兼职教师的管理制度 （3）兼职教师参与机电技术应用教学资源库和机电实训基地的 建设 （4）建立并完善兼职教师教学活动记录 1 套 （5）制定兼职教师的考核、评价办法二、项目进展 1．专业带头人培养项目进展情况2011 年 9 月 2011 年 10 月-2012 年 6 月 2011 年 9 月-2012 年 6 月 2011 年 9 月-2012 年 7 月 2012 年 2012 年 3 月-2012 年 7 月 制定专业带头人培养方案 专业带头人到机加工企业挂职或同 类高校培训学习 专业带头人主持区级以上的课题研究 专业带头人指导培养青年教师从事 教学、科研活动 专业带头人主持《维修电工技能实 训项目教程》精品课程的建设 专业带头人到机电相关企业拜师 2011 年 9 月-2012 年 7 月 学艺，学习基地那技术应用专业的先 进技术 2011 年 9 月-2012 年 7 月 2011 年 9 月 2012 年 9 月 2012 年 10 月 2012 年 9 月-2013 年 6 月 2012 年 9 月-2013 年 7 月 2013 年 2012 年 9 月-2013 年 7 月 专业教研活动计划、安排、实施、 总结 1 套 制定专业带头人的考核、评价办法 完善专业带头人培养方案 专业带头人到机电相关企业挂职或 同类高校培训学习 专业带头人主持区级以上的课题研究 专业带头人指导培养青年教师从事 教学、科研活动 专业带头人主持《维修电工技能实 训项目教程》精品课程的建设 专业带头人到机电相关企业拜师学 2013 年 3 月-2013 年 7 月 艺，学习机电技术应用专业的先进技 术 2012 年 9 月-2013 年 7 月 专业教研活动计划、安排、实施、 总结 1 套2013 年 9 月完善专业带头人的考核、评价办法2．骨干教师培养项目进展情况2011 年 9 月 2011 年 9 月-2011 年 12 月 2012 年 2011 年 9 月-2012 年 6 月 制定骨干教师的培养计划 到企业挂职或高校培训学习 骨干教师取得本专业相关工种高级 职业技能资格证书 骨干教师指导青年教师 骨干教师承担区级以上的课题研究 骨干教师承担精品课程建设 制定骨干教师的考核、评价办法 完善骨干教师的培养计划 到企业挂职或高校培训学习 骨干教师取得本专业相关工种高级 职业技能资格证书 骨干教师指导青年教师 骨干教师承担区级以上的课题研究 骨干教师承担精品课程建设 完善骨干教师的考核、评价办法2011 年 9 月-2012 年 7 月 2012 年 3 月-2012 年 7 月 2012 年 3 月-2012 年 7 月 2011 年 9 月 2012 年 9 月 2012 年 9 月-2012 年 12 月 2012 年 9 月-2013 年 6 月 2013 年 2012 年 9 月-2013 年 7 月 2012 年 9 月-2013 年 7 月 2013 年 3 月-2013 年 7 月 2013 年 9 月3．双师型教师队伍建设项目进展情况2011 年 9 月 2011 年 9 月-2012 年 7 月 2012 年 2011 年 9 月-2012 年 7 月 制定“双师型”教师的培养计划 考取相关工种的职业技能资格证书 专业教师到企业挂职拜师学艺，参 加生产实践。提高教师教育和实践能 力，考取相应职业资格证书 2012 年 9 月 2013 年 2012 年 9 月-2013 年 7 月 修订、完善“双师型”教师的培养 计划 扩大考取相关工种高级以上职业技 能资格证书的人数2012 年 9 月-2013 年 7 月专业教师到企业挂职拜师学艺，参 加生产实践4．兼职教师队伍建设项目进展情况2011 年 9 月-10 月 1．建立兼职教师的档案 2．制定兼职教师的管理制度 兼职教师参与机电技术应用教学资 源库和机电实训基地的建设2012 年2011 年 9 月-2012 年 7 月2011 年 9 月-2012 年 7 月 建立兼职教师教学活动记录 1 套 2011 年 9 月 2012 年 9 月-10 月 制定兼职教师的考核、评价办法 1．完善兼职教师的档案 2．完善兼职教师的管理制度 兼职教师参与机电技术应用教学资 源库和机电实训基地的建设2013 年2012 年 9 月-2013 年 7 月2012 年 9 月-2013 年 7 月 建立兼职教师教学活动记录 1 套 2012 年 9 月 完善兼职教师的考核、评价办法三、任务完成与建设成效 （一） 专业带头人建设 1．完成情况机电技术应用专业专业带头人培养目标完成情况 序号 建设目标 1.完善专业带头人培养 方案。 完成情况 完成 率 100%1完成。2.专业带头人到机加工 完成。2013 年派专业带头人进行 2 企业挂职或同类高校培 单片机的学习。2011 年至今每年 训学习。 3.专业带头人主持区级 以上的课题研究。 到海信或海力威公司挂职学习。 完成。专业带头人主持《技能打 包教学法在维修电工实训教学应 用的研究》市级重点教改研究 100% 100%34.专业带头人指导培养 完成。专业带头人指导胡艺、赵 4 青年教师成为骨干教 师。 妍等青年教师提高专业水平，成 为骨干 100%5.专业带头人主持《维 完成。专业带头人主持的《维修 5 修电工技能实训项目教 电工技能实训项目教程》精品课 程》精品课程的建设。 程， 被评为青岛市首批精品课程。 6 6.专业带头人主持校本 完成。专业带头人主持了《维修 教材的编写。 7.专业带头人到机电企 7 业拜师学艺，学习机电 专业带头人到青岛海信有限公司 技术应用专业的先进技 学习。 术。 8.专业教研活动计划、 安排、实施、总结 1 套。 9.完善专业带头人的考 核、评价办法。 专业带头人任电工教研组组长， 教研组活动计划、安排、实施、 总结 1 套。 完成。 100% 100% 100% 电工技能实训》 校本教材的编写。 100% 100%892．建设成效 根据《城阳区职教中心专业带头人和骨干教师选拔培养及管理办 法》，2011 年月份确定机电教研组长于文华老师、李大龙老师成为 专业带头人。经过一段时间的培养，2013 年纪玉涛老师又成为专业 带头人，专业带头人培养任务经过近几年的努力取得良好的效果。 于文华老师 2011 年 11 月主持青岛市教改项目的研究获得一等奖。 2011 年主持建设维修电工技能实训精品课程，获得青岛市首批精品 课程。 2011 年 11 青岛市技能大练兵获得课堂教学二等奖。 2012 参与 《基于生产过程的电子技能实训教学的研究》 获得青岛市教改项目一 等奖，同年参加了心理咨询师的学习，考取了三级技能证书。李大龙老师 2011 年以来每年辅导的电子技能均获青岛市一等 奖，2011 年参加国赛获三等奖，2012 年国赛二等奖，2012 年举行了 城阳区公开课，2012 年完成了电子技能实训精品课程，同年参加心 理咨询师辅导，取得了三级等级证书。2013 年 4 月到 7 月进行了单 片机培训学习。 纪玉涛老师 2011 年获城阳区优秀教师称号， 同年 9 月获城阳区教 学能手称号。2012 年被评为全国职业学院技能比赛优秀辅导老师， 同年 11 月参加城阳区教师技能竞赛获一等奖； 在心理咨询师考试中， 考取了三级技能证书。2013 年辅导的学生参加青岛市技能比赛获第 一名好成绩，同年辅导的学生参加过赛获金奖。 三位专业带头人的技能等级均为技师。 （二） 骨干教师建设 1． 完成情况机电技术应用专业骨干教师培养目标完成情况 序号 建设目标 1.完善骨干教师的培养 计划。 2.到企业挂职或高校培 训学习。 3.骨干教师取得本专业 3 相关工种高级职业技能 资格证书。 4 4.骨干教师指导青年教 师。 完成情况 完成 率 100%1完成。 完成。6 名骨干教师培养对象 利用周六日及寒暑假每 2 年到企 业挂职学习 3 个月。 完成。6 名骨干教师培养对象 均取得了高级职业资格证书。 完成。其中 2 名骨干教师分别 指导 1 名青年教师。2100%100%100%55.骨干教师承担开发区 级以上的课题研究。 6.骨干教师承担精品课 程建设。 8. 完 善 骨 干 教 师 的 考 核、评价办法。完成。骨干教师均承担了区级 以上的课题研究任务。 完成。骨干教师均承担了精品 课程建设任务。 完成。100%6100%7100%2．建设成效 根据 《青岛市城阳区职教中心专业带头人和骨干教师选拔培养及 管理办法（暂行）》，2011 年选拔并确定纪晓芳、杨青霞、于富航 等 3 名教师作为骨干教师的培养对象。2012 年选拔确定胡艺、赵妍 等 2 名教师作为骨干教师的培养对象。 在骨干教师培养过程中， 一是利用假期安排骨干教师到相关培训 机构进行技能提升，考取相应工种的高级、技师证书，二是安排教师 到区域内学校进行专业技能培训提升， 三是安排教师到国内名校进行 专业培训挂职学习。四是通过学生见习实习期间， 安排教师深入企业 车间进行挂职锻炼拜师学艺。 五是聘用有实践经验的行业专家、 企业 工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师， 与骨干教师进行结对 子，互相学习。六是通过学校教师培养各种制度措施为老师们提供学 习平台，提高业务能力。机电技术应用专业骨干教师培养一览表 培养教师 项目完成情况 1．取得维修电工高级证书 杨青霞 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海力威挂职学 习 6 个月 3．到普晶电器与卢文才师傅学习 4．指导王吉健老师提高专业水平4．辅导学生参加青岛市维修电工技能竞赛获一等奖 5、参与《维修电工技能与实训》精品课程建设 1．取得维修电工高级技能证书 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海信挂职学习 纪晓芳 6 个月 3．到青特拜师学艺，进行机电一体化方面的学习 4．承担了《维修电工技能实训》精品课程建设，参与的市教改项目 获市一等奖 1．维修电工技师 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海力威挂职学 习 6 个月 3．到青岛恒益机械公司拜纪宽尚师傅学艺，进行自动控制方面 于富航 的学习 4、 辅导学生参加的青岛市技能竞赛获一等奖第一名， 辅导学生参加 的全国技能大赛，获金奖 5、参与《维修电工技能与实训》精品课程建设 1．维修电工高级 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海利威挂职学 胡艺 习 6 个月 3．青岛元通模具公司拜师学艺，进行模具工艺流程方面的学习 4、2012 全国中等职业学校专业说课一等奖，同年举行区级观摩课 获优秀级别 1．无线电设备装接工高级 赵妍 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海信挂职学习 6 个月 3.主持市电子技能实训教改项目获一等奖 1．电子设备装接工技师 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海力威挂职学 林英伏 习 6 个月 3．到海信公司拜师学艺，与张强师傅学习安全用电方面的知识 4.2012 年举行了区级公开课，优秀级别（三） 双师型教师队伍建设 1． 完成情况机电技术应用专业双师型教师队伍建设目标完成情况 序号 建设目标 1.修订、完善“双师型” 教师的培养计划。 2.扩大考取相关工种高 2 级以上职业技能资格证 书的人数。 3.专业教师到企业挂职 3 完成情况 完成 率 100%1完成。完成。20 名专业课教师取得了 高级职业资格证书。 完成。19 名专业课教师均到企100%拜师学艺，参加生产实 业进行了拜师学艺，利用周六日 践。 参加生产实践。100%2．建设成效 为了加快双师型教师队伍的培养， 根据任务书中确定的预期目标 和验收要点，并按照建设进程分解表和资金使用方案，有计划的安排 教师参加教育部组织的研修班、 全国学术会议以及职教师资培训基地 进行数控技术理论和技能培训， 通过培训提高机电技术的专业知识和 操作技能，专职教师取得机电专业中级以上职业资格证书。通过挂职 学习和拜师学艺， 所有机电专业老师的理论水平和实践操作技能得到 显著提高。机电技术应用专业双师型教师培养一览表 培养 教师 项目完成情况 1．数控机床装调维修工中级 于国栋 2．2011-2012 到易鼎龙挂职学习 6 个月，2012-2013 到特汽挂职学习 6 个月3．到青岛圆通模具有限公司拜师学艺，进行模具设计方面的学习 1．电子设备装接工高级 王晓燕 2．2011-2012 到海力威挂职学习 6 个月，2012-2013 到海力威挂职学习 6 个月 3．到普晶电器与卢文才师傅学习 1．电子设备装接工技师 李大龙 2．2011-2012 到海信模组挂职学习 6 个月，2012-2013 到海力威挂职学 习 6 个月 3．与洛阳玻璃厂冯遵领师傅学习 1．钳工技师 刘全程 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海信挂职学习 6 个 月1．电子设备装接工技师 林英伏 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海力威挂职学习 6 个月 3．到海信公司拜师学艺，与张强师傅学习安全用电方面的知识 1．无线电设备装接工高级 赵妍 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海信挂职学习 6 个 月1．维修电工技师 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海力威挂职学习 6 于富航 个月 3．到青岛恒益机械公司拜纪宽尚师傅学艺，进行自动控制方面的学 习 1．维修电工高级 纪晓芳 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海信挂职学习 6 个 月 3．到青特拜师学艺，进行机电一体化方面的学习1．维修电工高级 杨青霞 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海力威挂职学习 6 个月 3．到普晶电器与卢文才师傅学习 2．维修电工高级 胡艺 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海利威挂职学习 6 个月 3．青岛元通模具公司拜师学艺，进行模具工艺流程方面的学习 1．维修电工高级 袁飞 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海力威挂职学习 6 个月 3．到青特集团拜师学艺，进行生产工艺方面的学习 1．维修电工技师 于文华 2．2011-2012 到海力威挂职学习 6 个月，2012-2013 到海信挂职学习 6 个月 3．到普晶电器与李晓阳师傅学习 1．维修电工中级 栾春子 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海信挂职学习 6 个 月 3．到海信集团与姜鑫鹏师傅学习 1．无线电调试工高级 王吉健 2．2011-2012 到海力威挂职学习 6 个月，2012-2013 到海信挂职学习 6 个月 3．到海信集团与丁培森师傅学习 纪伟峰 1．电子设备装接工高级 2．到海信有限公司拜师学艺 1．维修电工中级 张小虎 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月 3．到青特集团拜师学艺，进行生产工艺的学习 郭林鹏 3．维修电工中级 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月，2012-2013 到海利威挂职学习 6个月1．数控机床装调维修工中级 盛伟丽 2．2012-2013 到海力威挂职学习 6 个月 3．到青变集团拜师学艺，进行变压器生产流程的学习 1、电子设备装接工技师 2．2011-2012 到海信挂职学习 6 个月 纪玉涛 3．到青特集团拜师学艺，进行生产工艺的学习1．高级工程师 李也平 2.到青岛凯利模具有限公司拜师学艺，进行机械加工技术方面的学习（四） 兼职教师队伍建设 1． 完成情况机电技术应用专业兼职教师队伍建设目标完成情况 序号 1 2 建设目标 完善兼职教师的档案。 完善兼职教师的管理制 度。 兼职教师参与数控技术 3 完成。 完成。 完成。3 名兼职教师均参与了 100% 完成情况完成 率 100% 100%应用教学资源库和数控 机电技术应用教学资源库和机电 实训基地的建设。 实训基地的建设。 完成。建立了 1 套兼职教师教学 活动记录。 完成。4建立兼职教师教学活动 记录 1 套。 完善兼职教师的考核、 评价办法。100%5100%2．建设成效为了使学生能在真正的工作环境中学习和锻炼，实现机电、机电 技术专业毕业生与职业岗位 “零距离” 接触、 全面提高综合素质。 2010 年以来先后与青岛海信集团、 青岛海力威集团、青岛海尔公司等多家 家企业签订了合作建立校外实训基地协议。 两年来我们先后从合作办 学的企业聘请了 3 名兼职教师，建立了企业兼职教师资源库。他们大 多是专业基础扎实、有丰富实践经验和操作技能、熟悉企业情况、具 备教师基本条件的专业技术人员和管理人员， 一般都具有工程系列的 中高级技术职称，有五年以上在一线从事技术工作或管理工作的经 历。所有兼职教师参与教研活动、教学资源库和实训基地的建设，大 大增强和完善了机电专业师资队伍， 使机电专业教师队伍变成一支专 兼结合、素质过硬的队伍，获得学生家长和上级部门的认可。机电技术应用专业兼职教师统计表职称或 序 姓 名 号 级 钳工操 1 邵承波 2011.9-2013.7 技师 作 焊接工 2 安郁杰 2011.9-2013.7 技师 操作 有限公司技术处 焊接工 3 孟宪明 2012.9-2013.7 技师 操作 钳工操 4 王永涛 2012.9-2013.7 技师 作 维修电 5 王文文 2012.9-2013.7 技师 工 电工 维修 环海职业学校 钳 工 训中心 焊 工 车间 青岛黄海学院实 建新盐化厂机修 焊 工 械 钳 工 有限公司 河 北邯 郸纺 织机 青 岛卡 乐比 食品 聘任时间 技术等 业 资格 术职务 聘任专 职业 原 工作 单位 及技总之通过企业兼职教师聘请现已形成一支由专业带头人、 骨干教 师、双师型教师和企业兼职教师组成的技能水平高、知识结构合理的 “双师型”师资队伍。学生的操作水平、职业资格证书的通过率、参 加大赛的获奖率及学生满意度均明显提高。项目建设前后比较一览表 项目建设前数量 项目建设后数量 比建设前增加数类别兼职教师聘请 骨干教师培养 双师型教师培养 研究生 教师获奖人次 学生获奖人次 技师职业资格 高级工职业资格 学生实习满意度 学生取证率2 3 19 2 3 6 7 6 92％ 93%5 6 24 5 5 12 10 9 96％ 95%3 3 5 3 2 6 3 3 4% 2%四、创新点： 与企业合作，培养骨干教师、专业带头人，派教师到企业挂职 学习；聘请企业技术过硬的技师到校兼职，共同创建师资队伍。 由于机电专业教师大都是高等院校毕业的本科、研究生， 在学校 主要接受的是学科体系教育， 基本具备专业知识理论，但也存在一些 问题：所学知识理论学科体系强，技术应用了解少等问题；缺乏行业 职业技术岗位实践经历和经验，以及熟练的专业技能；缺乏教育教学 知识理论的系统学习和实践；缺乏教学经验。因此，学校牵头教师与 企业合作，使机电技术应用专业教师在合作企业中得到了锻炼成长， 在这几年的实践中，全体机电专业教师多次进入企业挂职锻炼。 企业 对他们的工作给予充分肯定。 在企业环境中教师行为规范、 职业道德、 社会工作能力、人际交往、专业技术、解决处理问题等能力都得到了锻炼和提高，许多教师已成长为专业的骨干，个别甚至成了学科带头 人。 五、示范点：专业带头人、骨干教师、双师型教师、兼职教师 （一）注重专业带头人的培养 制定专业带头人培养方案，通过到企业挂职或高校培训学习、 拜师学艺等方式，培养专业带头人，在教育教学理念、教育教学能 力、教材研发、人才培养等方面发挥专业带头作用。 （二）注重骨干教师的培养 培养专业实践能力强、教学效果好的教师成为骨干教师，建立 骨干教师队伍，参与区级以上的课题研究、精品课程建设，参加各 级职业技能大赛，指导青年教师提高业务能力，在他们的带领下全 面提升专业课老师整体素质。 （三）加大双师型教师队伍建设 注重培养专职教师的双师素质，制订双师型教师的培养计划， 采取企业挂职、外出培训、拜师学艺等形式，取得相应的职业资格 证书，使获得高级技能证书的“双师型”教师比例达到 84%。 （四）加大兼职教师队伍建设 择优聘请了 5 名实践操作经验丰富、 拥有技能证书的企业人才担 任教学实训任务，参与教研活动、教学资源库和实训基地的建设，完 善壮大了了机电技术应用专业教师队伍建设， 为更好的专业教学提供 了坚实的基础。 六、不足点及后续打算（一）项目自身存在的问题 针对任务书，我们师资队伍建设工作还存在一定的差距，如专 业带头人的培养人数较少，紧缺专业的教师引进不够，骨干教师、 双师型教师培养的计划性还不够强、实效性还不够到位、形式还不 够多样，外聘教师的数量还不够多、质量还不够高、管理还不够到 位，教学团队建设力度不够大等。 （二）项目后续工作打算 针对以上问题，我们下一步工作的总体思路是：力求从人事管 理向人力资源管理转化，注重知识型员工管理，注重现有人力资源 的开发，加强现有教师的培养，加强高层次人才的引进，突出“双 师型”教师队伍建设、外聘教师队伍建设和专兼结合的教学团队建 设。 1.提高教师的科研水平和科研能力，发挥教师服务于社会的能 力。 2.进一步加强与国内外兄弟院校的信息交流与合作。 3.完善专业带头人、骨干教师和“双师型”教师的管理制度， 并制定激励措施，促进教师技能水平的提高。 4.继续加强对教师的培养和培训力度。有计划地安排教师到生 产、建设、管理、服务第一线研修，以提高教师的实践教学技能， 有计划地选派一些优秀的中青年教师到国家高职高专师资培训基地 或国内外高校进修和培训，提高他们的双师素质。5.鼓励教师与企业合作搞项目开发。加强与企业生产科研部门 的联系与合作，为教师提供生产实践和继续提高的机会和条件。 6.继续加强企业兼职教师的聘请力度，制定激励政策，将企业 优秀的技术人员请进来。 7．为了充分发挥骨干教师的带头作用，计划在后续的工作中 建立机电技术应用专业名师工作室， 为专业骨干教师组成的开展教 育教学研究和学术活动的提供工作机构， 为引领和推进先进教育思 想理念、教学相长提供交流平台。以“名师工作室”为载体，创设 名教师、 骨干教师成才的良好环境， 建立高效的优秀人才成长培养 机制，开展创新型教育科研实践活动，培养一批有理想、有追求， 在省市区域内有一定影响力的高素质名优教师。“机电技术应用专业师资队伍建设” 项 目组 二〇一三年六月二十日