转变领导班子领导作风
转变班子工作作风，强化教师队伍管理
——元龙中心学校2011年工作简介
一、工作思路及目标
以作风效能突出问题综合整治工作为主线，以转变领导班子工作作风为切入点，重点解决教师队伍师德师风、组织纪律方面存在的突出问题，改进工作方法，规范教育行为；发挥领导班子及党员示范带动作用，调动全体教师的工作积极性；研究课堂教学，提高课堂效益，立足本职，开展“创先争优”，不断提升学校管理水平，全面促进教学质量进一步提高。
二、工作内容及措施
1、开展作风效能突出问题综合整治，转变领导班子工作作风。
（1） 领导班子成员、基层学校及全体教师对照整治内容，自查自纠，寻找工作差距，制定整改措施，确立目标承诺。通过逐人逐校检查、审核，最后确定整治方案。
（2） 领导班子成员明确分工，职责公开，兼课听课，包片包校，深入教学一线检查指导，用廉洁自律、团结协作、求真务实的作风，带动群体教师的工作积极性。
（3） 领导班子树立服务意识，学校管理公开透明。成立教代会、理财小组，广泛征求基层学校及教师的良好建议，实行民主管理，财务政务公开。
（4） 加强教师职业道德教育，贯彻落实教体局195号、200号、205号文件精神，彻底消除乱收费、体罚学生等现象，确实减轻学生课业负担。
2、制定和完善学校管理制度，规范办学行为。
（1）制定实施《元龙中心学校教师考勤制度》，对缺课教师严厉处罚，彻底解决个别教师随意请假、小病大养的突出问题，保证教学秩序正常稳定。
（2）制定《元龙中心学校作风效能综合考核办法》，建立教师业务档案，对教师的师德师风、工作业绩进行全面评估，为评优选先提供依据。
（3）实施教学质量达标奖励制度。对教学成绩优秀、进步较快、质量承诺达标的教师进行表彰奖励，调动全体教师的工作积极性。
（4）严格执行《元龙中心学校安全管理制度》。与基层学校和教师签订安全工作目标责任书，通过加强门卫制度、晨午检制度、路队制度、安全教育专题校会、家长会、发放告家长书、举行防震演练等形式，对全体师生进行防灾、防爆、防交通事故教育，增强师生安全防范意识，消除安全隐患。
3、建立校级骨干教师队伍，充分发挥示范引领作用。
（1）制定《元龙中心学校校级骨干教师评选办法》。建立校级骨干教师队伍，通过校内公开课、示范课进行课堂交流，改进课堂教学方法，提高课堂效益。
（2）确立“把党员培养成教学骨干，把骨干教师发展成党员”的党建目标。建立党员和骨干教师1+1互动模式，对教学后进党员进行帮扶，并从骨干教师中培养入党积极分子。通过师带徒，互相学习、共同进步。
（3）设立党员示范岗、青年文明岗，成立妇委会，通过示范带动，树立典型，弘扬正气，形成良好教学氛围。
4、采取措施，广泛调动教师工作积极性。
（1）通过教师座谈会、发放意见表等形式，征集教师对学校管理的意见和建议，让教师成为学校管理的参与者，形成热爱学校、关心集体、团结协作的良好氛围。
（2）通过奖优罚劣、评优选先、学先进、促后进，创先争优，形成赶、学、比、帮、超的良好教学风气。
（3）通过对老教师、退休教师、困难教师的关怀慰问，弘扬尊师重教的社会风尚，营造和谐的教育环境。
5、多方筹措资金，大力改善办学条件。
（1）添置图书1万多册，配发音、体、美、卫、数学、科学等教学仪器30多万元。
（2）完成中心小学教学楼粉刷、四室板房建设、桑渠小学、石门小学路面硬化、码头小学围墙建设等工程，累计投资50多万元。
（3）配置电教设备触摸电视5台。
三、工作体会
1、只有全面落实教育法律法规、上级文件、会议精神，才能规范教育行为，正确把握办学方向。
2、领导班子团结协作、示范带动是做好工作的前提。
3、建立和完善各种管理制度，并严格实施，是学校管理的保证。
4、有了脚踏实地、求真务实的作风，工作才能取得实效。