五年级数学下册第2单元[确定位置]综合练习题(1)(无答案)

苏教版小学五年级数学下册第2单元《确定位置》综合练习题（1）

一、填空（共23分）

1、竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。

2、小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（ ）列第（ ）行。 3、下图是小红写的一幅字。

（1）“印”字在第（ ）列第（ ）行的位置，用数对表示是（ ， ）。 （2）（5，3）表示的汉字是（ ）。

（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（ ， ）、（ ， ）和（ ， ）。 （4）第（ ）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（ ， ）和（ ， ）。 4、下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。

（ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ）

二、操作并回答问题（共计34分，10分＋12分＋14分。） 1、下图是民生实验小学所在街区的平面图：

8

7 6 5

4

3 2 1

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十

一 二

（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。（2分） （2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（ ， ），请在图中方格里标出来。（2分）

（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（ ， ）。（2分） （4）李刚同学每天上学先向（ ）面走（ ）格，再向（ ）面走（ ）格就到学校了。（4分） 2、

（1） 用数对表示正方形四个顶点A、B、C、D的位置。（4分）

（2）在图上标出E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并顺次连结E、F、G、H、E点。围成的是什么图形？（8分）

3、

（1）用数对表示A、B、C的位置。（6分）

（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B。围成的是什么图形？（8分）

三、看图并回答问题。（共20分，每题5分。）

下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。

第6行

第5行 第4行 第3行 第2行 第1行

第1列

第2列

第3列

第4列

第5列

（1）用数对表示二年级各班的位置。

（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？

（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？

（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置。

四、列方程解决实际问题。（共23分，第1题5分，其它每题6分。） 1.一件上衣68元，比裤子贵29元，一条裤子多少元？

2．一件羽绒服优惠120元后卖284元，这件羽绒服原价多少元？

3．一个宇航员在地球上的体重是74千克，是他在月球上体重的6倍。他在月球上的体重是多少千克？

4．一只篮球重640克，大约是一只乒乓球的160倍。一只乒乓球的价格是2.5元，一只篮球的价格是一只乒乓球价格的40倍。 （1）一只乒乓球大约重多少克？

（2）自己提一个问题，并列方程解答。

苏教版小学五年级数学下册第2单元《确定位置》综合练习题（2）

一、填空（共32分）

1、观察下图中，写出各个字母的数对。

a（ ， ） b（ ， ） c（ ， ） d（ ， ） e（ ， ） f（ ， ） h（ ， ） j（ ， ）

2、写出灰色瓷砖位置的数对。

a（ ， ） k（ ， ） c（ ， ） i（ ， ） e（ ， ） h（ ， ）

3、（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（ ， ）。 （2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。标出李林家和学校的位置。

（3）如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家过学校到少年宫，至少要走（ ）米。 4、观察下图，用数对的知识解决以下问题。

（1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。

A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） （2）在左图中标出E（7，5），F（7，2），

G（10，2），并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一

个（ ）形。

出发，在图中

5、下图是某个地区一部分的平面示意图。

（1）用数对标出环球大厦（ ， ）和购物中心（ ， ）的位置。

（2）图中在（2，4）表示的位置上的是（ ）。

（3）（ ）和（ ）在同一行上。

（4）张勇同学从公园门口出来到书店去，他应该怎么走？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、操作（共23分）

1、根据下面的数对在右图中相应位置里涂上颜色。

a( 2 , 3 ) b( 5 , 2 ) c( 9 , 7 ) d( 10 , 1) e( 7 , 6 ) f( 4 , 4 )

2、根据右图，按要求完成操作。

（1）用数对标出点A、B、C的位置。

（2）如果有一个D点，并且顺次连接A、B、C、D、A能得到一个平行四边形。那么请你画出D点，并用数对表示。

3、观察下图，按要求完成操作。 （1）在下图中，用数表示出行与列。

（2）在下图中，用数对表示出A、B、C、D的位置。

（3）将这个图形先向右平移9格，再向下平移3格，画出来。并标出A′、B′、C′、D′的位置。

上的圆圈

（4）将这个图形绕C点旋转90°，画出旋转的图形。 （5）用A1表示出A点旋转后的位置，并用数对表示。

（6）如果用计算机来画出整个方格图的话，请在下面的对话框中填入正确的数字。

三、解方程（共15分）

X＋1.75＝3.4 9X＝0.27 X－2.08＝4.25

X÷1.2＝1.2 X＋2.5＋0.15＝7.3

四、列方程解决问题（共30分）

1、田径队男队员人数是女队员的1.8倍。男队员有27人，女队员有多少人？

2、一个平行四边形的面积是120平方厘米。它的底是15厘米，高是多少厘米？

3、书架上有上、下两层书，上层有28套，比下层少8套同样的书，下层放了多少套书？

4、一个长方形的面积是0.81平方米，宽是0.3米，长是多少米？

5、工厂用货车运回22.5吨煤，用载重4.5吨的汽车运，需要几辆车？

6、五（3）班学生有51人，男生比女生多3人，女生有多少人？

苏教版小学五年级数学下册第2单元《确定位置》综合练习题（3）

一、填空（每空1分，计16分）。

1、竖排叫做( )，横排叫做( )。确定第几列一般从( )往( )数，确定第几行一般从( )往( )数。

2、五（2）班的张明在教室里的位置是第2列第5行，用数对表示是( ， )，李丽的位置用数对表示是(3,4)，她坐在第( )列第( )行。

3、数对（4，9）和（3，9）的相同之处是（ ），不同之处是（ ）。 4、在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5），（ ）点在（ ）点的右面。 5、在同一平面中，A点（5，2）和B点（5，4），（ ）点在（ ）点的前面。 二、选择。（2×5=10分）

1、在一平面上，（0，0）点表示的位置（ ）。 A、在左下角 B、在正中间 C、不存在 2、将（10，8）点右移2格后的用数对表示是（ ）。 A、（10，10）B、（12，8）C、（8，8） 3、用数对表示位置（a,b），a和b表示（ ）。 A、行，列 B、列，行 C、无法确定

4、（9，5）和（5，9）到（5，5）的距离是（ ）远。 A、（9，5）B、（5，9）C、一样

5、在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，6）所围成的图形面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）所围成的图形面积相比较（ ）。 A、第一个面积大 B、第二个面积大 C、一样大 三、计算（20分）。

1、下列各题怎样算简便就怎样算。(3×4=12分) 47.5×84+47.5×16 3.5÷0.3+5.5+0.3

9.7-3.75-1.25+10.3 39×2.5＋2.5

2、解方程。(2×4=8分)

X+2.15=12.5 X÷0.8=1.25

0.9X=3.6 X-4.8=1.52

四、操作。（6×3=18分）

1、在图中画一个面积是6平方厘米的等腰梯形。 北并用数对表示等腰梯形的四个顶点的位置。

2、在图中画一个三角形使它的三个顶点的位置分别是：A（3，8），B（3，6），C（5，9），并求出它的面积。

3、右面是幸福大街的几条干道。 （1）用数对表示A、B、C、D的位置。

（2）顺次连接A、B、C、D，可到一个（ ）形。 （3）如果每个方格的面积是1平方厘米，它的面积是多少平方厘米？

五、实践应用（12×3=36分）。

1、如图，小强家在2街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→(2,3)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(5,4)表示小强从家到商店的一条路径，那么你能用同样的方式写出小强从商店回家走的路径。（至少写三种）

路径一：

路径二：

路径三：

2、如图，如果用A（2，1）表示放置2个胡萝卜，1棵白菜；点B（4，2）表示放置4个胡萝卜，2棵白菜：

（1）请你写出C、D、E、F所表示的意义。

（2）如果一只小白兔从A到达B（顺着方格线

走）有几条路径可以选择？

（3）走哪条路径吃到的胡萝卜最多？走哪条路吃到的白菜最多？

3、下图是小明中卧室铺的地砖图（地砖有黑白两色）。

（1）从左下角起，用数对按顺时针方向表示角上的四块

地砖的位置是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

（2）正中间一块地砖所用的数对分别是（ ）。

（3）数对（3，5）表示的是上面第（ ）行第（ ）

块，这块地砖是（ ）颜色的。

(4) 数对（5，3）表示的是上面第（ ）行第（ ） 块，这块地砖是（ ）颜色的。

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