人教版五年级下册 分数的意义及答案(一)
（人教新课标）五年级数学下册 分数的意义及答案（一）
一、填空
1. 把单位“1”（ ）若干份，表示这样的（ ）或者（ ）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（ ）。
2. 57 表示的意义是（ ）。表示的意义是（ ）。 812
3. 把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（ ），它的分数单位是（ ）。
4. 415 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 的分数单位是（ ），716
它有（ ）个这样的分数单位。
5. 把4米的绳子平均分成5段，每段占全长的（ ），每段的长是（ ）米。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1. 把单位“1”分成3份，其中的2份就是
2 。 （ ） 3
2.3米的13和1米的一样44
长。 （ ）
3. 分母越大的分数，分数单位越
大。 （ ）
4. 五（2）班有男生25人，女生23人，男生人数占全班人数的25。 （ ） 48
三、选择题
1. 分子相同的分数（ ）
①分数单位相同 ②分数的大小相同 ③所含的分数单位的个数相同
2. 在554、、三个分数中，最大的分数是（ ） 979
①554 ② ③ 979
3. 把3吨化肥平均分成5份，每份重（ ）吨.
①113 ② ③ 355
5，则女生人数占全班的（ ）。 9 4. 男生人数占全班的
①445 ② ③ 9514
四、应用题
1. 五（1）班在一次数学测验中，得优秀成绩的有17人，得良好成绩的有23人，其余的是中等成绩，中等成绩有9人，问三种成绩的人数各占全班人数的几分之几？
2. 工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？
参考答案
一、填空
1. 平均分成 一份 几份 分数单位
2. 表示：把单位“1”平均分成12份，表示这样的7份的数。
表示：把单位“1”平均分成8份，表示这样的5份的数.
3.
4.
4 15
5.
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1. × 2. √ 3. × 4. √
三、选择题
1. ③ 2. ② 3. ③ 4. ①
四、应用题
1.17＋23＋9＝49
17÷49＝ 23÷49＝ 9÷49＝
答：得优秀成绩的人数占全班人数的 ，得良好成绩的人数占全班人数的 ，中等成绩的人数占全班人数的 。
2.1÷13＝
×5＝
答：平均每天完成这项工程的 ，5天完成这项工程的 。