2016人民大学社会学专业考博考试内容参考书报录比详解录取分数线
人民大学社会学专业考博考试内容参考书报录比详解一、人大社会与人口学院考博社会学专业考试内容(育明教育整理)
专业招生人数
2013年16人
030301
社会学2014年18人
2015年18人初试考试及加试科目1、初试考试科目:①社会理论;②社会学研究方法;③外语;1、外语水平测试2、跨一级学科考生复试笔试加试科目:④(听力+口语,满分50社会学概论;⑤社会学史;2、专业课和综合素质复试考试科目
3、同等学力考生复试笔试加试科目:④社(满分150分)(硕博连读2-3人)会学概论;⑤社会学史;⑥政治理论。
育明教育陈老师解析:
1、人大社会学专业考博的报录比平均在5:1左右(竞争较激烈)
2、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
3、总成绩=初试总分/3*50%+复试总分/2*50%(初复试各占50%)。录取中导师比较看重初试的成绩,历年初试的排名顺序与最终排名顺序相差较小。
4、满足相应外语等级要求的考生可以申请初试外语免试,初试外语中不含听力。
5、学院并不指定外语和专业课复习的参考书。育明教育陈老师解析:
1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。(人大社会学考博资料获取、复习经验、辅导课程可咨询陈老师叩叩:伍四七,零六叁,捌六贰)。
2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。
三、人大社会学考博资料——社会学概论复习指南(5)
第5章社会角色
第一节社会角色的理论与概念
一、社会角色理论的四个来源
社会角色理论至少有四个重要来源。美国芝加哥学派最早系统地运用了这个概念,旨在说明人们的交往中可以预见的互动行为模式以及个人与社会的关系。人类学家林顿是角色理论的另一个代表人物。林顿认为,角色可以定义为:在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范。角色理论的第三个来源是完形主义心理学,它使用角色概念旨在强调人类的一切心理过程都是通过整合模式的发现与创造而形成的,根据完形主义创造的涵义是人类社会行为的基础。角色理论的第四个来源是社会戏剧论,该理论认为角色和角色扮演的概念有助于将人际关系的个人系统置于有意识状态,社会上的每个人都在扮演具有高度创造性的角色。此外,二战以后的许多社会学家也对角色理论的发展做出了贡献。
二、社会角色的基本定义
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为方式.它是人们对具有特定身份的人的行为期望,它构成了社会群体或组织的基础。
三、角色集
社会角色不是孤立存在的,它总是与其他角色联系在一起。这样,一组相互联系、相互依存、相互补充的角色就是角色集。角色集包括了两种情况:一种是多种角色集于一人身上,这强调的是个人内在的角色关系;另一种情况是一组相互依存的角色、这强调的是人与人之间的关系。
第二节社会角色的类型
社会角色从不同的角度上可被区分为多种类型,下面是主要的几种:
一、先赋角色与自致角色
这是从人们获得社会角色的方式上所做的区分。
先赋角色,亦称归属角色,指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。自致角色,亦称自获角色或成就角色,指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。
先赋角色与自致角色的区分是相对的。自工业化以来,许多原来的先赋角色都已变成了自致角色。
二、自觉的角色与不自觉的角色
这是根据人们承担社会角色时的心理状态所做的区分。
自觉的角色,指人们在承担角色时,明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务,意识到了周围人都是自己所扮演的角色的观众,因而努力用自己的行动去感染周围的观众。
不自觉的角色,指人们在承担某一角色时,并没有意识到自己正在充当这一角色,而只是按习惯性行为去做。(人大社会与人口学院考博信息获取、高分辅导课程咨询李老师叩叩:七七贰,六七捌,伍叁七)
三、规定性角色与开放性角色
这是从社会角色规范化的程度上所做的区分。
规定性角色指有比较严格和明确规定的角色,即此种角色的权利与义务,应当做什么,不应当做什么,都有明确规定。
开放性角色,指那些没有严格、明确规定的社会角色。这类角色的承担者可以根据自己对角色的理解和社会对角色的期望而从事活动。
四、功利性角色与表现性角色
这是从社会角色追求的目标上所做的区分。
功利性角色,指那些以追求效益和实际利益为目标的社会角色。这种角色行为的价值就在于实际利益的获得。
表现性角色,指不是以获得经济上的效益或报酬为目的,而是以表现社会制度与秩序,表现社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。
第三节社会角色的扮演
角色扮演就是人们承担具体的社会角色的过程,主要包括如下几个方面:
一、社会角色的确定
角色的确定,也叫做角色的“认同”,即证明一个人的实际地位、身份、能力及其他条件与他所承担的角色是一致的、等同的。在社会生活中,人们在不断的社会交往中明确了自己在社会关系中所处的位置,从而确定了自己的角色。在社会关系发生变动时,人们会遇到重新确定角色的问题。
角色确定不当的情况也是经常发生的,它包含了以下几种情况:不能胜任角色;未能承担合适的角色;选择了不适当的角色。
角色确定还有个“有效性”的问题。即某种角色确定是否得到了公认。角色确定“有效性”的获得应该是人们长期实践的结果。
二、社会角色的表现
角色表现即通过利用一些环境因素和个人的表演,反映所扮演的角色的权利、义务及其行为规范和形象。角色表现的一系列环节主要包括:
(一)布景与道具
就象舞台上的表演需要装饰一样,社会角色的表现也需要布景与道具。所不同的是,社会舞台上需要的是真正的实物。
(二)衣着、仪表与言谈举止
布景与道具只是社会角色的一种背景与衬托,角色的更为直接的表现是扮演者的仪表、风度。此外,言谈、举止和气质等是表演者内在品质的体现,因而在角色表现上占有更重要的地位。
(三)台前、台后的表现与社会角色表现上的配合
在表现角色的过程中,要注意区分前台表现与后台表现的不同特点,从而塑造适当的形象。此外,为使角色表现出色,还必须注意不同角色承担者之间的配合。
三、社会角色的扮演过程
从动态的角度看,社会角色的扮演通常要经历三个阶段:
首先,人们在承担了某种角色时,立即遇到了他人或社会对这一角色的期望,这种期望是每个角色承担者都必须了解的。一般而言,社会上对于某种角色的期望不会有太大差别。
其次,人们对角色的扮演虽然受到社会期望的影响,但是,在更大的程度上,只有角色承担者自己对角色有所认识、理解,也就是角色领悟之后,才能谈得上开始表演。通常,由于各个人的素质不一样,角色领悟的程度多有不同。
最后,角色领悟的进一步发展就是在实际行动上表现出来的角色实践,它通常是与角色领悟相一致的,但有时受其他因素影响,也会不一致。在角色实践的过程中,人们常常会做出“角色建设”,即创造性地表演角色。
第四节社会角色的失调
常见的角色失调主要有以下几种情况:
一、角色冲突
角色冲突是指角色扮演的过程中,在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触,结果妨碍了角色扮演的顺利进行。
角色冲突有不同的类型,一种类型是角色不同承担者之间的冲突,这也可以称作角色外部的冲突;另一种类型是一个人在承担了多种角色之后,由于角色要求过多,或者几种角色行为规范不相容,而引起个人心理上的冲突和紧张,也可以称为角色内部的冲突。此外,即便是在单一的角色内部,有时也会发生冲突。
二、角色不清
角色不清是指社会大众或角色的扮演者对于某种角色的行为标准不清楚,不知道这一角色应做什么,不应做什么以及应怎样去做。转型期社会的急剧变迁,常常是造成社会角色不清的最主要原因。
三、角色中断
角色中断是指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了明显矛盾的现象。它的发生通常是由于人们的承担前一种角色时没有为后一阶段所要承担的角色做好准备。
四、角色失败
角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。它是指由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演,最后,不得不半途终止表演;或者,虽然还没有退出角色,但已经困难重重,每前进一步都将遇到更多更大的矛盾。最终,其表演实际上也是失败的。
思考题
1、简述角色理论的四个重要来源。2、什么是角色和角色集?如何认识自身的角色集?
3、怎样正确认识不同类型的角色以及它们的社会生活中的地位和作用?
4、社会角色的扮演包括哪些内容?如何才能扮演好自己的社会角色?
5、简述角色失调的不同情形。
资料来源育明官网:考博分校李老师编辑考博资料获取、辅导课程咨询可联系李老师