勤洗手,身体棒!
一、课题： 勤洗手，身体棒！
二、授课年级：二年级
三、教学目标：
1. 通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。
2. 教育学生养成良好的生活卫生习惯。
四、教学重点：掌握“六部洗手法”。
五、教学难点：培养学生良好的生活卫生习惯。
六、教学过程：
（一） 课前互动：背诵课文《人有两个宝》。（设计意图：活跃课堂气氛，为接下来的教学活动做准备。）
（二） 猜谜导入：教师出示“鼻子”、“耳朵”和“手”的谜语，导入新课。（设计意图：谜语是孩子们喜闻乐见的课堂游戏，易于激发孩子的学习兴趣和探索欲望。）
（三） 认识手的作用：
1. 谈话：同学们都用小手都做什么呢？（抽生谈）（设计意图：让学生了解手的重要性。）
（四）洗手的好处：
1. 理解故事：《不洗手的图图》。 教师有表情的讲述故事，通过问题帮助孩子 理解故事内容，提问：（1）图图怎么了？（2）图图为什么会生病呢？
2. 谈话：手接触外界难免带有细菌，这些细菌是看不见、摸不着的，人如果不将双手洗干净，手上的细菌就会随着食物进入肚子，同学们就会因为吃进不干净的东西导致生病。（设计意图：用简单的卡通故事引发学生的思考，让学生知道不洗手可能引发的严重后果。）
（五）什么时候应该洗手：
1.谈话：既然洗手这么重要，那我们什么时候应该洗手呢？（抽生谈）
2.教师出示幻灯片：
（1）饭前便后应该洗手。
（2）擦完眼泪、鼻涕后要洗手。
（3）接触钱币等公共物品后要洗手。（设计意图：教师从学生日常生活中最容易忽视的小细节入手，提醒孩子们什么情况下应该洗手。）
（六）正确的洗手方法：
1.提问：你平时是怎么洗手的呢？（抽生边说边演示）
2.谈话：正确的洗手方法究竟是怎样的呢？我们去跟护士阿姨学一学。（课件 播放：正确洗手的视频）
3.出示“洗手六部法”课件，师分解动作讲解，生操练。
4.师读儿歌（课件出示《洗手歌》），生做动作，同桌相互指正。
洗手歌
手心相对搓一搓；手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓；拇指手中转一转；
指尖掌心划一划，最后别忘洗手腕。
（设计意图：通过看视频、讲解、模仿、纠错、操练等形式，让孩子们掌握正确的洗
手方法。）
5.抽生上台洗手
课前准备：水盆、清水、香皂、毛巾
提示：洗手前，要先把袖子卷起来。
师和观看的学生一起，边拍手边读儿歌。
6.洗手时的注意事项： 师采访示范的学生
（1）我也想洗洗手，用你洗过的这盆水来洗，可以吗？（不能，水已经洗脏了，会
造成二次污染）
（2）你为什么不选这张毛巾来擦手呢？（太脏了，要用干净毛巾擦）
7.全班一起边读儿歌边做动作。
设计意图:捕捉、利用生成性教学资源，进行引导，把学生容易忽视的洗手注意事项
转化为能为课堂教学服务的教学资源。）
（七）拓展延伸：
1.请同学们设计洗手的宣传口号。（设计意图：培养学生动手能力。）
2.提问：我们还可以从哪些方面做一个爱清洁、讲卫生的好孩子？（抽生谈）（设计意图：让学生认识到，讲卫生不仅仅需要勤洗手，还要养成很多好习惯。）
（八）点题谈收获
谈话：老师和大家一起度过了短短的35分钟，通过这节课的学习，我们知道了洗手的好
处，我们还学会了正确的洗手方法，裴老师希望咱们班每个孩子都能养成勤洗手的好习惯，因为——（师指课题）“勤洗手，身体棒！”。（总结本课所学，点题。）