必背古诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵

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第二十一讲文言文阅读 古诗词阅读 一、提示 中考试题中古诗词曲阅读考查的范围一般是《大纲》规定的古诗词曲的基本篇目。 古诗词曲阅读考查要点如下： 1、古诗词曲的作者、朝代。 2、古诗词曲的有关常识。（如律诗、绝句等的辨识） 3、古诗词曲中有关词语的含义和表达作用。 4、古诗词曲的朗读。（主要是句子的停顿） 5、句子的理解。 6、古诗词曲的主要内容和表达的感情。 7、修辞手法的辨识及作用。 8、主要 ...

费城镇鲁银希望小学 六年级二班经典诵读实施方案 开篇词甲：尊敬的各位领导 乙：敬爱的各位家长 丙：敬爱的老师们 丁：亲爱的同学们 合：大家好！ 甲：乘着学校文化节的快乐翅膀 乙：沐浴着经典文化的金色阳光 丙：今天，我们走进唐诗宋词 丁：今天，我们与圣贤为师，与经典为友。 合：鲁银希望小学六年级二班经典诵读展示现在开始。 爱国篇甲：岳飞，这个响亮的名字，激励着无数华夏儿女勇往直前。抗战期间，岳飞以其 ...

会宁如东友好小学20xx-20xx学年度第二学期 中华经典诗文诵读活动实施方案 一、经典诵读的意义 中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生 ...

乳业质检员实习报告 　　写在报告之前的一些话 　　生活每天都在给我们选择的机会，每天都在给我们改变自己人生的机会。我不敢说所有的事情我们都有得选择，但是绝大部分事情我们有选择，只是往往我们不把这当作一种选择。认真对待每一次选择，才会有比较好的未来。我选择，我坚信，我收获，就算前方没有路我也会闯出一条路！！！ 　　在写这次实习报告之前我们生技五班必须感谢我们学校辛苦培养了，感谢我们生物系领导邹主任， ...

初中全六册诗文背诵默写练习题库 1．下列句子与课文不一致的是（） A．子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” B．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 c．故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 D．人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于声，发于色，而后喻。出则无法家拂士，入则无敌国外患者，国恒亡。 2．根据原文填空都 ...

第一单元 复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。 复习过程： 一、朗读第一课。 1、说说本文的主要内容及写作特点。 2、造句：娓娓动听 身临其境 3、多音字：正 二、朗读第二课。 1、会写文中生字词。 2、能用文中关联词造句。 3、知道课文的主要内容。 三、复习第三课。 1、背诵课文。 2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？ 3、你知 ...

名言警句精选(音序排列) B 百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲 ...

初中全六册诗文背诵默写练习题库答案 1．D2．B3．c4．c5．c6．c7．A8．D9．B10．B 11．(1)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁(3)参考答案：A白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜；B故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。c天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 12．(1)以残年余力，曾不能毁山之 ...

元旦联欢晚会主持词 　　亲爱的同学们，敬爱的老师们： 　　大家，新年好！在晚会之前，我要向选上主持人却又没有当上的同学们以诚挚的道歉！对不起！这次你们没选上，是有大批互动，你们不熟悉，我们相信从今天开始练习，下次非你们莫属！现在，来开晚会吧！ 　　在这小学生涯中的最后一个元旦晚会，我们首先要思索自己在这六年里学到了什么，收获了什么，再感谢任教我们六年的丁老师，陆老师，王老师，桂老师，以及所有教过我 ...

1.划分节奏 节奏划分方法有两种：一种按音节划分，一种按意义划分。按音节划分的话，一般五言诗每句可以划分为三个节奏，七言诗每句可以划分为四个节奏。如春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟；金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。而按意义划分则有所不同，同样以这两句为例，则可划分为：春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟；金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。同学们应该注意的是，不管是按音节还是按意义划分，最基本的原 ...