明治维新教学设计
日本明治维新
毕雷 郧西上津镇初级中学 九年级历史 华东师大版
【课标要求】
简述明治维新的主要内容,探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用【教学目标】
一、识记与理解
记住首先打开关闭的日本国门的国家,倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物;归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容;概述武装倒幕运动;理解并分析明治维新的性质和作用。
二、能力与方法
通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动,培养学生归纳、概括能力。 通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学,培养学生分析问题的能力。
通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习,培养学生的分析、比较能力。
三、情感态度与价值观
通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学,使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。
通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革与开放。
【重点难点】
一、重点:明治维新的主要措施和作用。
二、难点:明治维新前夕的日本社会状况。
【授课类型】 新课。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】
教师制作多媒体课件,学生预习本课内容。
【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。
【教具(媒体)】 多媒体课件。
【教学过程】
导入新课:
(师导)日本历史上曾借助两次成功的改革,实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新,日本向中国学习,完成了从奴隶社会向封建社会的过渡;近代日本又借助明治维新,日本向西方学习,由封建社会走上了发展资本主义的
道路。那么,明治维新是在怎样的背景下发生的?,主要有哪些措施?对日本社会产生哪些影响?我们今天和大家一起探究。(出示课题,引入新课)
学习新课:
(师导)什么是明治维新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年号,“维新”即改革。(课件显示:明治维新是指日本明治政府向西方学习,使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革)
(教师过渡)日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢?
一、明治维新的背景(课件显示)
㈠幕府统治的危机(课件显示)
(指导学生粗读教材,了解19世纪中叶日本的基本情况,教师简介幕府和幕府统治)
师问:幕府统治的危机主要表现在哪些方面?依据是什么?
学生回答后教师补充、归纳:
1、国内危机:社会矛盾尖锐(课件显示)
依据:(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展(强调:这是明治维新的根本原因,即生产关系阻碍了生产力的发展);(2)新兴资产阶级和下级武士要求改变现状,农民和市民不堪忍受剥削不断起义。
2、民族危机:西方列强的入侵(课件显示)
依据:1853年,美国舰队入侵日本,签订不平等条约,俄、英、法等也沿例炮制,日本面临沦为半殖民地的危险。
㈡武装倒幕的开展
(指导学生阅读教材,回答以下问题)
1、倒幕派的主要力量有哪些?
2、武装倒幕的经过如何?
3、倒幕的结果怎样?
(学生回答后教师展示倒幕经过进程示意图)
形成改革力量→拥立明治天皇→发布讨幕冤诏→幕府挑起战争→乌羽、伏见战役打败幕府军→幕府统治被推翻→明治政府迁都东京→消灭残余势力
师:幕府统治推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。这是明治维新的前提条件。
二、明治维新(课件显示)
1、明治维新的时间、代表人物和口号(课件显示)
(学生阅读教材回答)
师:“富国强兵”就是要国家独立,“殖产兴业”就是要经济工业化,“文明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下,日本政府采取了哪些具体措施呢?
2、明治维新的主要内容(课件显示)
师:明治维新的主要措施反映在明治天皇颁布的两个法律条件中,即《五条誓文》和《维新政体书》。
出示表格:
内容一栏由学生阅读教材后自己完成,课件将以下内容依次展示到相应表格内:废藩置县,加强中央集权;废除重重关卡和行会制度,共办工商业,引进西方技术,允许土地自由买卖;采用欧美学制,设立新式学校,实行小学义务教育,发展中等和高等教育;革除旧习,提倡欧美生活方式,穿西服、吃两餐;废除武士制,实行征兵制,建立效忠天皇的“皇军”。
作用一栏由师生共同分析后得出:
①政治上废藩置县废除了封建领主土地所有制,消除了封建割据,巩固了新政权,所以其作用就是——扫除了资本主义发展的阻碍,为日本资本主义发展创造了有利条件。
②经济上的措施,实质上就是运用国家政权的力量,加速资本的原始积累,扶持和保护资本主义企业,所以其作用是——促进了资本主义发展。
③文化教育上的措施,就发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才。 ④生活上的措施,就革除了旧习,减轻了改革的阻力。
⑤军事上的措施就增强了日本的军事力量,并导致了对外侵略扩张。
三、对明治维新的评价(课件显示)
1、性质:自上而下的资产阶级改革。
师:明治维新采取了一系列发展资本主义的措施,使日本走上了资本主义的道路,而这次改革是日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的,所以是自上而下的资产阶级改革。
2、历史作用:对内,使日本走上了资本主义道路,并不断强大;对外,便日本摆脱了沦为半殖民地的危机,成为亚洲近代唯一民族独立国家。
3、局限性:改革不彻底保留了大量的封建残余,如“天皇制”。
小结延伸:
师:大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会,明治维新使日本再一次飞跃,走上了发展资本主义的道路,成为当时亚洲唯一的民族独立国家。在明治维新30年后,中国也进行了一次同样性质的改革——戊戌变法,结果以失败告终。
为什么日本的明治维新成功了,而中国戊戌变法却失败了呢?我们从中可得到哪些启示呢?(学生分组讨论)
学生回答后,教师可从以下方面小结、补充:
1、从国际环境上:列强对日本的侵略尚不深入,而帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。
2、从改革阻力上:日本阻碍改革的幕府统治在改革前已被推翻;而中国玩固派掌握着国家实权,力量强大。
3、从群众基础上:日本重视、利用人民力量,社会基础坚实;而中国维新派没有发动人民群众,脱离了群众,社会基础薄弱。
4、从领导力量上:日本倒幕实力派领袖进入了政权核心,握有实权;而中国维新派则把希望寄托在一个没有实权限皇帝身上。
【练习设计】
夯实基础典型题
1、日本明治维新前,掌握国家实权的是 ( )
A.天皇 B.幕府 C.大名 D.武士
2、日本明治维新前,与下列哪个国家的处境相似 ( )
A.印度 B.中国 C.美国 D.英国
3、明治维新时日本的社会状况的叙述错误的一项是 ( )
A.实权掌握在德川幕府手中 B.资本主义生产关系还没有产生
C.新兴资产阶级和下级武士要求改变日本现状 D.农民和市民不断起义
4、鸦片战争,英国打开了侵略中国的大门,首先打开日本侵略大门的是 ( )
A.英国 B.法国 C.中国 D.美国
5、1860年至1867年间,日本社会阶级矛盾尖锐,主要表现在 ( )
A.外国商品涌入日本市场 B.发生农民起义和市民暴动80多起
C.西方列强的入侵 D.改革力量进行倒幕运动
创新题
6、明治元勋大久保利通说:“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是( )
A.富民政策 B.对外掠夺 C.学习西方 D.工业兴国
7、促使近代日本成为“亚洲骄子”的事件是 ( )
A.大化改新 B.美国侵入日本 C.推翻幕府 D.明治维新
8、昭和久子是一位鸦片战争爆发那年出生的日本人,下列事件他可能亲见的有 ( )
①看到了美国军舰停泊在日本港口②目睹了很多次的农民起义和市民暴动③听说明治天皇继位④德川幕府被推翻
A.①②③④ B.①②③ C.②③
④ D.①②④
拓展探究典型题
综合题
9、俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,下面关于两国改革正确的叙述是 ( )
A.改革前都面临民族危机 B.都是资产阶级性质的改革
C.都提倡文明开化,向欧美学习 D.都废除了农奴制度
10、日本明治维新与俄国的1861年改革的相同点中,叙述不正确的
是 ( )
A.通过改革推翻旧政权 B.保留了大量的封建残余
C.引进西方先进技术 D.走上发展资本主义的道路
11、大化改新和明治维新对日本社会的影响最重要的共同点是 ( )
A.吸收外来文化 B.摆脱落后状态
C.成为中央集权国家 D.使社会性质发生变化
12、阅读下列材料
材料一 近于形势,幕府将军假意向天皇奏请“奉还”大政,但是他既不交出兵权,也不归还领地,反而在暗中集聚精兵。倒幕派看穿他的诡计,请求天皇发令废除幕府,要他辞官、纳地,交出一切权力。将军抗命不交,决定拼死一战。
材料二 倒幕形势空前高涨,到处流传着带有煽动性的民谣,人们不分昼夜,聚集街头,唱着“时代变化啦!……可好啦”,载歌载舞。在幕府中服役的农民大量逃亡,使幕府军队、警察力量在一些重要地区完全处于瘫痪状态。 请回答:(1)材料一中的幕府将军指的是谁?当时的天皇又是谁?
(2)幕府将军迫于什么样的形势?
(3)后来将军在哪一个战役中“拼死一战”,结果如何?
(4)结合材料二,请你谈一谈倒幕派取得胜利的原因是什么?
13、阅读下列材料
材料一:打破藩界,重划全国行政区。全国划为3府72县,由中央政府任命府、县知事管理,完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国,迁居东京,从国家禽俸禄。
——摘自初中世界历史教学用书资料
材料二:(右图)
请回答:
(1)上述材料反映了哪一重大历史事件?请根据两则材料分别概括其主要内容。
(2)这一事件对日本历史的发展有什么影响?从促进国家发展来看,它对中国的现代化建设有什么启示?
开放研究典型题
14、改革与人类社会的进步相伴而生。在历史课上,老师让同学就“改革在中外历史上的作用”展开讨论。
(1)以下是几位同学讨论的记录,请将其补充完整。
小强:改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代, 和 都是通过这种形式走上发展资本主义道路的。
小军:我同意王辉的观点。这两个国家的改革方式是一样的。都是的改革,而且改革结果都带有一定的局限性,表现在 。 小富:改革也是殖民地半殖民地国家自强御侮的一种选择。比如中国近代的
(2)除以上观点外,改革还有什么作用?请你参与讨论,发表你的看法并举一例加以说明。(2分)
探究题
15、可从时代背景、领导者、改革的参加者、改革内容等方面进行思考。参考如