人教版五年级下册品德与社会教案二
生活中的快乐
总课时:2 课型:新授 教学目标:
1、通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
2、知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久。
教学重点:
理解什么是快乐,感受生活中的快乐,指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。
教学难点:
理解什么是快乐,感受生活中的快乐,指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。
教学策略:
教法: 五环探构
学法: 自主学习,合作探究
教学过程:
一、导入
快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐¡¡有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。
二、教学新课
汗水换来的快乐
1.出示教材,分小组选择一幅图说一说。(小组讨论交流,全班交流)
(1)农民丰收的喜悦是如何得来的?
(在田间风吹日晒,辛勤劳作换来的)
(2)中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶?
(她们经过了刻苦的训练,胜利得来不易)
(3)这道题终于做出来了!
(是经过了认真思考得出来的)
他们都是经过努力,征服自己,超越自我,达到一个新目标,由此获得的快乐。
2.接下来我们来看一则日记,为什么说这是他最快乐的一天?
(生畅所欲言)
你们有过这样的经历和体会吗?(小组交流,全班交流)
看来,付出努力、汗水后得来的快乐,会使我们感到更兴奋,更回味无穷!
三.合作探究
你做过对他人和社会有益的事情吗?如果有,是什么事情?你的感觉怎样呢?
四.达标训练
让我们读读高尔基写给他儿子的信,说说你是怎么理解“给”永远比“拿”愉快。?(小组讨论,全班交流)
五、堂清检测
一、填空
1、我们生活中的每个人都有自己的快乐。让大家彼此(分享)。
2、快乐有很多,有(单纯)的快乐,也有掺杂着(痛苦)和(汗水)的快乐;有(短暂)的快乐,也有能(持续长久)的快乐„„有些快乐(轻而易举)就能得到,有些快乐则需要(付出努力)才能获得。
3、(2004)年(雅典)奥运会,(中国女排)苦战五局,终于获得(冠军)。
4、当我们做了对他人和社会有益的事情时,我们就给了他人一种(爱心)、一种(希望)„„同时我们自己也获得了(快乐)。
5、“(给)”永远比“(拿)”愉快。
二、问答
1、雅典奥运会上中国女排获得冠军后,运动员们流下了眼泪,这泪水中蕴含着什么?
答:这泪水中蕴涵着一种在艰苦训练下换来的快乐,这是激动的泪水,是快乐的一种体现。
2、什么是快乐?
答:当我们听到好消息、取的好成绩时,当我们尽情地玩耍、唱歌时,当我们买到满意的东西时,当我们经过努力做出难题时,当我们帮助别人时,等等,我们都会感到快乐。快乐是好心情,快乐是一种感受。
3、读读“高尔基给儿子的信”, 你怎么理解“给”永远比“拿”愉快?
答:要是我们在任何时候、任何地方,自己一生留给别人的都只是美好的东西,那时,我们会感到所有的人都需要我们,这种感受会使我们成为一个心灵丰富的人,同时我们自己也获得了快乐。
六、板书设计
生活中的快乐
七、教学反思