跳跃与游戏
01-19
个关节
情境深入： 2. 活动关键关师：终于到了我们节。 闯关的大本营，我 们来做一下准备活动。指导学生活动关键关节。
设计意图： 利用情景教学激发兴趣，让学生分析跳跃需要活动的关节，了解跳跃需要的运用身体的部位
一、 跳过情境深入： 1．学生回答并演 * * * *
小河 师：前面是一条小示：有双脚跳的， * * * * 重点：一河，那你们会采用有迈过去的，有跨 * * * * 1′ 2 中
脚踏跳，什么样的方法跳过过去的，有单脚跳 * * * *
双脚落小河呢？ 过去的。 * * * *
地。 1．引导学生探究2．分组练习。快速 * * * *
难点是：屈学习跳过小河的方找到了动作方法。 * * * *
膝缓冲，落法。 * * * *
地轻巧 师：你们刚才的方3．回答问题：单脚 探索 法都不错，可是我跳得远，并尝试练 新知们要跳过去的小河习。 比较宽，想一想什4．看示范，进行评 么样的方法更合适价。 盖弯曲对 呢？尝试，实践， 找到跳过小河的最
掌握 佳方法，引出本节
技能 课的内容：单脚起
走走跳跳，双脚落地 进行五
探索走走跳宣布第一关闯关
新知 3′ 5 中
掌握
技能 三、跑跑
进行 继续闯第二关，
次跑跑宣布第二关的闯 落的练 3′ 3 大 个人练落地的基本动
教师指 2′ 8 大