富饶的西沙群岛(教案)
《富饶的西沙群岛》教案
教材分析:
《富饶的西沙群岛》内容是小学语文三年级上册第五单元第二篇课文。本单元安排了四篇介绍祖国大好河山的文章,分别向学生展示了辽阔祖国的迷人景色与地方特色。《富饶的西沙群岛》本课是本单元的第二篇课文,文章按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产,表达了作者对西沙群岛的热爱,对大自然风光的热爱。
选编这篇课文的意图:一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的魅力。二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。这也是本课教学的重难点。
教学目标
1.会认10个生字,会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
4.摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。
教学难点
1.了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2.体会文章的语言之美。
教学准备
1.让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
2.教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。
教学过程
第一课时
教学目标
1.会认10个生字,会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2.能够正确流利地朗读课文,读懂课文内容,体会西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
3.培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重点
识记生字词,正确流利地朗读课文。读懂课文内容。
教学难点
读中感悟西沙群岛风景优美、物产丰富。
一、导入新课,激发兴趣。
1、课件播放录像,导入课题:22.富饶的西沙群岛。
2、理解“富饶”:物产非常多,财富也非常多。)
(蒙田说过:“教育孩童首重激发兴趣和爱心,否则,只是填鸭式的灌输,毫
无意义可言。”教学开始,我先向学生播放西沙群岛的风光图,通过欣赏图片,激发学生的兴趣和求知欲,把学生自然地引到本课的主题——富饶的西沙群岛,有利于教学的进行。)
二、检查预习,扫清障碍。
1、检查词语的预习情况:
课件出示:杏黄、交错、茂密、栖息、产卵、岛屿、山崖、瑰丽无比、千奇百怪、风景优美、物产丰富、五光十色、四脚朝天、成群结队、飘飘摇摇等词语。
2、检测读课文:
(出示文段)谁想挑战一下,读给大家听?指名读课文。
(课标指出,识字写字是阅读的基础。在学习课文前检查学生预习情况,既为学习课文作好准备,也加强了学生良好学习习惯的培养。)
三、多读课文,整体感知。
(一)初读课文,了解大意。
1、请同学们打开书P87页,大声地自由地读课文,边读边想:西沙群岛到底是个怎样的地方?同时,在读到你喜欢的词语或句子时,可以用“——”画出来。
2、读后提问:谁来说说西沙群岛是个怎样的地方?指名说说。
3、这句话在课文哪一自然段?(在课文的第一自然段)
4、师指出:这篇课文就是围绕这句话来写的,所以这句话是本文的中心句。
5、师:课文哪些自然段写了西沙群岛的美丽和富饶呢?请同学们带着这问题快速读读课文,找出答案。读完后前后座位的同学可以互相讨论,交流一下。
6、指名说说:课文从哪几个自然段可以看出西沙群岛的美丽和富饶? (采用自主学习与合作探究法,学生运用喜欢的阅读方法,如大声读、快速读等方法,充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥学生的主体作用,感知文章大意。)
(二)细读课文,感受西沙群岛的美丽和富饶。
1、在这些文段中,你最喜欢哪一部分?为什么喜欢?指名说说,并读读相关句子。
2、老师根据学生的回答,课件相对应出示各文段,并指导学生读文段。
3、各种形式朗读课文,以读感受西沙群岛的美丽和富饶。
(“富饶”一词是课文的一条红线,牵引着海面→海底→海滩→海岛→这几个方面来介绍西沙群岛的。因此,抓住有关句子展开读中感悟,便可起到事半功倍的效果。如何引导学生以读为主,以读促悟,是本课时的教学重点。)
四、写字练习
1、课件出示这节课要求会写的生字。注意:哪个生字在写的时候容易会写错,要注意点什么?有什么方法可以记得住?
2、学生自由读生字后汇报。
3、老师在黑板上范写,让学生竖起手指跟着竖空。
4、学生写字,老师巡查。
(课标指出,从一年级上册开始,就要重视学生写字习惯的培养。教师在具体的教学过程中,仍要关注学生的写字姿势和执笔要领,时常提醒学生注意写字卫生、爱护和保管文具。与此同时,还要留心纠正学生不良习惯的养成,譬如,有的学生习惯于看一下书上的字,然后添加一笔,这种习字方式不利于学生对字形的整体把握。写字教学采用学生自主体验尝试、小组评议改进、教师示范指导的方式,突出了学生的主体实践性、教师
的示范指导性。)
五、教师小结:
同学们,这节课我们走进西沙群岛,欣赏了它优美的风景,感受它的物产丰富。那么,作者又是怎样具体的向我们介绍西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛呢?我们下节课再学。
六、布置作业:
1、收集有关西沙群岛的资料。
2、摘抄你认为优美的句子。
板书:
22、富饶的西沙群岛
海水
风景优美 海底
物产丰富 海滩
海岛
(好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这一课的板书是这样的:先板课题:富饶的西沙群岛,然后在下边板出它的两个特点:风景优美,物产丰富。简单明了,起到了有效辅助教学的作用。)
第二课时
一、教学目标
1、在课文学习中巩固本课生字词。
2、运用抓住重点词句读懂自然段的方法学习2-6自然段,提高阅读能力;进一步了解西沙群岛的可爱,激发对西沙群岛的喜爱之情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,选背优美句段,摘抄优美词。
二、教学重点
进一步了解西沙群岛的美丽富饶;朗读课文,积累优美词句。
三、教学难点
抓住重点句读懂自然段,提高阅读能力。
四、教学准备
多媒体课件。
五、教学过程
(一)以旧带新,导入新课。
(二)研读感悟课文2-6自然段,进一步感受西沙群岛的可爱,激发对西沙群岛的喜爱之情。
(三)总结写法,引导学生理解本课的写作方法,并学习运用。
(四)课堂小结。
(五)活动拓展。
板书设计
22 富饶的西沙群岛
海水
风景优美 海底
物产丰富 海滩 可爱
海岛
总 —— 分 —— 总