人教版小学语文六年级综合性[轻叩诗歌的大门]教学设计
漫游古诗园
——六上《轻叩诗歌的大门》语文综合活动 活动目的：
1、结合六上语文课文第六组《轻叩诗歌的大门》综合性学习，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情
2、通过诗歌朗诵活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
4、检测班级的特色古诗 的诵读情况和学生课外收集各种诗歌的情况。
活动准备：
1、物色好主持人6人
2、各小队组织收集各种古诗，背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。
3、 各类节目准备：相声、小合唱、小组诗等。
活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情
活动过程：
开场：
女1上下五千年，纵横几万里。我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深。在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星： 男1这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词„„ 女2这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白„„ 男2这儿闪烁着先人们的无上智慧，
女1这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀，
男1 “天生我材必有用”，是渴望为国的无比自信； 女2 “蜡烛成灰泪始干”，是缠绵情感的苦苦追索；
男2 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是忧国忧民的伟大抱负； 女2 “采菊东蓠下，悠然见南山”是生活本真的自然回归„„
女1《轻叩诗歌的大门》的学习中，我们班在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情，
女合：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。
男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。男1：语文综合活动“漫游古诗园”中华古诗文诵读现在开始。
首先请我们班的***讲《王安石改诗》的故事。
女3：《王安石改诗》的故事给队员们写作敲响了警钟。
男3：我们新世纪的少先队员应该向古代诗人学习，在平时的写作中锻炼自己的意志。
女3：我们都行动起来吧，快点加入到古诗文诵读的队伍中来实现充实自己，
感受中华传统文化的美吧！
第一部（闲情）
男1、自然造化，钟灵琉秀，诗人们以其特有的审美能力，为我们展示了神奇
美丽的自然风光，让我们一起回顾所学的诗篇，随同诗人走进大自然。 女1：请听第一小队给我们带来的春天的诗《咏柳》、《春望》、《惠崇春江晚景》
《春日》。（上台出示图画，并引读古诗）
男1：“最是一年春红时”，春天固然美好，但诗人笔下的每一个季节都有其迷
人的魅力，看第二小队为同学们带来的夏季荷塘。
小队（二）：（出示图）这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了杨万里的
诗句———（一齐背：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红„„）
第二小组还将送上夏天的诗《晓出净慈送林子方》、 《小池》 、《四时田园杂兴》
女1：夕晖晚照，枫叶流丹，下面由我们的第三小队为大家背诵秋天的诗。 小队（三）：（出示图）下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》（齐背）
张籍的《秋 思》 ，马致远的《天净沙·秋思》
男1：白雪皑皑，银装素裹，第四小队的队员将带给大家一首冬天的诗 小队（四）：（出示图）我们小队为大家带来冬天的《江雪图》（齐背）
个人背《对雪二首》《北风行》等
女1：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。 男1请大家猜一猜下面这些诗句写的是什么季节的景象？
女1：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
男1：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
女1：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
男1：一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。
女1：自然界的颜色多种多样，这个世界因为有了色彩才更加美丽，现在我们
就来填一填古诗中的颜色名词。
骝马新跨（）玉鞍，战罢沙场月色寒。
两个黄鹂鸣（）柳，一行（）鹭上青天。
江碧鸟愈（），山（）花欲燃。
日暮（）山远，天寒（）屋贫。
第二部 （亲情）
男2、“马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长”，从刚才诵读的一篇篇诗作中，
我们感受了诗人适宜的闲情。
女2：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤
为鲜艳芳香的花卉。那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。
女2：请听《游子吟》 播放《游子吟》（唱诵结合）
旁诵：听，一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了，没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，
一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。
2、相声《慈母心》
女2：一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者
的强烈共鸣，这种源于血脉相通的亲情，是永难割舍的。
男2：从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说（三、四个）（伟大 的母爱，母亲的辛苦。母亲的无微不至的关怀等）
女2：谁言寸草心，报得三春晖，我们怎样报答母亲的爱呢？（学生举手回答） 男2：请同学们来交流关于亲情的诗歌（《九月九日忆山东兄弟 》《七步诗》《秋思》《月夜忆舍弟》《春望》等）
第三部（友情）
男3：“海内存知己，天涯若比邻“，友情，也是文人们歌颂的一个永恒的主
题。咱们就以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多，且声情茂。（背诵篇目：《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》等）
刚才的同学表现最出色，我们给以掌声。从大家的举手中看出，同学们还有许多有关友情的古诗。那么就让我们一起齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》
女3：古人们珍惜友情，为我们树立了榜样。
男3：六年来，在我们的温暖的班集体中，同学们建立了深厚的友谊。 女3：下面请大家说一说这样的事例。（5、6个）
这样的事例真是三天三夜也说不完。
男3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢
的话。（放音乐）
师：（收到贺卡）说感激的话，并准备三张贺卡送给三位同学，说从他们 身上学到了什么？（当着他们的面说）
第四部（乡情）
男3：当数点这些人间美好的情愫时，我们不会忘记，还有一种象土地一样古老深厚的感情深藏在人的心底，这就是乡土故园之情，在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来表演朗诵吧。
女3：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一幅生动的画面，烘托出一个
久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家背诵贺知章的《回乡偶书》 男3:我们男同学也不示弱，齐诵王维《杂诗》
女3:请大家把收集到的关于乡情的诗歌来交流。(李白《春夜洛城闻笛》白居易的《南浦别 》 等 ）
女3：相声队的队员也想上台表演节目，请他们来一段《花色品种》。
第五部（爱国情）
男1：谁不爱故乡，谁不恋故土，这是一种儿女对母亲般的关心系念。 女1：祖国是故乡的延伸，“家国”两字从来就是紧密相连的，当国家遭受战
乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。
男1：是啊，“僵卧荒村不自哀，尚思为国戊轮台“陆游，岳飞，辛弃疾、屈原、
文天祥„„ 说起爱国便想起这些诗人，也想起他们的诗句。谁能为大家背一背呢？
（《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》《出塞》、《菩萨---- 》《--咏喇叭》等） 个别出示书法（（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）生当为人杰，死亦为鬼雄）
女1：那一行行自胸中流淌出的文字，那一颗颗跳动着的赤诚之心，震颤着
我们的心灵。
男1：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的
精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。同学们，让我们在国旗
下宣誓：为了祖国的明天，我们决心——（国旗下宣誓的话）
男1：主题班会接近尾声，下面请班主任讲话
尾声
男1：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，
好一派迷人的情感风光。
女1一首古诗就像一幅优美的画，
男2一首古诗就像一曲动听的歌
女2： 古诗就像一颗颗璀璨的明珠
男3：古诗就像文学园地中的花朵
女3：华夏文明光辉灿烂。
男合：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统，
齐合：让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。