多彩的生命世界(一)
课题 教学目标
多彩的生命世界（一） 1.知识 1.知识：知道人类是大自然的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保 知识 护动植物；认识人类生命具有独特性，每个人的生命都有独特性。 2.能力 能力：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力;观察、认识各种生命和 2.能力 自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 3.情感 态度、价值观： 情感、 3.情感、态度、价值观：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活；树立新的 生态道德观、自然观，尊重其他生命。 世界因生命而精彩 人的生命是独特的 多媒体、黑板 2 课时
教学重点 教学难点 教具 课时安排
教师活动 一、导入新课 用诗歌《相信未来》呈现渴望生命、热 爱生命的热情和豪情，引领学生自觉思考生 命的可贵，进而培养学生的道德观。 多彩的生命世界（同时播放 MTV《怒 多彩的生命世界 放的生命》 ） 二、合作探究，理解反思 （一）世界因生命而精彩 开篇展现丰富多彩的自然界的图片，吸引 学生眼球，引导学生投入到课堂中合作思考 生命的价值。 1、 我们的地球为什么如此精彩？ 在自然界中生命以丰富多彩的形态存在 着。生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍 贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和 精彩。 ① 组织学生欣赏大自然中的生命图片和人 类生命图片， 在对比中体会生命的珍贵。 ② 以反问形式：假如没有生命，我们的世 界会怎么样？引发学生去思考生命的价 值，并积极总结思考题答案。 2、 人类为什么要与大自然和谐相处？ 、 人类为什么要与大自然和谐相处？ 人类与大自然的关系如何？该怎样相处 呢？ 人类是大自然的一部分，是生命世界的一 员。众多生命构成了一个共存共荣、息息相 关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱
学生活动
护环境，保护动植物，否则将会危及自身的 生存。 ① 教材 P4“小鱼在乎”的故事，呼吁学生 善待身边的生命 ② 小组讨论：怎样和大自然和谐相处？ （二）人的生命的独特性 1、人与其他生命的区别 、 从人类进化史开始说，通过一系列的图片对 比，推及人与其他生命的对比，知道学生发 现生命的独特性。 2、个人生命的独特性 、 世界上没有两片完全相同的叶子作引，全 班参与讨论：个人的与众不同之处，并发现 对待独特性的方法。 ——珍爱生命，发挥优势，展现独特的风采 本课的主要目的在于发现生命的美好，品读生命。通过丰富多彩的图片帮助 学生勾勒心中美好的世界。同时要与大自然和谐相处，让我们一起欣赏生命、 热爱生命吧！ 每个人都是独一无二的， 我们该怎样对待个人生
命的独特性。 多彩的生命世界 一、世界因生命而精彩 1、为什么我们的地球如此精彩 2、人类与大自然的关系是什么样的 二、人的生命的独特性 1、人类与其他生命的不同之处（人类的独特性） 2、如何对待生命的独特性 教学初始不能很好地把握学生和教材，需要进一步改善。应该进一步提高备 课能力和讲课水平。在学生方面要适度调整以适应学生的接受能力。
课堂小结 作业
板书
课后反思