8.辉煌的隋唐文化二
编号:________________ 2014 年 年级 七年级 学科 历史 日期 课型 新授课 3月9日 8、 辉煌灿烂的 使用 课题 主备人 周杰 执教人 周杰 3 月 15 日 隋唐文化 (二) 时间 知识与技能目 掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺 标 术成就。 教学 目标 过程与方法目 通过对颜真卿书法成就的介绍,使学生认识到颜真卿是继王 标 羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。 情感、态度与 通过对本课的的学习,培养学生的艺术修养和鉴赏能力,诱 价值观目标 发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。 教学重点 教学难点 世界艺术宝库莫高窟是教学重点 灿烂夺目的书法和绘画是本课难点 1.角色扮演,分组讨论。 教学方法 2.师生互动,让学生参与历史教学,培养学生共同学习、合 作的意识。 1 课时 教 一、 导入新课 复习提问:1、赵州桥的修建者、地位;2、长安城的地位 3、唐朝印刷品的代表是什么?他有怎样的地位? 4、李白、杜甫、白居易三位诗人的诗风特点是什么? 过渡:我们在上节课学习了唐朝的建筑、雕版印刷、诗歌成就,今天我们继续 来学习隋唐文化. 出示学习目标 1、掌握隋唐时期的书法、绘画成就,包括颜真卿、柳公权、 阎立本、吴道子的绘画。 2、认识敦煌莫高窟是世界最大的艺术宝库之一。 二、 新课讲授 自学指导一 阅读 38—39 页课文,回答问题 1、隋唐时期书法家中,最著名的是哪两位? 2、他们的楷书有什么特点? 3、隋唐书画家中最著名的有哪两位?其中哪一位被尊称为“画圣”? 学 过 程
庆云四中学科教案
课时分配
4、阎立本的代表作有哪些?吴道子的代表作有哪些? 学生阅读课本,学生自己解决问题,教师规范 拓展延伸 今天的人才市场里,常看到一些用人单位招聘条件之一是要求应聘者当场书 写一段文字。他们认为“字迹可以反映人品。”你认为这种做法有没有历史 依据? 有。颜真卿为人正直厚道,他的字就雄浑敦厚;柳公权为人铁骨铮铮,敢于 向唐穆宗进行“笔谏” ,他的字就方折峻丽、骨力劲健。所以他们的楷书并 称“颜筋柳骨” 。 过渡:正是因为书法、绘画艺术的发展带动了其他艺术的发展,一起来欣赏石窟 艺术。 自学指导二 1、 石窟艺术的著名代表是什么?它位于今天什么地方?它的大部分洞窟开 凿于什么时期? 2、 为什么说它是世界最大的艺术宝库之一? 学生阅读课本,学生自己解决问题,教师规范 过渡: 隋唐时期的音乐、 舞蹈得到发展, 一起欣赏唐朝时期盛大欢腾的乐舞。 自学指导三 阅读白居易的诗“胡旋女,胡旋女。心应弦,手应鼓。弦鼓一声双袖举, 回 雪飘
飖转蓬舞。 ”回答问题: 胡旋女指谁?唐朝音乐有什么特色? 学生阅读课本,学生自己解决问题,教师梳理规范 三、 小结知识并记忆
当堂达标训练
1.(2013· 菏泽)隋唐时期一系列创新为社会发展注入了生机勃发的活力, 下列创新属于这一
时期的是 (D) ①三省六部制 ②科举制 ③曲辕犁和筒车 ④雕版印刷术 A.①②③ B.②③④ C、①②④ D.①②③④ 2.(2013·衡阳) (11 分)创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以 来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。 探究一 制度篇 (1)统治阶级为加强统治,不断调整政策,开创新的政治制度。秦朝在地方上实行了什么 行政制度对后世产生了深远的影响?(2 分) (2)现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是 从我们中国学过去的。——孙中山 指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么?(2 分) 探究二 经济篇 (3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶,也是社会生产力显著提高的标志。 列举我国古代唐朝历史上哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展。(2 分)[来源:学.科. 网] 探究三 文化篇 如图 “中国在许多个世纪以来,一 大江东去,浪淘尽 ……飞流直下三千 直是人类文明的主要中心之一” 。 让我们与历史进行亲密接触,寻 千古风流人物…… 尺, 疑是银河落九天。 找其中蕴藏的民族智慧,感悟民 族精神。 ――苏轼 ――李白 (4)根据上图和所学知识,说出我国唐朝和宋朝文学的主要表现形式。并举一例这一时 期领先世界的科技成就。(4 分) 探究四 感悟篇 (5)综合以上内容,在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?(1 分) 答:(1)郡县制。 (2)科举制。 (3)曲辕犁和筒车。 (4)唐:诗和宋:词;印刷术、指南针或火药的发明或应用(答任意一点即可,其他符合题 意的也可给分)。 (5)吸收和借鉴前人宝贵经验;努力学习先进文化知识;勤思多问;培养吃苦耐劳的精 神;勇于实践等。(答出其中一点或其他符合题意的一点均可)