六年级语文下册课文复习资料2
课文理解练习题
一、学弈
1、两人对学习的态度是：一人（ ），一人（ ），结果是（ ），，原因是（ ）。
2、本文道理：学习要（ ），不要（ ）。
二、两小儿辩日
1、这篇课文选自《 》，题目中“辩”是（ ），“日”是（ ）。
2、本文写了两个孩子的（ ），写了孔子的（ ）（ ）。、
3、两个小孩的意见不同，一个（ ），理由是（ ）；另一个（ ），理由是（ ），原因是（ ）。
第二课 匆匆
1、朱自清；现代著名作家，（ ）家，代表作有《 》《 》。
2、本文作者的思想感想：表达了作者对（ ）的感慨和对（ ）的无奈。
3、仿照第三自然段描写日子来去匆匆的写法仿写三句。
4、本文的修辞方法有（ ）（ ）（ ）（ ）。作用是（ ）。
第三课 桃花心木
1、在不确定中生活的人，能比较经得起（ ），会（ ）出一颗（ ）的心。在不确定中，就能学会把很少的（ ）转化为巨大的（ ），（ ）生长。这篇文章借（ ）喻（ ）。文章中树的不确定指（ ），人的不确定指（ ）。
第四课 顶碗少年
1、作者（ ），当代作家，上学期曾学过的（ ）就是她的作品。
2、本文一共写了少年（ ）次顶碗，少年成功的原因：主观：（ ），客观：（ ）。
第五课 手指
1、本文名为写（ ），实为写（ ），采用的是（ ）写法，语言（ ），启示（ ）。
2、告诉我们的道理是：（ ）。
第六课 北京的春节
1、老舍被称为（ ）家，代表作有《 》《 》《 》《 》等。
2、本文按（ ）（ ）（ ）的顺序，也是时间顺序。
3、本文祥写（ ），略写（ ）。
第七课 藏戏
藏戏鼻祖是（ ），藏戏的三个特点分别是（ ）（ ）（ ）。
第八课 各具特色的民居
本文介绍了（ ）和（ ）民居，土楼是（
居。
第九课 和田的维吾尔
维吾尔人生活在（ ），（ ）是我国最大的省，面积（ ）万平方公里，占我国面积的六分之一。
第十课 十六年前的回忆
1、本文写法上的特点是（ ）。
2、本文体现李大钊的精神是（ ）。
3、本文按事情发展顺序，写了（ ）（ ）（ ）（
4、最后一句话的含义是（ ）。
第十一课 灯光 ）民 ）。
本文重点：本文的线索是（ ）和（ ）。
第十二课 为人民服务
1、这篇文章是为（ ）的追悼会所写的（ ）。
2、关于议论文，分为（ ）（ ）（ ），论点是（ ）。
3、本文围绕为人民服务讲了（ ）、（ ）、为人民的利益、（ ）。
4、司马迁：西汉（ ）家、（ ）家、（ ）家。代表作《 》第一部（ ）。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：（ ）。或：（ ），于：（ ），泰山：比喻（ ），鸿毛：大雁的毛，比喻（ ）。本句的意思是（ ）。
5、精兵简政：（ ），（ ）提出来的。
6、五湖四海：（ ）。
7、死得其所：（ ）。
8、完全：（ ）。
9、彻底：（ ）。
第十三课 一夜的工作
1、作者是（ ）：本文主要讲了周总理的（ ）和（ ），本文采用（ ）手法。动作：（ ）（ ）（ ）（ ）
第十四课 卖火柴的小女孩
1、作者（ ），（ ）作家，被称为（ ）。代表作有：《 》《 》《 》《 》。
2、小女孩（ ）次划燃火柴。幻想到了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），说明现实中她（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），也说明她渴望（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
3、“飞到那没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了。”含义是（ ）。
4、两个幸福的含义：1是（ ），是幸福的；2她死了，（ ）幸福了。
第十五课 凡卡
1、作者（ ）国的（ ）。当时正是（ ）统治最黑暗的时期，人民过着（ ）的生活。
2、围绕（ ）和（ ）来写的。
3、乐：表现在一（ ）；二（ ）和（ ）。苦：表现在（ ）（ ）（ ）上。
4、文章以（ ）结尾，说明这不过是梦，（ ）。
第十六棵 鲁滨孙漂流记
作者是（ ）国作家（ ）。这篇小说对我们的启示（ ）。
第十七课 汤姆索亚历险记
汤姆是一个（ ）（ ）
第十八课 跨越百年的美丽
1、居里夫人：（ ）物理学家，两次获得（ ）奖。
2、本文主要讲了居里夫人的（ ）和（ ）。
3、居里夫人的美丽表现在（ ）。
第十九课 千年梦圆在今朝
1、神五：时间（ ）飞行员（ ）神六时间（ ）飞行员（ ）（ ）。
2、载人航天梦想的实现，让富有（ ）与（ ）的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想（ ）月球、探索火星、遨游于（ ）（ ）的太空。
3、我国古代有关太空的传说（ ）（ ）（ ）。
第二十课 真理诞生于一百个问号之后
1、第二自然段：从（ ）的现象中看出问题，不断（ ），不断（ ），追根求源，最后把（ ）拉直变成（ ），找到了真理。
2、文中举了（ ）（ ）（ ）三个例子。
3、见微知著的含义是（ ）。
4、科学真理发现的三个条件（ ）（ ）（ ）。
5、“真理诞生于一百个问号之后”的含义（ ）。
第二十一课 我最好的老师
1、让我们养成独立（ ）和独立（ ）的能力，同时具有（ ）的能力。
终身受益的道理：不要迷信（ ），也不要迷信（ ）。
阅读材料；难忘的启蒙
1、作者：（ ）。
2、教我们做（ ）的人。
3、四件事：（ ）（ ）（ ）（ ）。
老师领进门，十年树木，（ ）；（ ），终身不忘。 忘不了的笑声 有哪些笑声：（ ）（ ）（ ）。