2015年高等教育学模拟试卷及答案
2015年高校教师岗前培训《高等教育学》试卷
学校 姓名 得分
一、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字
母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1. 大力倡导教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的教育家是（ ）。
A. 张之洞 B.蔡元培 C.陶行知 D.张伯苓
2. 集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家得成功经验（ ）。
A．凯洛夫 B．陶行知 C．马卡连柯 D． 杜威
3. 学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( )。
A．显性课程 B．隐性课程 C．活动课程 D．校本课程
4. 决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( )。
A ．经济 B政治 C．文化 D．法律
5. 师生之间的认知与情感关系属于( )。
A．心理关系 B 组织关系 C．人际关系 D．工作关系
6. 学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( )。
A ．美国 B．日本 C．英国 D．中国
7. 在中国，最早采用班级授课制的学校是( )。
A．北洋水师学堂 B．京师大学堂 C．三江师范学堂 D．京师同文馆
8. 中世纪大学主要围绕( )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。
A ．文法医神 B．文理法农 C．法商工农 D．神哲理法
9. 教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )。
A ．循序渐进 B．教学相长 C．因材施教 D．防微杜渐
10. 提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( )。
A ．《论语) B《学记》 C．《大学》 D．《中庸》
二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）
1. （ ）是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学术水平高低的一种标准。
2. （ ）的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。
3. 衡量高校水平的重要标志是（ ）。
4. 第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人（ ）。
5. 拿破仑执政时期，法国管理全国教育的最高行政机关是（ ）。
6. （ ）是对国民实施基本文化知识、提高公民基本素质的教育。
7. 高等学校组织具有“二重性”，即高等学校兼有（ ）的组织属性。
8. 各国的高等教育招生制度，大体可分为两种方式，一种是高考选拔制，另一种是
（ ）。
9. 与学分制相配套的、衡量学生学业成绩的一种制度是（ ）。
10. 按照高等学校培养目标制订的指导教与学活动的规范性文件是（ ）。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1. 简述高校科研计量评价方法的优缺点。
2. 简述蔡元培在北京大学改革的主要内容。
3. 简述教育民主化运动对高等教育发展的影响。
4. 简述高等学校科学研究的原则。
5. 简述实行教师资格制度的重要意义。
6. 简述高等教育资源投入与支出原则。
四、论述题(本大题共2小题，每小题16分，共32分)
1．试述科技进步对高等教育发展的作用。
2．请联系实际阐述科学研究在高等学校中的作用。
五、案例分析题(本大题共1小题，共18分)
学术腐败的多重面孔
近年来，中国社会的大转型引起了人们生存形态、思想观念、丈化需求和思维习惯的转
变。与校园外纷繁复杂的社会相比，大学是存在于人们往昔记忆中的圣洁的殿堂，然而在净
土中、在象牙塔里，除了知真向善爱美的学人之外，眼下也出现了造假邪恶的极其丑陋之徒，
他们正用学术腐败逐渐侵吞着严肃的学术领地。形式各异的学术腐败现象正在演化成中国学
术界必须直面的最为重要的问题之一。
学术界的警钟已悄然响起。抄袭剽窃已成风气：在今天的学府里，剽窃已成为屡禁不止、
屡打不绝、令人深感无奈的普遍行为。北京大学社会学系年轻教授、博士生导师王铭铭所著
的《想象的异邦》与美国人类学家哈维兰的《当代人类学》大约有十万字的内容几乎是一模
一样的；北京某重点大学副校长受到国家高技术863拨款计划资助并发表的论文有三分之一
以上与加拿大生物学家发表在美国《理论与应用遗传》杂志上的论文相同，合肥工业大学人
工智能应用研究室主任杨敬安抄袭了以色列 Weizmann科学研究所Basri 博士1992年发表
的一篇论文。经审查，杨只是删除了括号说明和一个逗号，拼错了一个单词，其他字句完全
相同。原始论文中附了几张美国大学的办公室照片用以说明不同的视野模型，杨敬安的论文
竟然也把这些照片全盘复制了过去。如此种种，不一而足。
学术交易开始盛行：交易的常规范畴一般是商业行为，但学术交易却扩充了交易行为的
外延。当学术与交易结合在一起，开始增加社会腐败的诸多阴暗画面时，学术腐败便愈演愈
烈。学术领域出现了诸多学术与金钱联姻、学术与权力联 姻的现象：一些赞助商或者政府
官员为学校提供所谓的“赞助金”，学校便以学位作为热情的“回报”，出版书籍购买书号、
发表文章购买版面，更有甚者，网络上出现许多关于论文买卖的专门网站：“论文在线”、“论
文天地”、“东方论文库”、“论文帝国”等等，公然写着：“学术乃天下之公器，兼容并包，
思想自由，交流、传播、共享”。交易方式也非常方便快捷：银行转帐、购买网站的购物卡。
学而优则仕，仕而优则学。有了一定的学术，才能有一定的官位，有了一定的官位，就拥有
了更多的学术。很多公务繁忙的政府官员因为没有时间去搞学术，而又需要有一定的业绩作
为晋升的砝码，于是就有一些人著书立说，然后署上官员的名字。当然，如此之举是以利益
回报作为前提的。这些默契正在形成新的利益交换与共 生共赢的潜规则，然而潜规则的增
加，意味着更多的社会公正与公平将会受到蚕食。假冒伪劣变得猖狂：在学术刊物上发表论
文是对专家学者成就的肯定，故而高校一般把著作和论文作为评定职称的条件之一，这本是
无可厚非的。然而，很多人为了评职称而出版著作，为了评职称而发表论文。这种本末倒臵
的现象愈演愈烈，甚至到了荒唐的地步。于是，跑关系、用权力，公款出版著作现象应运而 生，注水论文、劣质著作泛滥成灾，各类学术期刊竞相收起“版面费’’、“发表费”。每篇文
章登多少字需要多少钱，都是明码标价，发表论文得先交“版面费’’，这已不是秘密，而成
为诸多学者默守的“潜规则”。金钱已成为决定论文能否发表的一个重要因素。不管论文质
量如何，只要愿意缴纳“版面费”，便可以发表。原本“高 贵”的学术期刊向金钱“低头”，
人们也不禁开始质疑起某些学术期刊的权威性。中国每年有越来越多的论文发表，难以计数
的书籍出版，但中国的学术始终没有大的起色，倒是填满了出版商期刊社的腰包。
2015年高校教师岗前培训《高等教育学》试卷参考答案
一、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字
母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分)
二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）
1. 学位
2. 太学
3. 科学研究
4. 洪堡
5. 帝国大学
6. 基础教育
7. 教育性和学术性
8. 资格证书制
9. 绩点制
10. 高等学校专业课程方案
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
（一）
优点：1. 相对比较客观公正，较能排除人为因素的影响。2. 便于在高校系统和国家范围内做
统计，提高了科研管理的效率。3. 为研究者检索资料提供了方便途径。（3分）
缺点：1. 注重于成果的形式而忽略了内容.2. 忽略了科研的复杂性和人的能动性。3. 导致重数量轻质量。（2分）
（二）
以囊括大典、兼容并包为纲，倡行学术自由。2. 建立以“学”为本的新学科体系。3. 建立教授治校的民主管理体制。（第1、3小点各给2分，第2小点给1分）
（三）
1. 扩大高等教育机会。2. 调整教育结构。3. 改革高等学校入学制度。（第1、3小点各给2分，第2小点给1分）
（四）
1. 科研与教学相结合。2. 基础理论研究与应用开发研究协调发展的原则。3. 个体研究和集体协作相结合的原则。4. 计划选题和自由选题相结合的原则。5. 经济效益和社会效益兼顾的原则。6. 学术规范与学风建设优先的原则。（第1、3小点合计给1分，其余每个小点给1分） （五）
一方面是提高教师自身素质的需要。另一方面，实行教师资格制度，有利于建立“公平、平等、竞争、择优”的师资选拔机制，有利于提高教师的社会地位与声望，也有利于使我国教师资格逐步与国际接轨。（第1小点给2分，第2小点给3分）
（六）
1. 逐步增加教育投入的原则。2. 事权与财权统一的原则。3. 高等学校的举办者保证学校办学资金的原则。（第1、3小点各给2分，第2小点给1分）
四、论述题(本大题共2小题，每小题16分，共32分)
（一）
1. 促进新的高等教育职能的产生，拓宽了高等教育的发展空间。
2. 改变了高等教育的专业设臵，丰富了高等教育的内容。
3. 改革了高等教育的层次结构，研究生教育层次不断扩大。
4. 促使高等学校强化科学研究。
5. 强化了高等学校与产业的联系。
6. 提升了高等教育的社会地位，为高等教育的发展营造了理想的社会氛围。
（以上每个小点给2分，联系实际给4分）
（二）
1. 是高校自身发展的必然要求。
2. 是提高师资水平的基本途径。
3. 是促进学生全面发展的重要手段。
4. 是学科发展的基础。
5. 是高等学校管理现代化的重要保障。
6. 是高等学校为社会服务的重要渠道。
（以上每个小点给2分，联系实际给4分）
五、案例分析题(本大题共1小题，共18分)
这一案例主要是关注学术腐败的问题，涉及到高校教师的人格修养、学术修养和社会形象的问题。（6分）
回答这一问题应该对高校教师的学术腐败问题的根源做一分析，学术腐败是中国社会转型期的浮躁、贪婪、虚伪相互交缠扭曲的社会心态在知识界的反映，除了个人修养缺失，道德滑坡之外，学术腐败与我们今天的高等教育领域内的学术和教育机制以及学术评价体系不够完善、学术监督和处罚机制也不够加强等有关。高校教师应该是社会的精英，他们的价值取向、人生追求直接影响到大学生群体，影响教育的方向，影响社会的进步。他们应该抵制住诱惑，少一些商气、官气、俗气，多几分正气、书卷气。（6分）
学术腐败的治理需要几种力量共同作用，一方面是高校教师的个人修养，二是教育系统内部的制度建设，三是社会层面的法治建设，第四是社会媒体的监督作用。 （6分）