学习陶行知伟大的师爱精神
08-27
学习陶行知伟大的师爱精神
从学生过度到教师，我们的角色在转变；从受教育者到教育者，
我们的担子在加重；从六十年前至今．我们追逐的理念，却始终如
一，那就是爱的教育。每每谈到教育．我们往往会把目光投向教学
内容、教学力’法、知识传授、技能掌握、考试制度与改革等等，
这些当然是教育重要的支撑构架，缺一而不稳。但是。教育不仅仅
只是停留在教育技术层面上的事，它更是一种充满真情的教育，是
一种暖人心窝的温情教育，是教师与儿童之间心灵的交互活动，是
爱的教育。
一、用爱的眼睛去赏识
现代教育中，我们重视赏识孩子，提倡赏识教育，但何为“赏”?
何为“识”，赏识的本质究竟在哪里?现代教育中，我们提供了九年
义务教育，让所有的孩子都能有学习的机会，让所有的孩子都能学
到知识。展现智慧。然而，在这九年的义务教育中，我们都争取着
拿出“义务教育的成绩”，以条条框框的要求去发展着这些接受义
务教育的孩子们，忽视那些班级中处在角落中的孩子。所以作为幼
儿教育工作者，赏识教育对于我们来说是尤为重要的，教师的不正
当评价．可能会扼杀一个孩子一生的成绩，而这一份赏识，不仅需
要独到的眼光，还需要我们用上爱。
从爱开始，我们会望见每一个孩子都是可爱的，都是优秀的：唯
唯很调皮，但是很聪明；月月不敢举手回答问题，但是却听得比准