当前位置:首页 >> 范文 >> 致接力运动员

    与《致接力运动员》相关的范文

  • 08-03 "趣味夺标"运动会活动方案
  • “趣味夺标”运动会活动方案 活动目的: 为丰富我校学生校园生活,在乐趣中强健体魄,培养健康的身体素质和团结合作的集体主义精神,并使更多的师生参与到强身健体的运动中来,今年继续在秋季田径运动会中增加“趣味夺标”项目,以期学生能在快乐中提高竞技水平,最终使得全体学生全面提高身体素质。 二、组织机构:1、组委会 2、游戏裁判组 3、田径裁判组 (通知另出) 三、参与形式: 1、全校以班级为单位全员参与趣 ...

  • 10-17 致400*100米接力运动员
  • 这是速度与毅力的接力, 这是期望与祈盼的接力, 时间在这里凝固, 几分几秒也变得如此漫长。 千百双眼睛注视着你那矫健的身影, 近了,近了, 你可曾听到 那山呼海啸般的加油声? 近了,近了, 前方就是终点, 加油啊,运动员, 成功和失败就在转瞬之间。

  • 06-26 游泳比赛策划方案
  • 游泳比赛策划方案 一,活动背景和意义   为近一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、百花齐放、健康文明的校园气氛。通过开展游泳比赛,增强各班级之间的相互联系,陶冶学生的高尚情操,展示各自体育才华,发扬团队精神,增强组织凝聚力,培养学生的集体荣誉感、热爱集体的组织观念及不怕吃苦、勇于拼搏的奋斗精神,激发广大学生热爱校园和体育努力成才的激情,不断提高自身全面素质,推动校园精神文明建设。 二,机构设置 ...

  • 11-26 一年级下学期体育教学作计划
  • 为搞好体育教学,培养学生的体育兴趣和体育才能,培养学生的全面发展。本学期的体育教学做如下计划: 一、 学生情况分析 小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技 ...

  • 05-31 六年级体育评议
  • 六年级体育《少年拳》评议 20XX年9月27日上午,在夏履镇校多功能厅听取了20XX年新教师冯老师的亮相课:六年级室内体育课《少年拳》。 这堂课大体安排是这样的:前半部分是障碍接力赛,后半部分是本课主体少年拳第一套第5-8招的教学。中间有过渡,结束有放松;课堂有小结,过程很完整;教师蛮轻松,学生很愉悦。 一、优点 从课堂中可以看出:冯老师在不到一个月的时间里已经很好地掌握了体育课的设计和教学,教学 ...

  • 02-28 体育节比赛方法和规则
  • 体育节比赛方法和规则 1、以“享受阳光体育,展现自我风采”为主题的摄影展示:各班推荐2-3幅优秀作品进行展示。 2、二人三足接力比赛:各班同学分成人数相等的二路纵队,站在起跑线后,每两人一组并肩站立,内侧的小腿用小布条捆住 ,等待出发。当裁判发令后,各班第一组同学开始步伐一致地走向终点,绕过标志杆后原路返回,交接棒后第二组开始出发 ,依次进行,最后以用时最少的班级为胜。 规则: (1)如中途布条掉 ...

  • 02-02 二年级体育教学计划2
  • 一、教学目标: 1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法,增强学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,养成良好的卫生习惯。 2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法, 发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。 ...

  • 07-06 二年级体育课教学计划
  • 教学目标: 通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,增强学生健康,增进体质,促进德,智,体全面发展.在二年级体育课教学中,以健康第一为指导思想,以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理,生理特点在教学中以"运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应".五个为主要学习领域.充分利用游戏,教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去.使学生在身体素质,心理健康等方面全面发展. 分析学生情况: 二年级 ...

  • 08-20 二年级下学期体育教学计划
  • (一)二年级教学目标 : 〈1〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处, 〈2〉 知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈3〉 进一步学会一些基本运动,游戏, 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈5〉 体验参加体育活动的乐趣, 〈6〉 遵守纪律, 与同学团结合作。 (二)上体育课常规: 1、 学习目的明确,积极自觉的上好体育课,积极学习掌握必要 体育基本知识、技能与科学锻炼身体的方 ...