[模拟家庭投资理财]教学设计
《模拟家庭投资理财》教学设计
福建师大附中 何燕林
一、课型：
实践活动课
二、教学目标：
1、 通过小组活动，让学生学会学习、合作、探究
2、 通过学习活动，让学生树立理财意识、风险意识、法律意识
3、 通过学习活动，增强学生关注社会的意识和运用知识的能力
三、活动总体设计：
在学习第六课《投资的选择》的基本理论基础上要求学生课后查阅有关家庭理财的案例，课堂上老师创设情境，设置三个不同家庭的案例让学生分组讨论设计，然后小组派代表上台汇报，其他同学可质疑、或补充完善。接着从理论上分析设计理财方案的原则，最后评出一位最佳理财师。
四、课堂教学过程：
在上节课中我们学习了投资的选择，同学们回顾一下课本中涉及了哪几种投资途径？
除了课本中介绍的四种投资方式，大家在生活中还了解哪些途径？
俗话说学以致用，今天我们在理论学习的基础上要上一堂实践活动课《模拟家庭投资理财》，2007年被称为全民理财投资年，关于理财大家知道有哪些提法呢？（展示幻灯片）
我们为什么要重视理财呢？（展示视频“连战和胡适家庭理财比较”） 通过刚才的视频，大家对理财的重要性有了很直观的了解，今天就是要求大家当个家庭理财师，什么叫“家庭理财师”呢？（展示幻灯片）
接下来我们通过三个家庭的案例来考察大家当家庭理财的水平。
（幻灯片展示）
案例一：年轻单身家庭理财
案例二：三口之家如何打造低风险理财计划
案例三：退休夫妇如何自“理”晚年生活？
（幻灯片展示）
活动要求：
1、分组协作；
2、提取材料的有效信息，列出收、支、余额；
3、设计家庭理财的目标、途径、资产配置比例；
4、小组一位同学代表发言，一位板书，其他同学 可补充发言；
5、评一位最佳理财师。
现在请大家按要求讨论设计7分钟。
学生热烈讨论，老师不时走动现场解决问题。
接下来请每个案例小组按要求上台汇报
每个案例的设计展示后，其他小组的同学可当场质疑、或补充完善
通过刚才的讨论展示大家概括要设计合理的理财方案需要注意哪些问题？ 学生回答，老师概括补充。
最后评一位“最佳理财师”。布置家庭作业：为自己的家庭拟一份理财计划