英语小组评价
罗湾中学七(1)班英语学习小组评价及奖惩方案
根据学生的实际情况,按“组内异质,组间同质”的原则,把七(1)班,分6个小组,每组4-5人,共29人。为了充分调动各小组的学习积极性与主动性,增强小组的合作性,形成比、学、赶、帮、超的学习氛围,以促进全班同学共同进步和共同提高,特制订本学习小组评价及奖惩方案。 一、 学习小组评价方案 (一)评价方式
1. 组长评价:英语生本学习小组实行组长负责制。组长负责对组员的学习、纪律、思想、习惯等作如实评价。
2. 小组互评。为了更合理公平地进行评价,在自身小组评价后再交叉互评。
3. 课堂老师评价。由老师根据小组的课堂表现给予评价。 4. 评研检测评价。由大组长根据学生评研测试情况作评价。 (二)评价项目内容与评价细则
1. 前置作业
按时完成前置作业每个组员加1分,小组全体成员完成作业并且质量较高的,另外奖励5分。
2. 组内互助交流
在自学阶段,组长提醒组员自主学习,不打扰别人;在交流阶段,组长安排组员轮流发言,提醒成员注意倾听、记录;在展示阶段,组长鼓励组员积极表现。每两周,大小组长和科任老师根据小组的综合表现分别给予各小组5—10分的评价。小组交流中不参与者扣1分;小组交流中影响交流者扣2分;
3. 课堂纪律
小组认真遵守课堂纪律是根本要求,若有如下表现则相应作出扣分处理:小组纪律差(如讲话、开小差、睡觉、吃东西、不讲卫生等)的,每人次扣2分,攻击、讥讽他人的每人次扣3分;顶撞老师的每次扣5分。
4. 课堂展示
(1)根据本班英语课堂实际,设置课前五分钟小组展示活动,按顺序每节课一个小组轮流,展示一次加5分,展示得特别好可另加分。
(2)小组每次合作展示加5分,一节课内小组第一个个人主动展示加1分,第二个加2分,第三个加3分,如此类推;一节课内同一个人展示每次加1分。一周内,小组全体成员都有发言记录奖励5分,未达到要求的扣5分。
(3)主动评价、补充其它小组的每人次加2分。
(4)课堂发言:举手发言一次1分(正字画一笔得1分),得到老师的特殊表扬加2分;回答错误不加分不扣分。
发言时能够引用某个性质或判定的、有创新、有深度的或得到老师表扬的另外奖励5分。
5. 聆听做笔记
每天组长督促并检查组员的学习笔记,由组长自评;每周小组交叉评价一次,对相应小组加1—5分;老师每两周抽查一次,对做得好的作表扬,对被表扬的小组加5分。
6. 平时作业
按时完成作业的,每组每人次加1分;未完成作业的,每组每人次扣2分。
优秀作业,被老师表扬的,每组每人次加3分。
7. 评研测试、期中考试、期末考试 测试达到优秀等级的每次加5分,达到良好的加3分;成绩取得进步的根据实际情况加1—10分。每个组表现最好的学生期末德育考评中适当加分,第一名加5分,第二名加4分,第三名加 3分。
(三)评价与统计方法
1.小组轮流,每组负责一周,用记正负分的方法记录小组每天的得分情况,科代表每周收集小结,每月将结果交科任老师。做到一天一统计,两周一总结。
2.各小组每两周评出得分最高的学生和得分最低的学生各1名,周一早上把名单上报科任老师。
二、学习小组奖惩方案
在全班评选课堂学习优胜小组
1、优胜小组标准:声音洪亮,展示准确,表情大方,文明守纪 2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组,,然后作好记录
、每四周评出前三名优胜小组、两名进步最大的小组,三名最不优胜小组,优胜小组可以得到相应的奖励,而最不优胜小组要得到相应的惩罚,每周由小组抽签决定奖励和惩罚的项目。
每两周按各小组总得分从高到低排名,奖励前两名的小组和老师特别表扬的小组;对后两名的小组作出一定的惩罚。以下方式只选其一。 奖励方式:
1,给家长打电话表扬。,
2.,奖状一张(可添加老师签名和赠言)。 3,.合理心愿(发一张一次性的心愿卡)。 4. 按小组排名先后选择小组座位。
5.(保证安全的前提下)自由活动一节课。 6,.唱喜欢的歌曲,自由点播。 7,.共同分享:全班一起玩游戏。 8,.观看电影。
9, 奖励一支笔或作业本
惩罚方式:
1. 分别代替优秀小组值日一次。 2. 协助老师跑腿 。
3. 全组表演一个节目(唱歌、跳舞、讲笑话等等) 4. 下周内必须为班级同学做一件实事。 5. 清洁老师办公室一次。
2015年3月12日