2017届福建省泉州市二模文综历史试题

24．《春秋繁露》载：“天为君而覆露之，地为臣而持载之；阳为夫而生之，阴为妇而助之；春为父而生之，夏为子

而养之。”该材料

A ．体现了道家“无为”的治国理念 B ．体现了儒学的民本思想

C ．强调了孔孟儒学的“仁爱”思想 D ．反映了中国古代人伦观念

25．南北朝时期史学家范晔将汉代士风的发展变化划分为四个阶段。第一个阶段是汉高祖时代，盛行“轻死重气”

的任侠之风；第二个阶段是汉武帝时代，其时崇尚儒学，多“守文之徒”。汉代士风由第一阶段向第二阶段转变，反映了

A ．由重武轻文转向重文轻武 B ．儒家传统忠义观念被抛养

C ．统治理念影响社会价值观 D ．国家由分裂到统一的趋势

26．宋朝廷敕封泉州海神“通远王”，留下“舶司岁两于通远王庙”等大量记载海外交通史的石刻。元朝敕封海上

女神妈祖为“天后”，取代了通远王的海神地位。这说明

A ．海外贸易发展提高了城市政治地位 B ．少数民族入主中原促进文化交融

C ．商品经济发展促使女性地位提高 D ．政权的更迭影响民间信仰的变化

27．越南黎朝绍平元年（1434年）诏曰：“第一场，经义一道，四书各一道，并限300字。第二场，制、诏、表。

第三场，诗赋。第四场，策一道，1000字以上。”由此可见

A ．越南的科举考试仿效中国 B ．越南人可参与明朝科举考试

C ．八股取士制度推广到越南 D ．明政府在越南开设科举考场

28．对表1信息解读准确的是

表1 近代中国外债情况

A ．非生产性开支成为外债主体 B ．列强加大对华的商品输出

C ．民族资本主义迎来发展机遇 D ．近代经济对外资依赖加强

29．有学者认为：“自1840年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，各具理说，个别概念之琐屑，复不可

胜计。而最基本之原始动力则是完全一致的。”此处的“原始动力”指

A ．实业救国 B ．救亡图存 C ．学习西方 D ．民主共和

A ．民族工业迎来黄金时期 B ．抗日民族统一战线已正式形成

C ．抗战以来民族意识增强 D ．南京国民政府积极主动地抗日

31．在“大跃进”时期，安徽农村经济受到严重破坏，为了生产自救，少数农民自发地搞起了责任田，“定产到户，

超额归己”，到1961年底，安徽省90．1%的生产队实行过或正在实行责任田。这一做法

A ．改变了当时土地所有制 B ．否定人民公社化运动

C ．推动农村经济体制改革 D ．适应当时生产力水平

32．雅典城邦的每个官员在一年的任期内，需要接受十次任职审查；期满卸任之时，同样也要接受审查：一方面是

账目审查，另一方面是职司审查。官员若顺利完成自己分内事务，便可顺利离职；若未能完成，将受到渎职处罚。这一做法

A ．督促了公职人员廉洁履职 B ．限制了城邦公民的自由权利

C ．调动了公民参政的极大热情 D ．杜绝了国家权力的滥用误用

33．1833年，英国议会立法规定，9—13岁的童工每周劳动时间不得超过48小时，14—18岁的青少年每周劳动时

间不得超过69小时，并且每天要抽出至少两个小时让童工接受教育。这说明当时英国

A ．工人的民主权利得到提高 B ．建立起完善的工厂保护制度

C ．自由主义与国家干预并存 D ．政府开始推行社会保障制度

34．十月革命后，针对议会民主制中地域代表制存在的弊端，列宁明确提出用苏维埃的生产单位代表制代替之，即

在苏维埃制下，选举单位和国家的基层组织不按地域区分，而是按经济和生产单位（工厂等）划分。这种选举办法

A ．与自给自足的小农经济状况相适应 B ．有利于防止地方势力对政治的操控

C ．是对资产阶级民主政治的彻底否定 D ．突出工人阶级在政权中的领导地位

35．1948年5月，欧洲统一支持者在海牙举行第一次聚会，会议代表包括西欧各国议会、官员、教授、作家、工会

代表共近800人，美国、加拿大也派观察员列席。大会指出必须合并各国的部分主权，在一个联合欧洲的范围内解决德国问题。这次大会

A ．正式开启了欧洲一体化的进程 B ．为后来德国的分裂埋下了隐患

C ．表明战后美国控制欧洲的野心 D ．体现上下联动推动欧洲一体化 40．（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一 清朝海防观念意识基本沿袭明朝统治者的思想模式。统治者长期重视西北边防，认为“重新疆所以保蒙古，蒙古者所以卫京师，西北臂指相联，形势完整，自无隙可乘。”而对台湾问题的认识上，即使是因解决台湾问题而留名青史的康熙也有过“台湾省仅弹丸之地，得之无所加，不得无所损”的念头。清朝水军建立伊

交往。

材料二 郑观应认为，中国海岸线绵长，防不胜防，“为今之计，宜先分险易、权轻重，定沿边海势为北、中、南三洋”。“北洋”以旅顺、威海为重镇，“中洋”以崇明、舟山为重镇，“南洋”以南澳、台湾省、琼州为重镇。如北洋有事，除大沽、旅顺、威海等处防守外，“宜分船两队，一防守海口，一出洋游弋”。如南洋有警，“则调南洋各海船，以扼新加坡及苏门答腊之海峡，迎击于海中”。他还认为中国应“以商为本”、“工商为本”，先富而后强，建立的海军的目的在于“卫商民，收防海之实用”，“张国威，护华商”。而发展工商业又为建立海防提供了物质保证，他说：“非富不能图强，非强不能保富，富与强实相维系也”。

——以上均摘编自刘中民等《中国近代海防思想史论》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括清朝前期海防观的特点，并简析其形成的原因。（12分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括郑观应关于海防的主张，并加以简要评价。（13分）

41．（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料 保罗〃肯尼迪在《大国的兴衰》一书强调：经济和科技的发展是社会发展的基础，经济力量是军事实力的后盾。大国兴起，起于经济和科技发达，以及随之而来的军事强盛和对外征战扩张；大国之衰，衰于国际生产力重心转移，过度侵略扩张并造成经济和科技相对衰退落后。

解读材料，提炼出一个观点，结合世界历史的相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。）

请考生在第44、45、46三道历史试题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。作答时用2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

44．（15分）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】

材料 袁世凯督直以后，身兼清廷参预政务大臣、会办练兵大臣等八大要差，极力迎合清廷，加紧推行“新政”，成为清廷的重要决策者。袁世凯坚决主张废科举，兴学堂，光绪二十八年在保定成立学校司，次年奏请递减科举中额，改学校司为学务处，领导全省教育。饬令该处设置研究所，研究学校编制和教授方法，派员考核官绅办学情况，令各地设劝学所、宣讲所，筹备公款，积极办学；分批派遣人员赴日考察教育，选派留学生赴日学习师范，并捐银2万两表率群僚和士绅出资办学。光绪三十一年，又领衔与其他督抚合词奏请立停科举，推广学校。

（2）根据材料并结合所学知识，简评袁世凯的新学措施。（7分）

泉州市2017届普通高中毕业班第二次质量检查

文综历史试题参考答案及评分标准

40．（25分）

（1）特点：重陆轻海（固守“重陆轻海”的陈旧观念）；服务于“海禁”（消极防御）；以防为主，缺乏海权意识（海

防意识淡薄）。（6 分）

原因：自给自足自然经济的产物；传统的威胁主要来自北方；巩固统治中心的需要；海上反清力量的存在；

中国传统文化具有保守性和封闭性；统治者认识的局限。（6 分）

（2）主张：分区设防，重点防御；攻防结合，主动迎敌；建立海防与发展工商业结合。（6分）

评价：是近代化的海防观；反映了民族资产阶级富国强兵的愿望和要求；在当时历史条件下是不可能实现。（7

分）

41．提示一：英国崛起源于经济和科技发达。

英国通过海外殖民掠夺、圈地运动等获得资本原始积累；以牛顿力学为代表的自然科学发展；率先开展工业革命，成为“世界工厂”，确立世界霸主地位。

提示二：苏联的衰落起于过度侵略扩张并造成经济相对衰退落后。

赫鲁晓夫、勃列日涅夫时期，片面发展重工业，忽视发展轻工业和农业；为同美国争霸，实行对外扩张政策，片面追求军事上的优势，导致严重的经济、政治危机，最终走向解体。

历史选考题（3 选一，15 分）

44．

（1）措施：组建兴办各级新学机构；派人考察外国先进教育制度；以身作则，捐资助教；创办学堂，培养师资；

提倡废除科举，推广新式学堂。（8 分）

（2）简评：有利于培养新式人才，促进教育科技的近代化；推动了清末新政的进程；客观上有利于资本主义发展；

促进思想解放；有利于缓和社会矛盾，维护清朝统治。（7 分）