留住大自然的美教案
第五单元 大自然真美丽
主题三 想个好办法，留住大自然的美
教学目标：
1.让学生在活动中感受大自然的美，从而培养学生热爱大自然的情感。
2.让学生用自己喜欢的方式留住大自然的美。
教学重点：
感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的感受。 教学难点：
用自己最喜欢的方式留住大自然的美。
教学准备：
1．收集美丽的大自然的图片；
2．学生准备好树叶、彩色笔、橡皮泥、剪刀、胶水等；
3. 课件
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
师：同学们，大自然的景色十分美丽。那么你们知道大自然吗？ 生：知道
师：那么你们去过大自然吗，听清老师的问题，去了哪里，看到了什么，感觉怎么样？
生：………
师：看来学生们对大自然的了解已经很多了。现在就让我们带着开心、带着愉悦一起走进课堂
师：上课。。。
二、课中体验，深化感悟
活动一：欣赏美
（1）师：刚刚我们已经找到了很多大自然的美，现在我们再来欣赏一下，请看：
多媒体出示四季美丽的大自然（师配音）
师：刚才我们欣赏了大自然的美丽风光，你想对大家说些什么？ 生表达感悟，师注重引导。
师：刚才我们欣赏了许许多多的大自然的美，那么老师是怎样把它们带到教室里来的？
生：录下来和拍下来。
师:你真了不起，发现了这么多留住美的好方法。老师是录下来和拍下来的。（师板书 录 拍）
活动二：交流美
师：刚才老师发现你们都带来了很多生活中的美，谁能说一说你带来的是什么啊？
生回答并说明带来的是什么，从哪里带来的，怎么带来的，又是用什么办法留住大自然的美的？（师注重评价）
师寻找用巧手做出来的美 画的美，板书：做 画
师：小朋友们，你们真棒！发现了这么多的美。老师也找到了一些生活中留下的美,他们就藏在这些小屋里，你们想先进哪间小屋？（出示课件）
生：1。
师：看，上面是什么。
生：画，扇子。
师:那这两幅作品是用什么方法留住了大自然的美的?
生：画下来的。
走进第2间小屋
师：十字绣上有什么？ 生：美丽的秋天。
师：粘贴画：上面有什么？这是用布贴出来的,还可以用树叶、豆子等很多材料做粘贴画。（用豆子做的猴子）
折纸：这是什么？
玉雕：这是什么？
师：这些是用什么方法留住了大自然的美?
师总结用巧手做出来的（有不同意见的吗？ 谁还愿意说一说） 走进第三间小屋
师：请小朋友们竖起小耳朵认真听，听后说说你听到了什么？ 生：小鸟的叫声 美丽的音乐
师：叫声动听，人们把它谱成乐曲，留住大自然的美。
看见了天鹅的美，人们把它编成了舞曲，看。
师总结音乐和舞蹈也是留住美的一种好办法。（师板书音乐 舞蹈）
活动三：留住美
师：你们看，人们想出了那么多的方法留住了大自然的美，你们想不想留住大自然的美啊？
那这节课就让我们想个好办法留住大自然的美。（板书课题）《想个好办法，留住大自然的美》
师：课前，老师和大家一起准备了一些材料，用这些材料，你想用什么好办法，留住大自然的美？小组讨论商量
生：（1）我想把自己看到的用笔写下来。（2）我想用相机照下来。（这个办法也不错，课下你可以和爸爸妈妈一起拍，好吗？）（3）我想可以画一画自然中的美景。（4）我想用树叶贴出来。（5）我想用橡皮泥捏一捏 ……
师：小朋友们的办法可真多，下面让我们带着这些办法，一起进入美丽天使小屋。 听，大自然妈妈说什么？
师：小朋友们可要加油了！分组活动。（声音背景）
（小组合作）
① 绘画小组
② 手工小组：
③ 其他小组：
④ 全班展示
师：刚才老师拍了一些照片，留住了你们专注做事的美，让我们一起来看看：（出示图片）
师：瞧，你们多么投入，哪个小组先来展示？
1.绘画小组：
交流：
师：谁愿意说说他画的怎么样？
2. 手工小组：
师：你们都用灵巧的小手做出了大自然的美。
4.其他小组：
师：谁愿意夸夸这些小朋友？
师：人们还用写诗的方式留住了大自然的美，课下，小朋友们可以多背背这些古诗哟。刚才这么短的时间，就留住了很多大自然的美，那你们用什么方法留住大自然的美的。
生：……
师：仔细听，大自然妈妈说什么？让我们在快乐的音乐声中一起感受大自然的美丽吧！（歌曲：大自然是我美丽的家）
活动四：创造美
师：瞧：快乐的歌声引来了一群小朋友，看，他们在干什么？ 生：捡垃圾。
师：是啊，捡垃圾保护环境，这也是留住大自然美的一种好办法。孩子，其实留住大自然美的方法还有好多好多。同学们还可以有很多方法来创造美 。
园艺公园修剪出来的美 沂水人造彩虹 鸟巢（建筑美） 国庆节天安门广场上的花果篮，废弃的卷纸做成（节约美） 活动五：课后实践
师:孩子，留住美的办法还有很多。请同学们课下动脑筋继续想办法留住更多大自然的美。这节课要把你们做好的作品带回去美化我们的教室。
师：好了，孩子们下课。
板书
想个好办法 留住大自然的美 录 拍 做 画 音乐 舞蹈