教师课堂行为规范
教师课堂行为规范
（试行）
课堂是教与学的主要场所，发挥着完成教学任务和实现教育目标的主渠道作用，为了更好地提升教师整体素质，促进学生全面发展，谨对教师课堂行为规范如下。
一、热爱本职工作，言行举止规范，教书育人，为人师表。
二、做好课前一切准备。开课前2分钟，任课教师应备好教材、教案、教室日志、教具等教学用品，与此同时，跟班班主任或教官要在室内坐定。
三、按时上、下课，课中不准离开教室改做其它事情。任课教师除接到学校通知参与招生讲读外，课中离开教室做私事应视为教学事故。跟班教师一般情况不准离开教室，遇有学校或学生特殊需要，离开课室要走后门，避免转移学生的注意力，影响教学效果。
四、按照学校人资处要求，注重仪表，着正装上课。
五、教态自然大方，上课讲究姿势，且洁身自好。不能站不正、坐不端，蓬头垢面，吸烟、吐痰、吃零食。
六、讲普通话，语言规范；写规范字，板书工整。
七、课堂提问讲文明，杜绝用教鞭指学生、扔粉笔头提醒学生等不文明行为。
八、尊重学生人格，不讽刺、挖苦和辱骂学生，不以任何借口撵走学生，剥夺学生的听课权利。
九、认真填写教室日志，包括教学内容、学生考勤等，完整记录和反映课堂教学的真实状况。
十、一般不准调课，调课须要教学部、教务处批准。
十一、课堂教学进度要按学科授课计划进行，如需调整授课计划，须报教务处批准后进行。 十二、实习实训课要维护正常的教学秩序，根据实操室工位多少，合理调配学生的工岗位置，使每一位学生都能动手实践，并保证学生操作规范，符合专业技术要求和企业作业标准，更好地实现学会弄通专业技能的目的。
十三、班会、职训、主题教育等思想教育课，要在吃透学生的基础上，突出主题，紧密联系班
务实际情况，有针对性地、耐心地说服教育学生，并要认真备课，讲究方法；公平、公正、耐心细致地去指导教育学生，鼓励先进，帮扶后进，让全班同学协调发展，共同进步，力争让每一位学生都能成才。
十四、军训、体育课教学，内容要充实，且要有计划，有教案，有进度要求。室内课要符合课堂教学要求，室外课更要周密安排，严格操守，严禁松散无序，或放任自流。
十五、班主任教师是课堂行为规范的带头人和领路人，也是课堂教学的第一责任人，要统筹课堂安排，要对学生课堂学习高度负责，不准出现空堂现象；学校监管领导小组，要做到日查周结，及时通报课堂督导情况，对纠而不正或屡查屡犯者要给予严肃处理。
十六、要按照《教师教学技能标准》严格要求自己，不断探索教学方法，努力提高教学效果。要特别注重学生动手能力的培养，着力训练学生的实操技能，充分调动学生学习的积极性、主动性与创见性，为塑造品质员工创造条件。
十七、按时记录学生考勤表，各教学部对迟到或旷课学生的考查和统计情况，每周六晚会前报学生处，学生处要对违纪学生及时作出纪律处分。
十八、登记学生座次表，及早认识学生，军训班、新建制班接收新生后，当天要熟记学生姓名。 十九、上课前教师、学生都要把手机关闭或调到振动状态，课中不准在室内接打手机；下课后，要及时整理和收回教学仪器等物品、关闭电源、关好门窗，并告诉学生课后辅导的时间及联系方式。
二十、要树立服务育人的观念，包括为学生解答问题、指导实习等各个教学环节，教师都要表现出精心、细心和耐心，努力做到百教不厌，百问不烦，以高尚的情操和全身心的投入，竭诚地为学生做好全方位的服务。
石家庄太行科技中等专业学校
二0一一年八月九日