当前位置:首页 >> 范文 >> 南怀瑾老师讲述:古人为什么要为父母守孝三年呢?

    与《南怀瑾老师讲述:古人为什么要为父母守孝三年呢?》相关的范文

  • 07-23 优秀共产党员的先进事迹
  • 教师不只是谋生的职业,更是播洒博爱的事业   你见过这样的场面吗?一九九九年教师节的傍晚,一位身材结实的小伙子在十一中学高三•十班教室门前,对刚走出教室的女教师深深地鞠了一躬,抬头时,眼里噙满了泪水,嘴角抽动地说:老师,我看您来了。   这不是电影、电视中的画面,而是生活中真实的场景。这位老师就是xxx,学生叫xxx。原来,一年前,周老师所教的高三•九班许多同学都在紧张地备考,可吕怀瑾却无所事事, ...

  • 05-18 主题队会活动方案
  • 活动目的 通过活动,让队员们了解感恩的重要性和必要性,增强感恩意识,激发感恩之情,同时付诸行动。 活动背景 感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可,并意欲回馈的一种认识,也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母,漠视教师的劳动的付出,认为所有人对他(她)的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们认识到父母、 ...

  • 02-06 文明家庭申报材料
  • 文明家庭申报材料 我的四口之家是刚从大家庭分立出来的,大家庭里还有我年迈的父母和弟媳和小侄女四口人,我的四口之家里,女儿十四,就读八年级,儿子十三,就读七年级,妻子自营一家美容院,大家里,我们和谐共处,小家里,我们幸福美满。和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖,带来快乐,带来健康,带来智慧,带来前进的力量,特别是能为孩子更快乐更好地成长提供良好的环境,为了使儿女能够更加健康的成长,夫妇一方面洁身自 ...

  • 07-26 弟子规演讲稿初稿
  • 弟子规演讲稿初稿 老师们,同学们,大家好!今天我要演讲的主题叫美好的传统教育-《弟子规》。 首先,我们来品味一下“美好”这个词,何为美好?指各方面都使人喜欢,给人极好的感觉。那又为何要以“美好”来形容传统教育,我们知道,中国有五千年的历史,如此悠久的岁月,古人留给我们的,无论是物质还是精神上的财富都如夜空中的繁星,无法估计。物质与精神,人人都知道精神比物质要宝贵的多,虽是如此,却仍有许多人为了物质 ...

  • 09-26 弘扬民族传统文化经验交流报告
  • 弘扬民族的传统文化经验交流报告 各位企业家、各位老师、各位同修: 大家好!本人姜x现就职于子贡学承文化艺术传播有限公司法人代表,主要工作是学习并弘扬民族的传统文化。应本次组委会的邀请,有幸和大家一起交流学习深为荣幸和感动!所以我代表子贡学承的全体同仁,向组委会的工作人员表示衷心的感谢!对莅临此次论坛的各位老师、同修和学友表示感谢!在此向大家真诚的鞠一躬,致谢! 几位老师讲了有关“儒家“文化方面的话 ...

  • 12-23 文明美德演讲稿:牵手美德
  • 文明美德演讲稿:牵手美德 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!我是四年级五班的陈xx,今天我演讲的题目是“牵手美德”。 中国有着五千年灿烂的文化。我们的祖先也以文明著称于世,在世界文明的长河里,我们是现代文明的使者!一个甜蜜的微笑,一种执著的追求,一次慰藉人心的宽容,融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。作为一名新时代的小学生,不仅要有这种品德意识,更重要的是要付之于行动上面。 谦让”这个词对我 ...

  • 11-19 音乐情景剧:大山师魂
  • 音乐情景剧:大山师魂 作者 朗月 【幕启,音乐起,舞台右侧堆满作业本和书籍的书案后,杜老师正在认真的批改作业,舞台其他灯光切暗,追光打在杜老师身上】 讲述人①(从舞台左侧手持话筒上,追光跟上,站定):夜已经很深了,灯依旧在明,灯光下的他饱经沧桑,一脸皱纹。没人相信这里是大山深处一个偏僻的教学点,没人相信56岁的他孤身一人在这个“巴掌大”的学校坚守了38年,一个人让几代人都在他的手上学会了人生中的第 ...

  • 07-04 听课心得:任重而道远的教师路
  • 听课心得:任重而道远的教师路 今天我们有幸观看了广州市越秀区二中应元学校周老师授课的视频。虽然上课的时间仅有短短的几十分钟,但是周老师的上课风格、教学方法等让我们这些未来的人民教师有了很大的感触,对于我们以后的教师岗位有了一定的提升。 周老师的教学理念是中国人民教育家陶行知先生倡导的“生活教育”及体验是学生一种自主认知方式。周老师的教学理念都在她上“鸟的生殖和发育”这节课中充分体现了。周老师的授课 ...

  • 03-14 学以德为先
  •   元朝的学者吴澄说:“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。一个有道德、有理想的人,他会努力地学习;同时,一个正在丰富自己知识的人,他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响,相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生,如果不把品德培养放在首位,就很难使之成为将来对社会有用的人。在几年的班主任工作中,我有几点体会:   一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来 ...

  • 11-24 师德的最高境界是师爱
  • 师德的最高境界是师爱 喜欢孩子的人,是发自内心的。正如不喜欢孩子的人,也是发自内心的。两种人互相难以理解。。。 我终于理解了人各有志。 去局里坐了两天办公室,实在无法享受这种清闲。每天下班还是回去看看孩子,领导明鉴,找人把我替了回去。我心情激动,终于可以和孩子呆在一起了。骑车手被风吹得冰凉,浩宇说老师你的手真凉,说着就用热乎乎的小手给我捂了好一会。 有人说我爱孩子和能力是两码事,我为什么不告诉她有 ...