25矛和盾的集合导学案
25、矛和盾的集合
本周习惯养成:多动脑,勤思考。 学校: 课型:预习+展示 主备人: 总课时:2 第一课时 学习目标: 1、会认 6 个生字,会写 14 个生字。 2、正确、流利地朗读课文,读懂课文主要内容。 一、基础知识: 1、 我能读: 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场 大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者 矛 盾 集 持 般 架 龟 攻 炮 坦 战 神 兵 退 审核: 编号:1203028
个备、反思
2、我会写的字 3、我觉得容易写错的字 4、我能把课文熟练的读出来(自读后师徒合作读) 5、通过阅读课文,我知道课文时主要讲了( 赛想到了( 告诉我们( 二、 专题提升 1、小组交流自己的心中的疑问,提炼出解决不了的问题(小组的 同学一起朗读课文,分别找出自己不懂的地方并提出来,小组内 交流解答,并把小组内结解决不了的问题记下来。) 我的问题: 2、在全班展示你喜欢的语句, 读给大家听, 并说说为什么喜欢它? 三、当堂检测 练习册第一、二、三题。 第二课时 学习目标: )发明了( )和朋友比 ),最后 )道理。
1、讨论交流、解决问题 2、初步了解用事实来说明道理的表达方法。 3、有感情的朗读课文。 一 、 课前抽测 听写本课的词语。 二、 新知探究(课前划出课文中相关语句)
探究一:矛和盾为什么要结合?难以招架是和什么意思?
探究二:他们是怎么结合的? 把盾做成了( 上( ),把矛做成了( ),再装
),他就会动。
探究三:结果怎样呢?
三、 专题提升 探究四:这个故事告诉我们什么道理?
探究五:你能说说你是怎么理解课文最后那句话吗?
探究六:你还能用别的例子来说明课文最后的那句话吗?
四、当堂检测: 完成练习册第四、五题。