关于的反思

关于《让生命之花绽放》的反思

通过《怒放的生命》歌曲的聆听,使学生感悟到生命的光芒与顽强,让我们顿悟到生命的可贵,以及存在的价值与意义。
在授课过程中我采取了以下环节的处理：

一、知识点回顾
1.人与自然界其他生命的联系?2.人与自然界其他生命的区别?3.人的生命独特性表现在哪些方面?
学生的背诵在此过程中表现效果佳。

二、学习目标：
通过学习我们要懂得如何让自己的生命更有价值、更有意义；怎样才能实现人生的价值。这一环节我设计在了教学过程中，渗透教材知识点，通过案例分析，从学习中让学生了解学习目标，从而使他们在潜移默化中得到教育。

三、你们准备好了吗?
1.怎样珍爱我们的生命?(珍爱生命的方法?)p29--312.怎样实现人生的价值?p303.怎样才能使自己的生命更有价值?p314.当自己的生命受到威胁,他人的生命遭遇困境时,我们应该怎么办?p31
通过上节课的预习，检测下效果如何？全班几乎很少人找不到答案，这一点做的非常到位。

四、感悟生命
我们的生命还剩余多少天?
假如你能活3万天(82.2岁)计算,你现在11岁,那么你的生命用去了多少天，还剩下多
少天?算完之后,你对生命有什么理解和感悟?贴近生活的小活动，使课堂变得气氛佳，让学生感悟的生命的可贵、短暂、不可重复，趁大好时光要好好学习，将来为国家、人民做出自己的贡献。

五、5.12震撼人心的时刻
汶川大地震带给我们什么?面对那凄惨的一幕幕(多少双伸手的挣扎,泪眼的迷茫……),好像发生在昨天一样,仍旧历历在目,关于生命你想说些什么?看完展示的图片信息，让我们在做的老师和学生在此时此刻的心情都非常沉重和压抑的，但这种是必须有的，因为最好的案例我们不能忽视，它揭示了人生的真谛，通过观赏使我们得到了爱的教育与友谊及对生命的瞻仰。图片展示过程中有点模糊不清，有点欠缺，下次需改进。

六、经典美文<<钢铁是怎么炼成的>>“生命之火万岁”--保尔。结合我们学过的一篇语文课文,感
受下主人翁保尔的哪些精神值得我们学习?此精神是我们倡导的奉献精神，每个人都要
有这种为人类的进步而贡献自己的力量，使学生感悟到人性的魅力无穷。

七、生命的奇迹
这两名矿工是如何创造生命奇迹的?p29通过分析，使我们懂得了在生命的一线希望时，不放弃生命，可以创造生命的奇迹。
“孤儿院的轻生儿童”生命的价值在哪里?让我们的学生懂得要肯定自己生命的价值，不放弃生的希望。
三鹿劣质奶粉案件给我们的启示？生命的可贵，要尊重并珍爱我们的生命，不要随意践踏我们身边的生命。

八、人民的乘务员
全国劳动模范,北京21路公交路线乘务员李素丽同志的“四心”服务--热心、细心、耐心、恒心。
她对我们今天的社会有什么启示？懂得实现生命价值是从点滴小事做起的，要奉献社会。
“当代毕昇”王选教授的人生价值是如何体现的?通过此案例我们懂得了生命的价值在于创造和奉献。
“城市的美容师”庄玉荣工作是从哪里开始的?学习之后，我们要知道干工作和学习一样要从现在做起，从点滴小事做起。

九、辨一辨
有人说只有干出轰轰烈烈的大事才是实现人生的价值；平凡的人生不能实现人生的价值。将你的看法说出来与大家分享。我们要明白平凡的人生也可以创造人生的价值。

十、幸福在哪里?
为什么油漆工自己少算工钱?为什么比尔要多付工钱?我们分析过，就会理解其实残缺的生命也有顽强的生命力。

十一、知识点归纳
从上述案例中我们可以提炼出一句结论：为什么人生的价值在于创造和奉献?1.社会发展的需要;2.实现生命价值的要求;3.充实人们的生活.做为知识点的补充。

十二、结论
从上述案例与教材中我们可以得出一句推论“生命的意义不在于长短,而在于对社会的奉献。”

十三、课堂小结
让生命之花绽放；永不放弃生的希望；肯定生命,尊重生命(重点、难点)；延伸生命的价值(难点)把重难点，放在最后的目的是，让学生在学习过程中理解教材知识的重难点比提前知道要效果佳。

十四、课后作业

巩固背诵:
1.怎样珍爱我们的生命?(珍爱生命的方法?)
2.怎样实现人生的价值?
3.怎样才能使自己的生命更有价值?
4.当自己的生命受到威胁,他人的生命遭遇困境时,我们应该怎么办?为了加深理解教材知识及适应中考开卷的要求。
通过本课的学习，学生的思维能力有所提高，因为新颖案例分析的增多，反而使他们记不住的东西却记住了，效果自然就出来了。