作文的审题.开篇.布局与结尾

作文的审题、开篇、布局与结尾

作文在升学考试的试卷中占有较大比例的分数，所以写好作文就成为考好升学考试的关键。同学们读书到了六年级了，可以说作文的基本方法是已经掌握了，可能现在要做的就是熟练地把所学到的写作的知识运用到作文的过程中去，这样才能学以致用，提高作文的水平。今天我所要给大家说的就是作文过程中的几个步骤地运用。

一、先说第一个——审题

我们可以把审题分为两个方面：一是试卷中作文题的题目要求，二是我们所要写的习作的题目。为什么要这样分呢？因为只有搞清楚题目的要求才能知道试题要求我们写什么样的作文，怎么写，写成哪一种类型，才能去确定我们所要写的习作的题目；只有在弄清习作题目的基础上我们才能确定文章的中心，才能去围绕中心选择材料，布局谋篇„„所以，我们把审题分成两部分。

1. 审试卷中的作文题目要求

试卷的题目要求是我们写作的方向，我们必须一字不落的去分析题目的要求，获得作文的指导讯息，才能在写作时不偏题。以三份试卷中的作文要求指导学生分析题目要求： 第一个题目：

提示：充分发挥自己的想象，写出自己的愿望。

要求：题目自拟。

内容具体，语句通顺，要表达自己的真情实感。

第二个题目：

不久你们就要毕业了，你一定有许多话想对老师、同学„„说一说，请留下你的肺腑之言，或感激，或劝勉，或忏悔„„要求具有真情实感，语句通顺。

第三个题目：

有关于“环境保护”方面的内容，说一说你怎么看待周围的环境，说一说环保的意义，以及你所做的或者是你所看到的别人在环保方面是怎么样做的。

分析步骤：

第一步 认真读题，弄清题意。

第二步 逐字分析，解析要求。

第三步 再读题目，形成认识。

具体示例：

以“题目一”作为例子，具体说明分析的步骤，要求学生听清楚分析的每一个细节，弄清楚为什么要这么样去分析。准备用一下两个题目进行练习。

2. 分析习作题目

如果试题中给了我们题目（命题作文），那么我们就以它为准，不能做任何修改；如果只给了一半（半命题作文），我们就还要根据题意确定另一半要填什么；如果要我们自拟题目，那么我们就得根据题意自己确定习作的题目了。

不管哪一种类型，我们订好了要写作的题目后，都要分析这个题目（审题），这才是写作的第一步。审题的目的是为了不写偏，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。

每一个题目都有关键词，并且每一个题目都有限定关键词范围的修饰词，还有可能关键词和修饰词合为一体的。例如：《他俩笑了》当中的关键词是“他俩”，作文的内容就必须是写他俩之间的事情，“笑了”就限定了他俩之间发生的事情是以开心、快乐为结局的。至于其中的波折不过是为了烘托他俩的“笑”而已。波折越大，就越发显得“笑”的意义所在。再如：《我的愿望》这一个题目，其中“愿望”是关键词，“我的”是修饰词。“愿望”是作文的内容，而“我的”就把“愿望”的范围限定在了必须是写自己的愿望上，而不是写别人的愿望。又如：《XX 我想对你说》这个题目，里面的“说”是关键，是我们写作的内容，而“我”、“XX ”只是限定了说的人和“听”的人。

当然，我们不能人为地去硬分，分的作用只是为了帮助我们审清题意，帮助我们确定写作的范围而已，这是一个“思考”的过程，而不是一个“动手”的过程。有这样一个思考的过程也就是审题过程，我们才能把握住题目要求，才能使写出的作文不偏不离。

二、第二个——开篇

确定了作文题目，选好了作文材料——也就是说，我们找准了作文的方向，就要开始动手“写”了。有句常说的话，叫做“万事开头难”，的确是有这样的问题存在，只要开头解决了，那么我们往下做就比较顺手了。“一个良好的开端预示着成功了一半”。开好作文的头，能让我们开阔思路，往下的过程就容易一些了。怎么样开头呢？不同的作文题目，不同的作文内容有着不同形式。没有固定不变的开头模式，我们必须结合实际情况来确定开头的内容。虽然没有固定的样式，但是总的来说还是有规律可循的。一般来说，开头有这么几种方式：

1．开门见山 要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可是这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能„„”这样的表达直接引入了作文的内容，一目了然。

2．逐渐深入 开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》

为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：‘闭上眼睛，许个愿啊’。听了这话，我的心中不由得一动：我的愿望我是什么呢„„”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄，引人深思。

3．设置问题 记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文叫做《奇异的海底世界》，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题：“你们知道海底是怎样的一个世界吗？今天，让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧！”这样一个问题直接就进入正题，引入要写的内容，提起读者兴趣。想一想《我的愿望》要怎么设置问题？

当然，还有其他方式的开头，例如最常见的从交待故事的起因、事情发生的时间、背景入手的„„不过这些或多或少都已经隐含在了上面说的三种里面了。

三．布局谋篇

所谓布局谋篇就是安排文章的结构，按顺序组织材料。例如，我们可以根据需要把一篇文章按照总分总的结构去写，也可以按照事情发展的顺序去写，也可以按照事物的几个方面去写等等，这些就是布局。谋篇就是合理根据顺序组织材料。材料的安排要有详有略，要把最能体现中心思想的材料作为重点来写，把那些只是起辅助作用的材料写得简略一些，这样才能使得一篇文章详略得当，重点突出，中心明确。例如，我们要写《人与环境》这一篇文章，首先我们写之前就要在脑海里有一个安排，先写看到的环境恶化的现象以及这种现象带来的不良影响，再来写过去的环境的景象，通过对比突出环境恶化的不良后果，最后说说该怎么做才能保护环境、恢复以前美好的景象等等。这只是写这篇文章的一个角度，还可以从其他方面去写。但是，不管从哪一个角度写，都要注意安排文章的结构。就像建盖房子一样，只有立好框架才能谈得上装饰；只有安排好结构才能谈得上合理安排组织材料。要不然写出来的作文将是一片混乱，顺序不清，材料详略不当，就更谈不上中心明确，重点突出了。

合理的组织材料是把文章写具体的关键所在。首先分清楚材料的主次、先后，然后根据文章的结构去安排调整。例如我们要写《XX 我想对你说》这一篇文章，要“说”的内容是重点，其他起衔接作用的内容可以简略一些。这样的文章才能有重点，有中心。

四．结尾

文章的结尾是很重要的，结尾好，给人一种回味的感觉，文章也显得结构完整。结尾不好，读了以后的感觉就像差着什么东西，总有种缺憾，让人心里不舒服。文章结尾的方式也有很多，如：结尾点题、点明中心、展望未来等等。不管是哪一种结尾方式地运用都要根据文章的内容来确定。我觉得在我们现在的文章中运用最多的应该是“结尾点题”“点明中心”这两种方式。我们在写完文章后点一下题目或者是文章中心往往会给人留下深刻的印象。