大学生恋爱观的调查分析报告

河南理工大学

2013年“思想政治理论课”社会实践

调查报告

专 业：

班 级：

姓 名：

学 号：

2013

年8月25日

大学生恋爱观的分析调查报告

计算机科学与技术学院

计算机科学与技术1102班

张项成

调研时间：2013年8月10日——2013年8月25日

调研地点：河南理工大学

调查方式：问卷调查

调查目的：正确引导大学生恋爱观

指导老师：南大伟

前 言

毫无疑问，爱情是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，在人生中占据着重要位置。对大学生来说更是如此。在经历过残酷的高考后，大学生面对的是一个无拘无束的自由世界。同时，随着性心理的成熟，爱情在大学生的心里悄然萌芽。在大学校园里，亲密的情侣们随处可见，这已经是司空见惯，习以为常的事情。那么，大学生恋爱为什么会如此普遍，他背后的原因是什么。另外，恋爱观是指对待择偶和爱情的基本看法和态度，大学生恋爱观的正确与否，对四年的学习、生活和工作有着重要的影响。大学生在校期间，应怎样正确对待爱情，怎样正确处理爱情与人生、事业的关系，这对于大学生的成长进步以及今后的家庭幸福，都有着极其重要的意义。

对此，我们主要以统计调查为主，结合实地研究，对河南理工大学学生（包括计算机学院，经管学院，理化学院，体育学院等）从被调查者的基本情况，恋爱与生活、学习、事业的关系，对恋爱对象的选择，与异性交往的态度及认识和其他相关内容等出发，通过入室调查，抽样问卷调查的方法，展开了关于大学生恋爱观的调查。本次调查共随机发放问卷230份，共收回200份有效问卷，有效问卷占87%。我们将这200份问卷在课余全部用于数据分析，运用社会学统计软件SPSS13.0进行数据进行统计分析，发现大学生的爱情观趋向成熟，但也存在一些问题，笔者根据调查结果提出一些相应建议，仅供参考。希望通过调查让同学们认清自己的恋爱观，引起同学们对这种思想的重视。倡导一种积极向上正确的恋爱观。有利于社会掌握在校大学生心理，为大学生心理学研究提供一定依据。

关键词：大学生 恋爱观 交往 成熟 心态 影响及建议

摘要：进入大学以来，身边不少同学都有了很大的改变，由于身心都已经成熟，正处于人生最灿烂最美丽的时期，爱情对大学生来说，早已不是一件遥远的事情了。那么，他们又是怎样看待恋爱，将怎样选择恋爱对象的呢？

为此，本人以问卷调查的形式为主，调查了一部分河南理工大学的大学生，了解一下以上提到的一系列问题，深入了解大学生恋爱的心态及带来的思考，并提出一些相关建议。

调查结果显示，总的来说，大学生渴望自由，渴望证明自己成熟，渴望真爱的存在，逐步形成了具有自己特色的恋爱观、价值观，而且逐渐趋向理性、成熟，但存在的问题也不容小觑。

一、具体分析：

随着时代和社会的发展, 当代大学生爱情观也随之发生了很大的变化, 在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘, 走进爱情世界。本调查小组于2007年11月对河南理工大学新校区的学生做了爱情观的问卷调查。本次抽样调查中显示：当今的大学生的爱情观已发生了很大的变化。由下表可发现，只有18%的大学生从未考虑过恋爱问题，其余的82%的大学生或多或少都涉及到了恋爱问题。

大四 0

关于恋爱你

更符合 从未考虑恋爱

问题

正在寻觅合适

的恋爱对象

对恋爱很反感

正在单相思

正在谈恋爱

曾经谈过，现

在没有谈

失恋了

Total

以上数据表明，大学恋爱绝不是个别现象，是普遍存在的，谈恋爱这在大学 校园已不是稀奇的事了，甚至绝大部分是在17-18岁时开始谈恋爱的。

的集中年级，在入室调查中，我们访问了一些同学。

通过对调查结果的进一步分析分析（见下表），不难发现二、三年级是恋爱发生主要原因如下：

1） 大一时候的热情退去，感觉到学业压力不大，空闲时间太多，内心空虚寂寞，

需要慰藉，引发了爱情。的确，进入大学后，摆脱了高中式重压的机械学习，时间变得随机而灵动，假如不擅长安排时间，就会感觉有了过多空闲，似乎无事可做。

2） 大学生活中，人际交往、学习考试等都可能给大学生造成身心压力。长期如此，

内心的空虚日益加重，压抑开始充满心头。逃避痛苦是人的本能，而恋爱是建立一种比较亲密的关系，可以造成注意力的转移。

3） 一些大学生对信念、价值和自我长期把握不定，而在恋爱中则有人来共同分担

茫然、沮丧的情绪，从而缓解了压力。大部分正在恋爱的人也承认，或多或少的存在“找依靠”的心理。

4） 周围文化环境的诱导也有关系，那些超越生死的爱情电影，风花雪月的言情小

说，缠绵悱恻的爱情歌曲，体验恋爱感觉的广告片———校园里流行的一切都会潜移默化地影响大学生的行为。

5） 大学生身体发育已到了晚期，压抑和潜藏了许久的对异性的爱的渴望就自然地

浮现出来。

6） 大学住校生活相对自由，可以摆脱家长和老师的双重约束，也为谈恋爱创造了

条件。 0 0 0 0 0 1 0 0 1 11 9 2 5 8 6 2 41 大一 大二 ´大三 12 17 5 3 22 14 0 75 10 15 2 2 21 8 0 58 3 6 0 2 11 3 2 25 200 36 47 9 12 63 31

7） 高中时老师家长灌输的错误思想。高考前，家长和老师都会把大学描述成美丽

的伊甸园，使大学生认为不在大学谈场轰轰烈烈的爱情就不算完整的大学生。

8） 大二大三对周围环境开始熟悉，交际范围扩大，也为恋爱提供了条件。

而大一尚处于懵懂期，需时间适应和熟悉了周围的生活，并且交际范围有限，而且刚进入大学时，多数人会有想要在大学大有一番作为的思想，热情投身于班级工作、学生会、团委、社团等工作，并无时间遐想爱情。而大四主要是大学生离开校园走向社会，需面临社会现实的考验，感情和事业之间的矛盾激化。

在谈到择偶标准时, 女生更偏爱于关怀体贴(60.3%)、稳重成熟（52.7%）、风趣幽默（32.4%）型男生，而男生温柔体贴（76.8%）、活泼大方（40.6%）、家庭观强（23.2%），人品和志趣是大学生所选择恋人采取的主要依据，这是一种比较高尚的标准，注重精神而不在乎其他条件。如社会地位、物质条件等。大学恋爱还是相对纯洁的，但偏于理想化、浪漫化。

在涉及大学生对恋爱的态度问题上，我们在对“你对恋爱的态度是？”这一问题进行调查时发现：74％选择的是“顺其自然”，25.5％选择的是“共同努力，坚持到底”。并且在对“如果当恋爱失败时，你认为对你以后的学习、生活意为着什么？”这一问题进行选择时，调查结果如下：可见只有8.5％的同学在失恋后会觉得生活没有意义，学习失去动力，有44.5％选择的是“经验的积累”，其余的也能正确对待失恋，失恋对其影响也是比较小的。在对爱情与事业总的看法上，爱情和事业同样重要。那么大学里谈恋爱到底会不会有结果呢？这是很多人都十分关心的问题，但本人认为其实很大程度上跟大学生本身的态度是有关的。随意对此做了调查，结果表明：4.5%认为一定会，表现出了部分大学生对爱的忠贞，但也是不成熟的表现。有53.5%的同学都认为不一定会。表现出了当今大学生成熟理性的一面，他们或多或少认识到了自己当前所处的环境：没有稳定的社会基础和经济基础，大学生的思想也还没有完全定型，可塑造性非常强的，同时对自己的信心也不够足，所以在对未来婚姻的把握上不敢肯定，这是在情理之中的。但也不排除一部分同学是一种不负责任的表现。希望最后能发展成为结婚对象的占了31.5%。也有5%的同学坚决地说不会，这些同学只是将感情当作弥补心里的空虚，以满足自己的虚荣心的工具，他们只注意恋爱过程，轻视恋爱结果，这正是现代大学生流传着一句顺口溜“不求天长地久，只求曾经拥有”的有力说明，一些大学生把恋爱当作一种感情体验及时行乐，借次寻求刺激，满足精神享受，一些大学生为了充实课余生活，排除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。这种行为实质是只强调爱的权利，而否认了爱的责任，是不可取的。

大学生关于对婚前性行为的认识上，高达47.5%，近一半的处于恋爱中的学生能接受性行为，竟高于接吻（35%）！虽然中国的传统文化及伦理道德对大学生的影响很较深，但随着对方开放的范围的不断扩大，西方思想的不断深入影响，当今大学生的恋爱观念也逐渐变得开放起来了。认为这种婚前性行为是不可取的，他会导致身心失衡现象。其危害如下：

（1）性行为本身不会带来心理紧张失调，主要问题是当事者要承担性行为引起的种种后果。我们的文化主流是不赞成婚前性行为的。因此男女双方都是在紧张、担心的情况下进行的，双手都有某种程度的非法或者说负罪感，尤其是遇到意外怀孕或堕胎的情况，会对双方的学习生活造成不同程度的压力，进而影响其正常的学习生活和工作。

（2）婚前性行为对以后的婚姻也是有影响的。虽然时代在变迁，人们的思想观念也在随之不断的发生变化。但是在中国的，男尊女卑的思想在人们的思想意识中还相当顽固，男性在不同程度上还是强调女性的贞洁的。

（3）婚前性行为对身体也是有伤害的。有的大学生由于缺少性卫生常识，在性发生过程中，往往会给女方带来阴道损伤和泌尿生殖系统感染。还有的男大学生因怕女方受孕而体外射精，则可能硬气性功能障碍。尤其是未婚先孕的女性，在进行人工流产时，由于青春期女性生殖器官未完全发育成熟，手术时容易发生子宫损伤。还可引发以后会习惯流产或早产。如果人工流产后发生盆腔或子宫内膜异位症，则会造成终身不育的恶果。

（4）由于大学生的心理发育还没有成熟到非常自如地处理性事务的程度，而且婚前性行为不受法律保护，男女双方彼此并不承担责任，因此婚前性行为方面一定要谨慎。

人的性心理的成熟有赖于性生理的成熟，而性生理的成熟并不意味着性心理的成熟。性心理成熟的标志是性行为的发生是以性爱作为基础，灵与肉、性与爱的结合。因此，性心理的成熟与社会心理的成熟有着密切的关系。在我们的社会，人的性行为不仅具有自然性，而且具有社会性和精神性。同什么样的人发生性关系，以及在性行为中的表现，都反映出一个人的社会感、责任感和人格特征。性心理的成熟需要有一个过程，需要两性间不断地调整适应，尤其是情感的不断升华，才能达到完美的境界。大学生的性心理是不成熟的。

二、总结分析

综上, 通过对河南理工大学新校区大学生的抽样调查表明：爱情表征着两个相爱的人连成的心，神圣不可侵犯，体现为大学生对爱情的认识较理想化, 希望找到理想中的爱情，而现实的残酷又给爱情加了矛盾的枷锁, 虽大多数的大学生的爱情观趋向成熟，但仍不能很好地处理爱情与现实的诸般关系。同时，大学生对大学期间恋爱的认识又是片面的。另外，大学生恋爱观念的过于开放。具体如下：

1） 大学生的爱情代表着浪漫、理想化, 但又无法摆脱现实的羁绊及残酷。

从河南理工大学草根网上调查搜集的资料看：既有对现实的美好爱情的憧憬，如“爱情是神圣的、坚贞的”、 “爱，简单而又简约！我们的爱是建立在相互之间的需要上的！我们身边的爱是轻轻的来，而又轻轻的走！没有线，没有头，一切都是那么的简单而又简约！”又有对现实残酷的无奈，如“难得一身好本领，情关始终闯不过，柔情蜜意，乱挥刀剑无结果。流水滔滔斩不断，情丝百结冲不破。刀锋冷，热情未冷，心底更是难过。无情刀，永不知错，无缘份，只叹奈何，面对死，不会惊怕，离别心凄楚。人生几许失意，何必偏偏选中我。挥刀剑，断盟约，相识注定成大错。”又有对爱情的无奈，如“爱情如流沙”，“爱是什么？相爱，不就是两个人你爱我，我爱你，还有我现在想的是现在相爱，以后会怎么样呢？会结婚嘛？所以我很犹豫，我很彷徨”。因此，当代大学生的恋爱充满着浪漫与高尚，又逃不脱现实的残酷。而且在对象的选择上，之讲求感觉，相当理想化。无怪乎，有人说：“大学不谈恋爱，大学生活是不完整的。”而现实的爱情从来就没有“世外桃园般的爱情”，就业后社会现实的考验、外界物质的诱惑、家庭的责任等等限制的问题直接摆在面前时，又有几份理想化的爱情能维持？

2）大学生的爱情观既让人充满向往，又很脆弱。

大学生朝气蓬勃，有理想，有上进心，而对永恒的话题──爱情，既向往，又缺乏理智。在调查中占很大程度上，大学谈恋爱是一时的好奇，经历了十二年寒窗之苦、高考的艰辛、无硝烟弥漫的战场的拼搏，进入了象牙塔，青少年压抑久的心终于得到了释放，丰富多彩的大学生活，已经改变了高中的那种只有读书为高考的观念已不复存在了，思想放松了，再由于处于青春骚动期的大学生终于找到了释放情感的方式－－谈恋爱。由于生理、心理等各方面的日趋成熟及对人生认识的完善，自然对爱情有了现实的变化。在调查中，占27.5％的男生认为大学恋爱的一个目地是为了生理和心理的强烈需要，占20%的男生认为大学生恋爱同居是自然而然的事情，感情已达某种程度的时候，那也无可非议，只要双方合适就可以。约占53.5％的学生认为两个人不一定会走向结婚殿堂，可见大学生自身也意识到了自己目前的感情有多么脆弱。因为对消费者的大学生而言，婚姻是遥远的事情，还谈不上责任与义务，这也无可厚非。对爱情的认识，随着年龄的增长，有比较成熟的表现，在调查的大三、大四的学生中，有31%更愿意选择在事业上已获得一定成功的未婚青年，主张恋爱应结合社会现实，家庭实际，经济能力等，少了鲁莽和随便，多了成熟、理性的思考，而不是单纯凭感觉。

3）大学生的爱情观又是不协调的

在择偶标准上, 人品和志趣是大学生所选择恋人采取的主要依据，这是一种比较高尚的标准，注重精神而不在乎其他条件。大学恋爱是相对纯洁的、理想化的。但是，却又有47.5%的恋人能接受性行为，而且有13%的单身者也能接受情侣间的性行为，16.2%能接受同居。两者之间是极不协调的。

三、建议和建议：

（一）对大学生自身树立正确恋爱观的意见和建议：

1、端正恋爱动机。

恋爱是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激，更不是单纯为了性的满足。恋爱对象的选择是一个复杂的过程，不能忽视了经济、政治、文化、个性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的成功与否。大学生作为新时代的桥梁，其恋爱观应该是理想、道德、事业和性爱的有机结合。

2、要正确对待恋爱。

正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。应摆正爱情在大学生活中的位置。明确坚持学业第一的观点，今天的学习与未来的事业息息相关，也是爱情美满的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法，不仅有碍成就事业，也难以获得幸福的爱情，因此不仅是愚蠢的，也是可悲的。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。

3、要培养爱的能力。

其爱的能力包括以下几种：

（1）迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。

（2）拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。拒绝时应注意两点：一、如果不希望爱情到来，拒绝的语气要果断坚决，容

不得半点优柔寡断。否则对对方造成的将是更大的伤害。二、要掌握恰当的方式。要掌握说话的方式和度。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是要做到对别人的起码的尊重。

(3) 在交往的过程中，要做到相互尊重、关心、帮助和理解。但做人要有自己的原则，千万不要因为自己心中的情人而改变整个自己，应该本着" 独立自主，互相尊重，和睦共处" 的原则。

（4）在交往过程中，注意把握，不要花太多的财力、时间和精力到感情上。作为学生，学习是重中之重，学业不可荒废。

4、要正确处理恋爱挫折。

（1）正视现实，失恋之苦在于一个“恋”字，爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深，都是不现实的了，作为有理智的大学生应该正视这一现实。

（2）换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。

（3）感情宣泄。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。通常宣泄的方法有：a. 眼泪缓解法。在悲痛欲绝时大哭一场，可以使情绪平静。专家认为，眼泪能把有机体在应激反应过程中产生的某种毒素排出去。b. 运动缓解法。剧烈的体育运动有助于释放激动情绪带来的能量。c. 转移注意。时常要想起以前和恋人在一起的点点滴滴，心情不佳时，可以做些自己感兴趣的事。d. 文饰法。当得不到自己爱的人，失恋时，援引合理的理由和事实来解释挫折，从而获得精神上的安慰。e. 倾诉。向可以信任的师长，同学，朋友，老师等诉说自己心中的烦恼，也可以写日记或写信。如果感觉心中的积郁实在太深，无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。

（4）情境转移。失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰，就在于生活的方方面面都与昔日的恋人有者千丝万缕的联系，所以要向摆脱失恋的痛苦，就要换一个崭新的环境，暂时离开曾经熟悉的环境。把自己置身于一个欢乐的环境中去。如多交一些朋友，多参加一些集体性的娱乐活动，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，这样有助于心情的开阔。另一方面是由于失恋后有一种空虚感，暂时难以适应，所以可以用工作或其他什么方法来充实自己，不让在有空余的实践胡思乱想。

（5）升华。要尽快把失恋升华为一种奋发向上的动力，尽快投入到学习或者工作中去。切不可因为失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义。要知道，恋爱是生活的重要组成部分，但不失生活的全部，要正确的看待爱情，摆正爱情的位置，处理好爱情于学习，爱情于人生，爱情于婚姻的关系。

（二）对于学校的意见和建议：

1、加强大学生健康、科学的性知识教育。大学生还处在人生的过度阶段，虽然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面还很少，对于异性也还只处于一种羡慕和向往阶段，很多知识还是懵懵懂懂的，并不是十分了解。如果缺乏性教育，在与异性交往过程中很容易犯错误，甚至出现越轨行为。在缺乏一定常识的前提下，对于自己的错误行为并不能很好的认识，对于行为产生的后果也没有能力来解决。从而会造成心理或生活上的压力和障碍，对于大学生的健康成长是十分不利的。

2、加强校园文化建设。大学生的特点是年轻、精力充沛、思想活跃。有道是“思想，思想，时时在想，不是想东就是想西。”而且大学生各方面还不是很定型，容易受外界因素的影响，所以加强校园文化建设是势在必行的。一是要通过利用板报、知识竞赛、演讲比赛、文艺演出、漫画、各种文体活动等丰富学生的业余生活，活跃身心；二是加强大学生心里健康教育。充分利用大学的网络资源，积极开展心理咨询活动和性健康咨询服务，帮助大学生端正恋爱婚姻的态度，调节同学因恋爱受挫而引起的心理冲突和心理失衡，从而培养健全的人格。

3、加强学生成才教育，引导学生树立远大的理想。学生恋爱与否和学生的理想、事业心紧密联系。我们要引导学生追求事业、理想和前途，使其认识到爱情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顾儿女情长，荒废学业很前途。

附件：考虑到恋爱观是比较感性化的客观存在，所以，在抽样调查中，我们以综合了文科理科生。因为时间、精力、财力有限，只限于在新校区，而且只发放了230份问卷，得到的数据可能有一点偏差，仅供参考。