9新文化运动
北林区兴福中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案
班级 姓名 编号 日期: 审批:
课题: 新文化运动 设计者: 年级· 组制 初二政史地组
【三维目标】
1、知识与技能:知道新文化运动兴起的背景、主要代表人物及其著作。熟练记忆新文化运动兴起的标志、基本内容及其历史意义 2、过程与方法:通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
1、旧知链接:辛亥革命的最终结果及历史意义 2、新知自研:新青年的创办者及新文化的倡导者 3
、学具准备:图片 历史填充图册
【教具准备】多媒体
同类演练(时段:课上 , 时间:10分钟)
“日日清巩固达标训练题” 自评: 师评:
基础题:
1、首先掀起新文化运动的人应该是( ) A、陈独秀 B、李大钊 C、鲁迅 D、胡适
3、在中国大地上,第一个高举十月革命大旗的是( ) A、陈独秀 B、李大钊 C、蔡元培 D、胡适
2、新文化运动后期的主要内容是宣传( ) A、科学 B、马克思主义 C、新文学 D、民主
①意义: ②局限性:
发展题:
根据本节课的知识完成下列表格: 2、新文化运动的历史意义(评价):
1、我们如何对待传统文化。(或者:新文化运动对我国的社会主义精神文明建设有何启示?)
2、什么事件的发生,使中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光”? 提高题:
1、某历史兴趣小组要查阅新文化运动的相关资料,下列刊物中,他们首选的应该是 ( ) ①《青年杂志》②《民报》③《新青年》④《每周评论》⑤《新华日报》
A.①②⑤ B.②④⑤ C. ①③④ D.①③⑤
2、“八荣八耻”中提出“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”,下列哪一历史事件中也曾提出过类似的思想主张 ( )
A、洋务运动 B、戊戌变法运动 C、辛亥革命 D、新文化运动
3、根据40页“动脑筋”:新文化运动“是几个青年凭空捏造出来的”吗?新文化运动的斗争锋芒为什么会指向孔教? [可从辛亥革命在思想观念上的影响、袁世凯统治的实质、进步知识分子的奋起等方面思考] 4、阅读下列材料:
材料一:西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生,一切政府的压迫,社会的攻击笑骂,就是断头流血,都不推辞。
材料二:那时的许多领导人物,还没有马克思主义的批判精神,他们使用的方法,一般的还是资产阶级的方法,即形式主义的方法。他们对于现状,对于历史,对于外国事物„„所谓坏就是绝对的坏,一切皆坏;所谓好就是绝对的好,一切皆好。 请回答:
(1)材料中的“德先生”和“赛先生”分别指的是什么?以此为口号,陈独秀等人掀起一场什么运动?
(2)陈独秀等人掀起的这场运动在中国的影响是什么?结合材料二说说这场运动有哪些局限性?