2223一体化课程体系实施方案(2014)
河南省职业教育特色学校建设
漯河市第二中等专业学校
机电一体化专业
一体化课程体系实施方案
2014
为了强化理论学习与实践学习相结合，促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合，科学性与实用性相结合，符合职业能力发展规律与遵循
技术、社会规范相结合，学校教学与企业实践相结合，加强学生实际动手能力，为工厂、企业培养出合格的技能型人才，结合我校的实际情况，特制订机电一体化专业的一体化课程体系实施方案，内容如下：
一、时间安排
1、在新生入学学习专业课之前，带领学生到工厂的实习实训基地进行参观实习（时间约为3天）。主要培养学生的感性认识，了解专业的相关内容，激发学生学习的兴趣。
2、在学生学习专业课之后，即第一、二学年的暑假期间（6月到9月），进入实习基地进行实训。主要加强学生对专业知识的理性认识，重点以学生的动手操作为主，为以后考证和就业打下坚固的基础。
二、实习实训的内容
1、《现代工业控制及PLC应用技术》课程
参观实习：熟悉实习基地的生产环境，对工业自动化控制生产设备有一定的感性认识，了解设备的结构、作用、原理、功能及保养维修技能。
实训操作：主要对工控设备进行维护、保养和检修操作，掌握设备常见的软硬件故障的分析、判断、检测与排除方法。
2、《SMT贴片技术》课程
参观实习：熟悉实习基地的生产环境，对SMT贴片机的结构、原理及作用功能有一定的了解，对生产设备有一定的感性认识，了解生产的流程。
实训操作：主要对SMT贴片机进行调试、编程操作及日常维护保养。熟练掌握SMT贴片机的使用方法及常见故障排除方法。
3、《电子技能与实训》《电工技能与实训》课程
参观实习：熟悉实习基地的生产环境，了解电子产品的组装、调试、检测过程，对生产设备有一定的感性认识，了解生产的流程。
实训操作：主要对电子产品进行组装、调试、质量检测操作。熟练掌握电子产品生产工艺及常见故障排除方法。
三、实训管理方案
为了保证实习质量，我们采取和实习单位共同考核管理的办法，加强了对实习生的
组织管理。
1、日检查月评价总结：主要检查学生当天遵守劳动纪律和训练任务的完成情况及技能掌握情况，当月对实习学生所在工作岗位进行评价，总结经验、纠正不足、查漏补缺，逐步使学生养成良好的职业习惯，提高职业素养，在此基础上熟练掌握专业技能。
2、岗位环节考核：每一实习岗位细分若干个实习环节，环节训练完成后及时进行现场评价，查找不足，及时纠正。对于多次评价不合格者责令及时进行补训，否则不可进入下一环节的实习。
3、实习技能鉴定：各环节评价成绩合格后，组织学生参加电子产品维修工、PLC维保工、SMT操作工等技能鉴定证书考核，可以根据的学生专业方向和实际情况，每位学生至少考取一个工种的技能等级证书。
4、驻厂带队管理：按学生人数配备相应管理人员。50名左右配备一名教师。进行学生日常生活管理及学生实训辅助指导工作，及时解决学生实习工作和生活中存在的问题。
四、补充
1、机电一体化专业实行三年制，第一二学年的暑假各安排一次校外实习项目，第三学年根据学生的专业方向分别安排到合作企业进行顶岗实习，期末评价合格后颁发中专毕业证。
2、在实习前，我们要认真做好学生的思想动员工作。带队教师在实习单位要检查、指导，发现问题及时和对方沟通解决。学校领导也要多次回访实习单位，听取实习单位和班主任的意见，了解学生的实习、生活等情况，检查协议执行情况，及时和实习单位交换意见，加强沟通与管理，及时解决实际问题。
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