第七课 它是什么
12-19
一、目的要求
通过本课教学，陪眼学生演绎推理的能力，复习巩固曾经学过的知识。
二、课前准备
教师准备：
1、分组实验材料：电池、导线、小电珠、碳棒
2、挂图或投影片：母羊给小羊哺乳、蝙蝠、
三、教学过程
导入新课
讲述：我们经常会遇到这样一些问题：这是哪一类物体，那是哪一类物体，这件事是怎么回事，那个现象为什么会发生。这些问题，有人能正确回答，有人却不能正确回答。这是怎么回事呢？要正确回答这些问题，不仅要有一定的知识，还得会思考。这节课，我们就学习怎样思考这些问题。
学习新课
1、学习判断羊是哪类动物
（出示挂图或投影片）
（1） 提问：
①羊属于哪类动物？
②为什么羊属于哺乳动物？
（2） 讲解：
① 解决这个问题的步骤，（详见课文说明）
② 思考这个问题的推理过程。（详见课文说明）
（3）练习：按照演绎推理的过程，说明为什么属于哺乳动物。（先找3-4个学生说，然后全体学生齐说。）
2、学习判断蝙蝠是不是鸟
（出示蝙蝠图片）
（1） 提问
① 蝙蝠是不是鸟？
② 为什么蝙蝠不是鸟？你是怎样想的？
（2） 讲解：
①解决这个问题的步骤。（详见课文说明）
②思考这个问题的推理过程。（详见课文说明）
（3） 练习：按照演绎推理的过程，说明蝙蝠为什么不是鸟。（先
找3-4个学生说，然后全体学生齐说，推理过程、用词都应严格要求。）
巩固
1、讲述：今天我们学习了判断一个物体属于哪类物体、是不是某类物体的方法。下面我们联系应用这种方法解释一些问题。
2、练习：
（1） 碳棒是不是导体？为什么？
（2） 萝卜是不是果实？为什么？
（3） 鸡是不是鸟？为什么？
布置作业
自己再找一些物体，应用本课学习的方法，判断它们是属于哪类物体？为什么属于那类物体？