2011年春教育教学月工作小结第一期
2011年春教育教学月工作小结第一期
（一）2月—3月工作小结
在全校老师的共同努力之下，我校的各项工作都开展的井然有序，各部门工作也逐步走上了正轨，全体教师质量意识显著增强，常规教学、教研活动、教学秩序都比较好。现将开学第一个月的主要工作情况通报如下，望全校教师发扬成绩，弥补不足，再接再厉，以主人翁的姿态开创学校工作新局面。
首先，我校根据教育局、中心学校开学通知精神，认真组织实施了各项工作，充分作好了开学前的工作，2月11日召开全体教师会议，并在会议室里，进行了教师开学典礼活动。会上，校长付斌同志宣布了新学年的开始，简单总结了上学期的工作，重点布置了新学年的各项任务，2月13日学生报名，正式开学，第一、二节课班主任到班报名、发书并强调新学期的相关事项，第三四节课进行环境大扫除，下午按课表开始上课。
第二，我校教务处统计了各班报名人数，一到六年级各班均已到齐，学前班目前共有30名学生，期中一年级转入一名新生，转走一名，六年级转进一名，转出一名，其他各班人数没有变化。
第三，我校坚决执行素质教育精神，用文化的方式发展生命化教育，开足开齐国家课程标准所规定的所有课程，并做到了任课教师到位，课时安排到位。同时制定了学校和教师个人的工作计划、教学计划、教案检查和教研活动的实施方案，
第四，2月14日教务处进行了开学第一节课的检查，所有备课内容均符合课改精神和素质教育要求，教学教法有改革创新意识，每位教师都能按要求备好、上好第一节课，并持教案进入课堂。
第五，开学后学校组织全校学生进行入学教育，规范学生行为，树立安全卫生意识，继续实行晨检制度。开学后，学校利用集会时间，对全体师生进行安全教育，增强师生的安全意识。在教育学生的同时，学校建立行政值班制，落实教师值日工作责任制。
第六，政教处继续科学有序的做好了春季流行病的防控工作，一如既往的开展好晨检、午检等常规体检活动，并为学生提供了为期三天的中药并打预防针。完成了学生值日生、护导生的调整；“五生”的学生情况统计；学生放学路队的编排等工作。强化课间、午休、课外活动时间的纪律，严禁学生疯狂打闹，落实
少先队值日生的卫生纪律监督。间周周三以大课形式对学生进行安全、文明礼貌等教育。
第七，学校开展了家长会，就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习”进行了探讨，本次大会首先是在操场上已大会形式开始，然后分班由班主任组织进行细节性的探讨，并签订安全责任状书。本次家长会收效很大，学生在各方面都有了明显的转变。本次家长会还对部分学生以及老师进行了奖励。
第八，学校就学生乘车问题召开多次会议，并与茅坪派出所、县政府等领导共同研讨，解决了学生的乘车问题。
当然工作中也存在一些问题，少数教师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热情；参加学校组织的活动积极性不高；常规工作流于应付，缺乏创新意识；课堂教学方法陈旧老化，不适应新课程的要求，希望各位教师有所警觉。
（二）教学检查通报
为推动我校教学常规工作，加强教学管理力度。根据学校工作安排，于3月31日对全校教师的教学常规进行了大检查，这次检查本着求实务真，如实记载，推出典型的原则，认真客观地对全体教师的常规执行情况进行检查。为切实总结常规工作的经验做法，更好开展后续工作，现将检查情况通报如下：
一、检查的基本情况
从本次常规检查中可以看出，教师在执行教学常规的态度上是良好的，没有发现教师缺课、上课迟到等现象，基本上能按照学校对教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序规范的进行。
二、突出表现
在检查中，涌现了一些严格执行教学常规的教师典型，他们的常规工作有特色，主要表现在：
1、基本上能按学校的要求很好的完成教学常规，全校无一人出现无备课、无听课笔记、无学习笔记、作业不批改的现象。
2、教学中能自觉遵守教学常规，基本按进度进行教学活动，体现老师们较强的责任心。
3、关于教师的备课：
①教学目的明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范。教师们有单元教学计划，有板书设计，有课堂检测内容以及课后反思。
②部分教师注重引导学生改进和拓展学习方法，备课中既备教材又备学生，
分层教学，因材施教，教学活动中突出学生的主动参与和师生、生生之间的合作、互动，关注教学有效性的检测和反馈。
4、作业方面：本次检查了作业批改记录，总体上看，全体教师基本做到了全批全改课堂作业，并做了详细的作业批改记录。
5、听课方面：本学期，全体教师能积极参加听课、评课活动，有些教师的听课记录详细、评课十分到位。
三、存在的问题
本次检查总体效果是好的，但也存在一些容易忽视的问题。
1、 少数教师备课流于形式，没有达到备课的目的。 2、 少数教师没有板书设计和教学方法。 四、今后常规教学工作建议
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施素质教育的基本途径。教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低。为进一步规范我区的教学工作，深化教学改革，全面提高教育质量，我们对全区常规教学情况进行了全面、深入地调研。令人欣慰的是，全区教学工作井然有序，态势良好，课程改革工作开展得如火如荼，生机盎然。成绩固然值得肯定，但暴露出的问题更不容忽视。为了使我区的教学管理和常规教学工作更加规范化，制度化，科学化，现对我区教学工作提出如下建议：
1、备课
①认真钻研课标和教材。课标是教学的基本依据，教师应认真学习领会课标，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级、各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
②深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、认知规律、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。
③认真编写教案。各学科提倡实行超前一周备课，并写好教案，内容包括：教学内容或课题，教学目标，教学重、难点，教具、学具准备，课时分配，教学流程，练习、作业设计，板书设计，教学后记（反思）等。
④个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定：定时间、定地点、定内容、定主讲人。
⑤提倡批书注书，即在教材及教参上点、画、批、注，增强备课的实效性。 ⑥不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
⑦不得不备课就上课。 2、上课
①上课有教案。认真做好课前的一切准备，准时进入课堂。
②按课表上课。课程调度权属于教导处，教师不得擅自停课，私自调课、代课。
③上课时间不会客，不擅自离开课堂，不吸烟，不坐着上课，移动通讯工具在课堂上不响、不接打电话，不做与本节课无关的事，按时下课不拖堂。
④举止文明，衣着大方，仪表端正，态度亲切，语言规范，使用普通话教学，板书字迹清晰、规范、设计合理。
⑤关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间。
⑥面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习与合作学习，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
⑦提高各专用教室利用率，科学科教师做好分组演示和分组实验。 ⑧体育活动要严密组织，加强领导，保障学生安全。 ⑨认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。 3、听课
①明确上课的目的。领导听课是为了了解教学情况，指导课堂教学；老师听课是互相学习，取长补短。无论是谁听课，首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢听课。
②规定每学期听课节数。校长每学期听课不少于30节，主管教学副校长、教导主任每学期听课不少于70节，其他中层领导不少于40节，教师每学期不少于16节。
③做好听课记录。听课要认真做好记录，为做好评课分析、交换意见和指导教学提供依据。
④及时评议反馈。听课后必须及时评议。评议要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实、教学方法和教学手段的选择等方面进行全面分析、评议，既要肯定教学成绩，又要指出存在的问题、如何改进等；既要评教法，又要评学法。帮助授课教师总结经验教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。
4、作业
①.布置作业目的要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
②作业的形式要多样，可分口头、书面、背诵、实验、制作、测量、观察、调查等，中、高年级学生适当布置课外阅读作业，力求拓宽学生知识面。
③作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、书面整洁。
④.作业批改要认真、细致，不错批、漏批，错误要记录，原因要分析。演算、小楷、田字格等作业，力争当日批改；作文必须在下次习作前批改结束。作业要写清批改日期，明确分数或等级，批语要有针对性、指导性、人文性，少指责，多鼓励。作业要达到规定的次数。
⑤.重视作业的讲评，对学生作业中出现的重要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。
5、辅导
①.辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导，又要有课外辅导；既要有集体辅导，又要有个别辅导。
②辅导要有计划，要坚持经常，跟踪辅导。
③.辅导要突出重点，辅导的重点是学困生，其次是缺课、旷课的学生。对优等生要加强培养，发展其特长。
④辅导要讲求实效，教师要做到热心、耐心、有信心，要加强学法辅导和课外阅读辅导。