降水的变化与分布
商河文昌实验学校
集体备课教案
年级: 教学内容 学科: 主备人: 使用人: 课型
知识目标: 1.知道降水与人类的生产和生活密切相关,知道降水量的测量仪器和表示单位。 2.能绘制降水量柱状图,并能用降水量柱状图说明降水的季节变化差异。 3.能用世界年平均降水量图,说明世界年降水量的分布规律。 教学目 能力目标: 的 1.培养学生读图、绘图、析图能力,判断能力及主动探究能力。 2.通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。 情感、态度与价值观: 关注生活中的地理,增强学习地理的兴趣,增强自信心,培养学生主动探索、克 服困难的意志,提高与他人合作学习的能力。 1、降水量柱状图的阅读。 教学重点 2、世界降水量的分布和影响因素。 教学难点 根据降水量柱状图说出降水的季节变化。
课前准备
多媒体课件 课堂教学设计
导入 向同学们一一展示在电脑上打印的降雨、降雪、冰雹 的图片。并提问:这是什么天气? 【生答】 【师总】同学们回答的非常正确。下雨和下雪是我们常见 的天气现象。人们把从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统 称为降水。 【板书】降水的变化与分布 过程 一、降水与我们 1、降水的定义: 【图片展示】向同学们展示另一组图片:下雨了人们打伞 出行、小孩在雪地里堆雪人、农田因缺水干旱、道路因洪 水被淹、农田因风调雨顺而一片生机盎然的景象。目的是 让学生了解降水对人类的生产和生活有着重要的影响。 【师总】降水对人类的生产生活产生了重要影响,适宜的 降水有利于人类的生产和生活,过度的降水会对人类活动 带来不利影响。 【过渡】降水的几种形式我们最常见的是哪种呢?
商河文昌实验学校 【生答】 【板书】2、降水的主要形式: 【师总】所以降雨是降水的最主要形式。在古代诗词里面 也有很多描写降雨的美丽诗句: 好雨知时节, 当春乃发生; 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙;清明时节雨纷纷,路 上行人欲断魂等等。 【过渡】我们知道降水有的时候多,有的时候少,比方说 降雨就分为好几种:小雨、中雨、大雨、暴雨等。那么气 象部门是如何测量降水量的多少的呢?请同学们自学《降 水量的测量》 。 【学生看书】 【板书】3、降水量的测量:基本仪器: 单位: 【师总】气象部门用一种仪器来测量一个地方一天中的降 水,它是雨量器,表示降水量多少的单位是毫米。日降水 量:一般每天 8 时、20 时各观测一次,并把两次得到的降 水量相加。月降水量:某月每天的降水量相加。年降水量: 某年每日的降水量相加。测量出降
水量,气象部门把日降 水量小雨 20 毫米的称为小雨, 日降水量为 10-25 毫米为中 雨, 日降水量 25-50 毫米为大雨, 日降水量大雨 50 毫米为 暴雨。 【过渡】一个地区,一年内各月的降水量是有差别的,并 表现出不同程度的季节变化。我们要怎样直观地知道一个 地区一年内各月的降水变化情况呢?就要用到各月降水量 柱状图。下面我们就降水的季节变化,做进一步学习、分 析。 【板书】二、降水的季节变化 【指导读图】请同学们看到图 3.22,这是两个降水量柱状 图,表示的是 A、B 两地年降水量的季节分配情况,从 A 图我们可以看出该地一年内各月降水都比较均匀,降水的 季节变化不大;B 图看出该地降水的季节变化大,7、8 月 份降水最多,12、1、2、3、4 月降水少。 【延伸】我们知道了降水量柱状图可以直观地反映一地区 的降水季节变化情况,那么降水量柱状图是怎么绘制的 呢? 【指导画图】绘制图 3.23。教师在黑板上演示画图,提醒 学生注意画图步骤。学生在书本上画好。教师适当巡查, 对画的好的给予表扬,不会的及时指导。 【提问】学生观察黑板上画出来的北半球某地降水量柱状 图,教师提问: 1)该地哪几个月份降水较多? 2)该地哪几个月份降水较少? 3)该地降水的季节变化有什么特点? 【小结】该地夏秋季节降水多,冬春季节降水少;全年降 水不均匀。
商河文昌实验学校 【知识延伸】根据降水量柱状图我们可以发现,有的柱状 图表现出该地夏季降水多,有的表现出该地全年降水比较 均匀。我们可以依据降水的季节变化规律把世界降水分为 5 种类型。 【图片展示】小黑板展示 5 张 5 种类型的降水量柱状图。 提醒全部以北半球为例,季节就统一了。 【讲授、板书】夏季多雨型,冬季多雨型,全年多雨型, 全年少雨型,全年湿润型。 注意跟学生区分全年多雨型和全年湿润型,前者各月降水 量超过 100 毫米,后者低于 100 毫米,各月降水较均匀。 【过渡】我们可以通过观察降水量柱状图了解该地的降水 季节变化规律。那么世界降水的分布我们怎么找出它的规 律呢?世界各地,有的地方降水多,有的地方降水少,我 们通常把世界不同地方在同一时间测出的降水相同的点连 接成线,这种线叫做等降水量线。在等降水量线图上,同 一条等降水量线上各点的降水量相等。 【板书】三、世界降水的分布 1、等降水量线 【活动】让学生对照课本 61 页活动 1~3 的三个问题,观 察 60 页的图 3.24。 【指导读图】1、赤道附近年降水量在 2000 毫米以上,两 极地区年降水量在 200 毫米以下。 2、南北回归线附近,大陆东岸年降
水量 500 毫米以上,西 岸年降水量 500 毫米以下。 3、中纬度地区,沿海降水量在 500-1000 毫米左右,大陆 内部降水量在 500 毫米以下。 【师总、板书】 2、世界年降水量的分布规律: (1)赤道附近降水多,两极地区降水少——纬度因素 (2)南、北回归线两侧,大路西岸降水少,大陆东岸降水 多——海陆因素 (3)中纬度温带地区,沿海地区降水多,内陆地区降水少 ——海陆因素 (4)在山地,迎风坡降水多,背风坡降水少——地形因素 (5)世界 “雨极” ,位于乞拉朋齐。世界的“干极” ,位 于南美洲的阿塔卡马沙漠。 【活动】学生思考世界雨极和世界干极形成的原因? 【课堂小结】这节课我们共同学习了降水的变化与分布, 学了降水的定义、主要形式和测量方法,学了怎么绘制和 阅读降水量柱状图,总结了世界降水类型,通过阅读世界 年降水量图总结出了世界降水的分布规律,并且简单分析 了其形成的原因。请同学们课后做好复习。 主备情况
个人二次备课